2025-2026学年百鬼幼儿园教案

2025-2026学年百鬼幼儿园教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容。本节课选自幼儿园社会领域《我们的节日》章节，主要内容是认识重阳节，包括重阳节的习俗（登高、敬老、吃重阳糕），感受节日氛围，培养尊敬长辈的情感。

2.教学内容与学生已有知识的联系。学生在之前学习中已了解春节、中秋节等节日的基本习俗（如团圆、吃特色食物），知道节日是与家人共度的时光，本节课将在此基础上，进一步拓展节日认知，将“尊敬长辈”的情感教育融入节日习俗中，深化对传统节日的理解。核心素养目标分析二、核心素养目标分析培养幼儿对重阳节传统文化的感知与认同，通过登高、敬老、吃重阳糕等活动体验，增强文化传承意识；激发尊敬长辈、关爱家人的情感，学会用简单方式（如捶背、送祝福）表达关爱；初步形成尊老爱幼的社会责任感，在生活中践行敬老行为，提升社会交往中的情感表达能力。教学难点与重点三、教学难点与重点1.教学重点，①认识重阳节的主要习俗（登高、敬老、吃重阳糕），感知节日氛围；②培养尊敬长辈的情感，学会用简单方式（如捶背、送祝福）表达关爱。2.教学难点，①理解“敬老”的内涵，将情感转化为实际行动；②感知重阳节习俗背后的文化意义（如登高祈福、敬老的传统），初步形成文化传承意识。教学方法与策略四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法，如情境创设、游戏化教学。2.设计具体的教学活动，如角色扮演模拟登高场景、手工制作重阳糕模型、小组讨论表达关爱方式。3.确定教学媒体使用，多媒体课件展示节日图片与习俗视频，实物展示重阳糕模型。教学过程设计五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）目标：引起幼儿对重阳节的兴趣，激发其探索欲望。过程：开场提问：“小朋友们，你们知道爷爷奶奶的节日是哪一天吗？那天我们可以为爷爷奶奶做些什么呢？”展示图片：出示爷爷奶奶登高、吃重阳糕、小朋友给爷爷奶奶捶背的节日场景图片，引导幼儿观察“图片里的人在做什么？”“他们看起来开心吗？”简短介绍：“今天我们要认识一个特别的节日——重阳节，它是农历九月初九，是爷爷奶奶的节日，也叫老人节。我们可以陪爷爷奶奶登高、吃重阳糕，还要对他们说‘谢谢您，我爱您’。”2.重阳节基础知识讲解（10分钟）目标：让幼儿了解重阳节的基本概念、主要习俗和意义。过程：讲解定义：结合日历图片，用简单语言说明“重阳节是九月初九，‘九’在数字里是最大的，代表长寿，所以是祝福爷爷奶奶健康长寿的节日。”介绍习俗：①登高：展示小朋友和爸爸妈妈爬山、爬楼梯的图片，“重阳节可以和家人一起去高高的地方，比如公园的小山坡，这叫‘登高’，希望爷爷奶奶身体棒棒，少生病。”②敬老：播放幼儿帮奶奶拿拖鞋、给爷爷端水的短视频，“尊敬爷爷奶奶，帮他们做力所能及的事，就是‘敬老’。”③吃重阳糕：展示重阳糕实物（或模型），“重阳糕像小山一样，上面有红枣、栗子，甜甜的，吃了重阳糕，日子甜甜的，爷爷奶奶笑哈哈。”3.重阳节案例分析（20分钟）目标：通过具体案例，让幼儿深入了解重阳节“敬老”的内涵，感受节日温暖。过程：案例1：小明的重阳节一天“小明和爸爸妈妈早上陪爷爷去公园爬小山坡，爷爷走得慢，小明一直牵着爷爷的手；中午回家，小明帮奶奶洗菜，奶奶夸他是‘好帮手’；下午，小明把画的全家福送给爷爷奶奶，爷爷奶奶抱起小明，亲了又亲。”提问：“小明为爷爷奶奶做了哪些事？”“爷爷奶奶为什么这么开心？”案例2：幼儿园的重阳节活动“昨天，我们幼儿园举办了‘爷爷奶奶我爱你’活动。朵朵给奶奶表演了儿歌，奶奶听得眼睛都笑弯了；浩浩和爷爷一起搭积木，爷爷说‘浩浩真聪明’；老师还带我们一起做了重阳糕，我们把第一块重阳糕喂给了爷爷奶奶吃。”提问：“在幼儿园里，小朋友是怎么尊敬爷爷奶奶的？”“你看到爷爷奶奶的表情是什么样的？”小组讨论：“我们可以为爷爷奶奶做哪些尊敬他们的事？”（每组4-5人，教师巡回指导，引导幼儿说出“捶背”“拿报纸”“说晚安”等具体行动）4.