24.4家居环境与健康教学设计-2025-2026学年北师大版生物八年级下册

-1-24.4家居环境与健康教学设计-2025-2026学年北师大版生物八年级下册教学设计课题Xx课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□课程基本信息1.课程名称：24.4家居环境与健康

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2025年11月20日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生对生物环境的认知能力，提升学生的健康意识。学生将通过学习家居环境的生物因素，培养科学探究精神，学会运用科学方法分析问题。同时，培养学生关注个人健康，形成健康的生活方式，增强社会责任感，促进其全面发展。教学难点与重点1.教学重点：

-理解家居环境中生物因素的影响，如植物、微生物等对空气质量的影响。

-掌握改善家居环境的基本措施，如通风换气、植物选择等。

-应用所学知识评价家居环境的健康水平。

2.教学难点：

-难点一：微生物在家居环境中的作用及影响。学生需要理解微生物如何影响家居环境，例如，霉菌的生长可能导致呼吸道疾病。

-解决策略：通过实验演示，让学生观察不同环境下微生物的生长情况，增强学生对微生物影响的直观认识。

-难点二：植物对家居环境的影响。学生需要理解不同植物对室内空气质量的具体影响。

-解决策略：通过比较不同植物的空气净化能力，让学生通过实际操作体验植物对家居环境的作用。

-难点三：如何将理论知识应用于实际家居环境的改善。

-解决策略：通过案例分析，引导学生分析实际家居环境问题，提出改进措施，并设计实践方案。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实验室设备（显微镜、培养皿、培养箱）、空气质量检测仪。

-课程平台：北师大版生物课程资源库。

-信息化资源：相关生物环境与健康的科普视频、在线实验操作步骤指导。

-教学手段：PPT演示、小组讨论、实验操作、案例分析。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一组不同家居环境的图片，引导学生观察并讨论哪些环境更舒适、更健康。

2.提出问题：这些家居环境中有哪些生物因素？它们对居住者的健康有什么影响？

3.学生回答：收集学生的回答，并简要总结。

二、讲授新课（15分钟）

1.生物因素介绍：介绍家居环境中的生物因素，如植物、微生物等。

2.微生物的作用：讲解微生物在家居环境中的作用，如空气净化、分解有机物等。

3.植物的作用：讲解植物对家居环境的影响，如空气净化、增加氧气含量等。

4.改善家居环境的措施：介绍改善家居环境的基本措施，如通风换气、植物选择等。

5.学生提问：针对学生的疑问，进行解答。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习题：发放练习题，让学生独立完成。

2.小组讨论：学生以小组为单位，讨论练习题中的问题，并分享解答思路。

3.答疑：教师针对学生的讨论结果进行点评，解答疑问。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对本节课的重点内容进行提问，检查学生对知识的掌握情况。

2.学生回答：学生回答问题，教师给予点评。

五、师生互动环节（10分钟）

1.实验演示：展示微生物在不同环境下的生长情况，引导学生观察并分析。

2.实验操作：学生分组进行实验操作，观察植物对室内空气质量的影响。

3.实验报告：学生完成实验报告，总结实验结果。

4.学生展示：学生代表小组展示实验成果，教师点评。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.案例分析：分析实际家居环境问题，提出改进措施。

2.设计实践方案：学生设计改善家居环境的实践方案，如室内空气净化器、植物选择等。

3.学生展示：学生展示设计方案，教师点评。

七、总结与作业（5分钟）

1.总结：教师对本节课的重点内容进行总结，强调家居环境与健康的关系。

2.作业布置：布置课后作业，巩固学生对本节课知识的掌握。

教学时长：45分钟拓展与延伸1.《室内空气质量与健康》——介绍室内空气污染的种类、来源及对人体健康的影响，如甲醛、苯等有害物质的危害及其预防措施。

2.《家庭植物养护手册》——介绍常见家庭植物的养护知识，包括植物的选择、摆放、浇水、施肥等，以及植物对室内环境的影响。

3.《微生物与人类生活》——讲述微生物在生活中的作用，如食品发酵、空气净化等，以及微生物与人类健康的关系。

4.《绿色家居设计指南》——介绍如何通过绿色家居设计改善居住环境，提高生活质量。

二、鼓励学生进行课后自主学习和探究

1.学生可以自主查阅相关资料，了解家居环境中其他生物因素对健康的影响，如宠物、昆虫等。

2.学生可以尝试设计一个实验，探究不同植物对室内空气质量的影响，并撰写实验报告。

3.学生可以调查自己家庭的家居环境，分析可能存在的健康隐患，并提出改进建议。

4.学生可以参与社区环保活动，如植树造林、垃圾分类等，将所学知识应用于实际生活中。

5.学生可以关注国内外关于家居环境与健康的研究动态，了解最新的研究成果和健康理念。板书设计①家居环境与健康

-生物因素：植物、微生物

-植物作用：空气净化、增加氧气

-微生物作用：空气净化、分解有机物

②改善家居环境的措施

-通风换气

-植物选择

-空气质量检测

-室内装修材料选择

③健康家居环境标准

-温度、湿度适宜

-空气质量良好

-光照充足

-噪音控制

-卫生清洁教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度和积极性，评价其是否能够积极回答问题、参与讨论，以及是否能够根据所学知识提出自己的见解。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括是否能够有效沟通、是否能够提出有价值的观点，以及是否能够共同完成任务。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对本节课核心知识的掌握程度，包括对家居环境生物因素的理解、改善措施的应用等。

4.实践活动反馈：根据学生参与实践活动的情况，如实验操作、设计方案等，评价其将理论知识应用于实际问题的能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、讨论成果、测试成绩和实践活动，教师给出具体评价，并针对学生的不足之处提供改进建议，同时鼓励学生的优点和进步。例如，对于理解能力较强的学生，可以鼓励其深入研究相关领域的知识；对于实践操作不够熟练的学生，可以提供额外的辅导和练习机会。通过这些评价与反馈，帮助学生更好地理解和掌握家居环境与健康的相关知识，提高其综合素质。典型例题讲解1.例题：某家庭装修后，室内甲醛含量超过国家标准。请分析甲醛可能对家庭成员健康造成的影响，并提出降低甲醛含量的建议。

答案：甲醛是一种有害物质，长期接触可能引起呼吸道疾病、皮肤过敏等健康问题。建议：

-保持室内通风，加速甲醛挥发。

-使用空气净化器，吸附室内甲醛。

-选择环保装修材料，减少甲醛释放。

2.例题：在室内摆放几盆绿萝，能否有效改善室内空气质量？为什么？

答案：可以。绿萝具有空气净化作用，能够吸收室内有害气体，释放氧气，改善室内空气质量。

3.例题：请列举三种常见的室内植物，并说明它们对室内环境的影响。

答案：

-吊兰：吸收甲醛、苯等有害气体，净化空气。

-铁线蕨：吸收二氧化碳，释放氧气，提高室内氧气含量。

-虎尾兰：吸收甲醛、苯等有害气体，净化空气。

4.例题：请分析以下家居环境问题，并提出解决方案。

-问题：卧室潮湿，容易滋生霉菌。

-解决方案：保持室内干燥，定期通风