2025-2026学年光影美术教案大班

2025-2026学年光影美术教案大班课题课时课程基本信息课程名称：光影探秘——大班美术活动

教学年级和班级：幼儿园大班（5-6岁）

授课时间：2025年9月15日上午9:30-10:15

教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标二、核心素养目标聚焦图像识读，引导幼儿感知光影与形状、色彩的关联，识别生活中常见光影现象；强化美术表现，鼓励运用绘画、手工等方式大胆表现光影创意，体验创作乐趣；培养审美判断，感受光影变化带来的美感，初步形成对光影美的感知；激发创意实践，鼓励通过不同材料探索光影特性，发展想象与创新意识；渗透文化理解，初步了解光影在生活中的应用，如皮影戏等，感受传统文化的趣味。重点难点及解决办法重点：感知光影变化规律（来源：教材光影探索活动），通过绘画、拼贴表现光影效果（来源：美术表现技能目标）。

难点：理解光影与物体形状的关联（来源：幼儿空间认知局限），表现光影层次感（来源：大班幼儿造型能力不足）。

解决方法：分步引导观察影子形状变化，提供剪纸、透明纸等材料分层拼贴；突破策略：小组合作投影实验，教师示范用深浅色块表现光影过渡。教学资源准备1.教材：幼儿园大班美术课本（光影主题章节），确保每位幼儿人手一册。

2.辅助材料：光影变化示意图、皮影戏视频片段、不同质地物体的光影对比图片。

3.实验器材：安全手电筒若干、彩色透明纸、剪纸动物轮廓、白色投影幕布。

4.教室布置：分组操作区（4-6人/组），每组配备实验器材及绘画工具；墙面预留光影作品展示区。教学过程设计**1.导入新课（5分钟）**

目标：激发幼儿对光影现象的探索兴趣，建立与生活的联系。

过程：

（1）教师手持手电筒和玩具小熊，提问：“小朋友们，你们看墙上出现了什么？它为什么会跟着小熊一起动？”

（2）播放皮影戏片段视频，展示影子随动作变化的趣味性。

（3）简述：“影子是光和物体玩的游戏，今天我们就来探索光影的魔法！”

**2.光影基础知识讲解（10分钟）**

目标：理解光影形成的基本原理，感知光、物体、影子的关系。

过程：

（1）用示意图讲解：“光直线传播，遇到物体被挡住，就产生了影子。”

（2）分组实验：用手电筒照射不同形状的积木（圆形、方形），观察影子形状变化。

（3）提问：“为什么小熊的影子有时大有时小？”引导发现“光源距离影响影子大小”的规律。

**3.光影案例分析（20分钟）**

目标：通过多场景案例，深化对光影特性的理解与应用。

过程：

（1）案例一：自然光影

-展示树影斑驳的图片，观察树叶影子的形状和颜色变化。

-提问：“树影为什么像小碎花？”联系树叶形状与影子轮廓的关系。

（2）案例二：皮影戏光影

-播放皮影戏制作过程视频，介绍兽皮、灯光、幕布的配合。

-幼儿模仿皮影动作，体验“光与影的舞蹈”。

（3）案例三：创意光影拼贴

-展示剪纸投影作品（如蝴蝶翅膀叠加彩色玻璃纸），分析光影色彩混合原理。

（4）小组任务：每组用剪纸和手电筒设计“会变形的影子”，尝试改变物体组合或光源角度。

**4.学生小组讨论（10分钟）**

目标：合作解决光影创作中的实际问题，培养创新思维。

过程：

（1）分组（4-6人/组），发放任务卡：“如何让影子变成彩色？如何让影子消失？”

（2）引导讨论：

-“用透明纸盖住手电筒，影子会变色吗？”

-“把物体放在白纸上和黑纸上，影子有区别吗？”

（3）记录解决方案，如“叠加彩色透明纸”“改变物体材质”。

**5.课堂展示与点评（15分钟）**

目标：提升表达与倾听能力，共享创作灵感。

过程：

（1）每组代表展示光影创意作品，说明设计思路（如“我们用红色玻璃纸照蝴蝶，影子变成粉红色”）。

（2）师生互动：其他组提问“为什么影子边缘模糊？”，创作者演示“光源离物体越近影子越清晰”。

（3）教师点评：肯定“材料组合创新”“合作分工清晰”，建议“尝试多光源叠加效果”。

**6.课堂小结（5分钟）**

目标：总结核心概念，延伸生活探索。

过程：

（1）回顾：“光、物体、影子是好朋友，它们一起变魔术！”

（2）强调价值：“影子帮我们认识形状、颜色，还能讲故事（如皮影戏）。”