学生小组讨论（10分钟）目标：培养幼儿的合作能力，萌发主动尊敬长辈的意识。过程：分组与主题：将幼儿分成4组，每组发放“尊敬长辈小任务卡”（图片提示：捶背、送礼物、拥抱、帮忙拿东西）。小组讨论：①任务卡上的事情你会做吗？②和爷爷奶奶一起做这些事，他们会开心吗？③你想为爷爷奶奶做哪个任务？选代表：每组推选1名“小代表”，准备用动作或简单话展示小组讨论结果（如“我们组想帮爷爷奶奶捶背，因为他们累了会舒服”）。5.课堂展示与点评（15分钟）目标：锻炼幼儿的表达能力，强化尊敬长辈的行为认知。过程：小组展示：①第一组“小代表”做捶背动作，说：“我们想帮爷爷奶奶捶背，肩膀酸酸的，捶一捶就不疼了。”②第二组“小代表”双手做“心”形，说：“我们要给爷爷奶奶一个拥抱，他们心里暖暖的。”③第三组“小代表”假装端水杯，说：“帮爷爷奶奶端水，他们渴了就能喝到。”④第四组“小代表”展示绘画作品（爱心和爷爷奶奶），说：“画一幅画送给爷爷奶奶，他们喜欢。”互动提问与点评：教师引导其他幼儿提问：“你帮爷爷奶奶捶背时，爷爷奶奶说什么了？”“抱爷爷奶奶的时候，他们笑了吗？”教师总结：“每个小组的想法都很好！尊敬爷爷奶奶不用做大事，帮他们捶捶背、抱一抱、说说话，他们就会很开心。这些都是爱爷爷奶奶的表现。”6.课堂小结（5分钟）目标：回顾重阳节习俗，强化尊敬长辈的情感，布置实践任务。过程：回顾内容：“今天我们认识了重阳节，知道了重阳节要登高、敬老、吃重阳糕，最重要的是要爱爷爷奶奶，帮他们做事。”强调意义：“爷爷奶奶很爱我们，每天给我们做饭、讲故事，我们也要像爱爸爸妈妈一样爱他们，做个尊敬长辈的好宝宝。”布置作业：“今天回家后，给爷爷奶奶做一件让他们开心的事，比如捶背、送祝福，明天来幼儿园和大家分享，好吗？”教学资源拓展六、教学资源拓展1.拓展资源：绘本资源《重阳节的传说》，通过图文并茂的方式讲述重阳节登高避灾、敬老爱老的起源故事，帮助幼儿理解节日文化内涵；《爷爷一定有办法》，以爷爷为孙子缝制物品的故事，体现长辈的关爱与智慧，引导幼儿感受亲情温暖；儿歌集《快乐节日》，收录《重阳到》《敬爷爷奶奶》等童谣，用简单语言和韵律巩固登高、敬老、吃重阳糕等习俗。传统习俗资料《中国节日故事》，介绍不同地区重阳节登高地点（如公园小山、家乡山坡）、重阳糕种类（无糖糕、花式糕），丰富幼儿对节日多样性的认知；家庭敬老案例集《小手牵大手》，收录幼儿帮爷爷奶奶捶背、端水、送祝福的真实故事，为幼儿提供可模仿的行为范例；节日文化小卡片，包含“九”的象征意义（数字最大代表长寿）、重阳糕“层层高”的寓意（日子越来越好），通过直观符号帮助幼儿理解文化符号。2.拓展建议：亲子实践建议与父母一起完成“重阳节小任务”，如周末去附近公园爬小山坡（模拟登高），途中观察秋天的花草，感受登高的乐趣；和奶奶一起用模具制作无糖重阳糕（用面粉、红枣简单制作），体验传统食物的制作过程，了解重阳糕“甜甜的、软软的”特点；为爷爷奶奶准备“爱心服务”，如晚上帮爷爷捶肩（学习轻柔力度）、给奶奶递拖鞋（说“奶奶，辛苦了”），用具体行动表达关爱。观察记录建议在社区或小区里找一找“尊敬长辈的人”，如看到小朋友扶老奶奶过马路、给爷爷递报纸，用蜡笔画下来（如“我看见姐姐扶奶奶”），带到幼儿园分享；观察爷爷奶奶的日常习惯，如奶奶喜欢早上散步、爷爷喜欢看报纸，记录下来并思考“我能为他们做什么”。手工创作建议用彩纸制作“重阳贺卡”，画上登高的小人、重阳糕和爱心，写简单祝福语（如“爷爷奶奶重阳节快乐”）；用橡皮泥捏重阳糕，加上“红枣”“栗子”装饰，加深对重阳糕样子的记忆；绘制“我和爷爷奶奶登高”画，画出牵着爷爷奶奶手爬山坡的场景，表达陪伴的温暖。故事分享建议请父母讲一讲“爷爷奶奶小时候的故事”，如爷爷小时候爬山砍柴、奶奶小时候给长辈梳头，感受长辈的辛苦，明白“尊敬长辈要感恩他们的付出”；听父母讲自己小时候如何尊敬长辈，如小时候给爷爷端茶、帮奶奶择菜，让幼儿知道尊敬长辈是可以从小事做起的。情感表达建议学说“祝福三句话”，如“爷爷奶奶，我爱你们”“重阳节快乐”“您辛苦了”，在家庭聚会时主动说出口；为爷爷奶奶表演一个小节目，如唱《敬爷爷奶奶》儿歌、跳简单的手指舞，让长辈感受到被关爱和重视。作业布置与反馈作业布置：

