2024-2025学年新教材高中政治 第二单元 世界多极化 3.2 国际关系教学设计 新人教版选择性必修1

PAGE课题2024-2025学年新教材高中政治第二单元世界多极化3.2国际关系教学设计新人教版选择性必修1设计意图本节课以“2024-2025学年新教材高中政治第二单元世界多极化3.2国际关系”为主题，旨在引导学生深入理解国际关系的本质和特点，通过分析国际关系的决定性因素，培养学生的国际视野和全球意识，提高学生运用政治理论解决实际问题的能力。核心素养目标培养学生运用马克思主义国际关系理论分析现实问题的能力，提升学生的政治认同，增强其对世界多极化趋势的认识；培养学生尊重世界文化多样性，树立平等、开放的国际视野；通过案例分析，提高学生的科学精神，使其学会从多角度、多层次思考国际关系问题。教学难点与重点1.教学重点，

①理解国际关系的决定性因素，包括国家利益、共同利益和利益对立；

②掌握国际关系的基本形式，如竞争、合作与冲突，以及它们之间的相互关系；

③分析国际组织在国际关系中的作用，特别是联合国等全球性组织。

2.教学难点，

①深入理解国家利益在国际关系中的核心地位，以及如何在不同情境下权衡国家利益；

②把握国际关系中的动态变化，理解国际格局的多极化趋势及其对国际关系的影响；

③结合具体案例，分析国际关系中的合作与冲突，培养学生的批判性思维和问题解决能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，特别是新教材《世界多极化》单元的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如国际组织结构图、国际关系历史事件纪录片等，以增强教学直观性和生动性。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，便于学生进行角色扮演和小组合作学习。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“国际关系的决定性因素”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解国际关系的基本概念。思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解国际关系的决定性因素，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放国际关系发展历史的短视频，引出“国际关系的决定性因素”课题，激发学生的学习兴趣。讲解知识点：详细讲解国家利益、共同利益和利益对立等知识点，结合国际冲突和合作的案例帮助学生理解。组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同国际关系案例中的决定性因素。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验不同国际关系案例的分析过程。提问与讨论：针对案例中的疑问或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解国际关系的决定性因素。实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握分析国际关系的能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解国际关系的决定性因素，掌握分析国际关系案例的方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“国际关系的决定性因素”，布置分析当前国际热点问题的作业，巩固学习效果。提供拓展资源：推荐相关书籍和在线资源，如国际关系理论著作和时事评论网站，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，分析国际热点问题。拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识点和技能，通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

高中政治教材《选择性必修1》中，关于国际关系的内容涵盖了国际关系的定义、基本形式、决定性因素以及国际组织等多个方面。以下是一些与本节课教学内容相关的拓展资源：

（1）国际关系理论著作：《国际政治理论》、《国际关系理论导论》等，这些著作提供了国际关系理论的基础知识和深入分析。

（2）国际关系案例集：《国际关系案例分析》、《现代国际关系案例研究》等，通过具体案例帮助学生理解国际关系的复杂性和动态变化。

（3）国际组织介绍：《联合国概览》、《世界贸易组织手册》等，介绍国际组织的成立背景、职能和作用。

（4）国际关系历史文献：《冷战史》、《二战后的国际关系》等，回顾国际关系的发展历程和重大事件。

（5）国际关系时事评论：《国际新闻周刊》、《外交事务》等，提供最新的国际关系动态和专家评论。

2.拓展建议：

（1）阅读国际关系理论著作，如《国际政治理论》，通过理论框架来分析国际关系中的各种现象，提升理论素养。

（2）收集并分析国际关系案例，如《国际关系案例分析》中的案例，通过实际案例来加深对国际关系决定性因素的理解。

（3）研究国际组织的运作机制和作用，如《联合国概览》中的内容，了解国际组织在国际关系中的角色和影响。

（4）关注国际关系历史文献，如《冷战史》，了解国际关系的发展脉络和重要转折点。

（5）定期阅读国际新闻和时事评论，如《国际新闻周刊》，了解国际关系的最新动态和热点问题。

（6）参与模拟联合国活动，通过角色扮演和辩论，锻炼学生的国际关系分析和解决问题的能力。

（7）组织或参与国际关系主题的讲座和研讨会，与专家学者交流，拓宽视野。

（8）撰写国际关系相关的论文或报告，通过深入研究，提升自己的学术水平和研究能力。

（9）关注国际关系领域的学术期刊和论文，如《外交事务》，了解最新的学术研究成果。

（10）通过在线课程和讲座，如Coursera、edX等平台上的国际关系课程，进行自我提升。作业布置与反馈作业布置：

针对本节课“世界多极化”的教学内容，布置以下作业：

1.完成教材中的课后练习题，特别是关于国际关系决定性因素的选择题和分析题，以巩固对国家利益、共同利益和利益对立等概念的理解。

2.选择一个当前的国际热点问题，如国际贸易争端、地区安全局势等，撰写一篇短文，分析该问题的国际关系背景和影响因素，要求不少于500字。

3.制作一个关于国际组织的PPT，介绍一个国际组织（如联合国、世界贸易组织等），包括其成立背景、主要职能和近年来的重要事件。

作业反馈：

1.作业批改：对学生的作业进行及时批改，确保每个学生都能收到反馈。

2.反馈内容：在批改作业时，重点关注以下几个方面：

-知识点的掌握程度，如国际关系基本概念的理解和应用；

-分析问题的能力，如对国际热点问题的背景和影响因素的分析；

-写作水平，如短文的结构、逻辑和语言表达；

-PPT的制作质量，如内容的完整性、信息的准确性和视觉效果。

3.改进建议：针对学生在作业中存在的问题，给出具体的改进建议，如：

-对于知识点掌握不牢固的学生，建议重新复习相关章节，加强基础知识的学习；

-对于分析能力不足的学生，建议多阅读相关案例，提高分析问题的深度和广度；

-对于写作水平较低的学生，建议多练习写作，注意文章的结构和语言的规范；

-对于PPT制作不完善的学生，建议参考优秀案例，提升PPT的制作技巧和美观度。

4.反馈方式：通过课堂口头反馈、书面评语、个别辅导等方式，确保每位学生都能得到有效的反馈和指导。同时，鼓励学生之间互相交流学习心得，共同提高。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《世界多极化趋势下的国际关系》一文，探讨世界多极化对国际关系的影响，分析多极化趋势下的国际秩序和全球治理挑战。

（2）视频资源：《联合国大会》实况录像，观看联合国大会的辩论过程，了解各国代表在重大国际问题上的立场和主张。

2.拓展要求：

（1）学生自主阅读拓展材料，结合课堂所学，思考世界多极化对国际关系的影响，以及如何应对多极化带来的挑战。

（2）观看视频资源后，撰写观后感，分析联合国大会辩论中展现的国际关系特点，以及各国在国际舞台上的角色和作用。

（3）鼓励学生就拓展内容进行小组讨论，分享自己的观点和