1.**实践行动作业**：回家后为爷爷奶奶做一件力所能及的敬老事（如捶背、递水、送自制重阳贺卡），用照片或图画记录过程，次日带到幼儿园分享。

2.**习俗认知作业**：与家长一起观察社区或公园里的登高活动，用蜡笔画出“重阳登高”场景，标注“九月初九”或“爷爷奶奶的节日”。

3.**文化表达作业**：学说一句重阳祝福语（如“爷爷奶奶重阳节快乐，身体健康”），在家庭聚会时主动表达，请家长用文字记录反馈。

作业反馈：

1.**批改方式**：教师通过幼儿分享的图画、照片及家长记录，用贴纸（如爱心、星星）标记优秀作品，对未完成或表达不清晰的幼儿进行个别指导。

2.**反馈建议**：

-对实践行动作业，肯定具体行为（如“帮奶奶捶背时很轻柔，真贴心”），鼓励坚持；

-对习俗认知作业，补充节日文化点（如“画中的小山坡象征登高，寓意健康”）；

-对祝福语表达，表扬勇气并优化语言（如“声音再大些会更棒”）。

3.**展示激励**：挑选优秀作品在班级“敬老角”展示，强化积极行为，促进情感内化。典型例题讲解1.填空题：重阳节的主要习俗包括登高、______和吃重阳糕。答案：敬老

2.简答题：