（3）布置作业：“回家用手电筒和玩具，画一幅‘影子会跳舞’的图画，明天分享你的发现。”知识点梳理1.**光影现象的定义**

-光：沿直线传播的可见能量，如太阳光、灯光。

-影子：光被物体遮挡后形成的暗区，是光与物体互动的结果。

-三要素：光源（发光体）、遮挡物（不透光物体）、承影面（接收影子的表面）。

2.**影子形成的原理**

-光的直线传播：光遇到不透明物体时，沿直线传播的部分被阻挡，形成影子。

-影子与物体形状的关系：影子轮廓与遮挡物轮廓相似，但可能因光源角度变形。

-影子大小与光源距离：光源越近，影子越大；光源越远，影子越小。

3.**影子的变化规律**

-大小变化：调整光源与物体的距离（如手电筒靠近积木，影子变大）。

-形状变化：改变光源角度（如光源从侧面照射，影子拉长）。

-颜色变化：透过彩色透明纸（如红玻璃纸），影子呈现对应颜色。

4.**光影在生活中的应用**

-自然光影：树影、建筑投影（如斑驳的树影由树叶缝隙形成）。

-人造光影：皮影戏（利用兽皮剪影与灯光在幕布成像）、手影游戏。

-艺术创作：剪纸投影（叠加多层剪纸与彩色纸，创造层次感光影）。

5.**光影实验的关键发现**

-透明物体：透光物体（如玻璃纸）形成半透明影子，颜色随透光材料变化。

-多光源叠加：两个光源同时照射，影子重叠区域颜色加深或混合。

-承影面材质：白色表面使影子清晰，黑色表面使影子更暗。

6.**创意光影的表现方法**

-材料组合：剪纸+手电筒+幕布（制作动态皮影）。

-色彩混合：叠加红、蓝玻璃纸，影子呈现紫色（原色混合原理）。

-造型变化：改变物体组合（如蝴蝶翅膀叠加），影子呈现新图案。

7.**光影与美术的关联**

-图形表现：通过影子轮廓简化物体形状（如圆形物体成圆形影子）。

-色彩运用：透明纸的滤光效果启发色彩叠加绘画技巧。

-动态艺术：影子随光源移动产生变化，模拟动画效果。

8.**安全与操作规范**

-器材使用：手电筒避免直射眼睛，剪纸工具需教师协助。

-实验步骤：固定光源位置，调整物体角度观察变化。

-合作分工：小组内分工（操作手电筒、摆放物体、记录发现）。

9.**延伸知识点**

-无影现象：光源从多个方向照射（如手术室无影灯），消除单一影子。

-光影科学：日食（月球遮挡太阳光）、月食（地球遮挡太阳光）。

-文化联系：中国传统皮影戏的历史与制作工艺。

10.**幼儿认知要点**

-简化概念：用“光宝宝被物体挡住，留下影子宝宝”比喻。

-生活联系：影子随时间变化（早晨长、中午短），引导观察日常现象。

-创意启发：鼓励用身体（手影）、玩具（积木）探索光影可能性。内容逻辑关系①光影现象的基础认知

-光的直线传播原理

-影子形成的核心要素：光源、遮挡物、承影面

-影子与物体形状的关联性

②光影变化的规律探究

-影子大小与光源距离的反比关系

-光源角度对影子形状的拉伸与变形影响

-透光材料（彩色玻璃纸）对影子颜色的改变作用

③光影实践与艺术应用

-自然光影（树影、建筑投影）的观察与模仿

-人造光影（皮影戏、手影）的创作技法

-创意光影拼贴的材料组合与层次表现

④科学原理与美术表现的融合

-光影特性在造型简化中的应用

-色彩混合原理（透光叠加）对绘画的启发

-动态光影效果对动画艺术的启蒙

⑤安全规范与实验操作逻辑

-器材使用规范（手电筒安全操作）

-实验步骤的科学性（固定光源、调整变量）

-小组协作的分工与配合机制课堂1.课堂评价

①通过提问“影子为什么会变色”观察幼儿对透光材料原理的理解程度；

②记录幼儿操作手电筒、调整物体角度时的规范性和合作分工情况；

③在小组展示环节评估其创意表达（如“用多层剪纸制造影子层次”）；

④观察幼儿能否主动发现光影变化规律（如“光源越近影子越大”）。

2.作业评价

①重点评价“影子会跳舞”绘画作品中光影表现的准确性（影子轮廓与光源位置对应）；

②关注色彩运用是否体现课堂所学（如叠加红蓝玻璃纸呈现紫色影子）；

③用贴纸标记优秀创意（如“身体手影组合”），口头点评改进方向；

④收集作业整理成班级光影作品集，强化学习成果可视化。课后作业1.**影子观察日记**：选择家中一个玩具，分别在早晨、中午用手电筒照射，画出两个影子，比较大小和形状的不同，并说明原因。

答案示例：早晨影子大（光源近），中午影子小（光源远）；侧面照射影子拉长，正上方照射影子圆。

2.**变色影子实验**：用红、蓝玻璃纸盖住手电筒，照射白色纸上的苹果，观察影子颜色，尝试叠加两种玻璃纸，记录发现。

答案示例：红玻璃纸影子红色，蓝玻璃纸影子蓝色，叠加后影子紫色。

3.**手影小剧场**：用手电筒和墙面做手影，模仿小鸟或小狗，画出手的姿势和影子形状，说明影子为什么会像这个动物。

答案示例：手指弯曲成鸟嘴，影子有尖嘴；双手合十，影子有圆耳朵，因为手指形状决定影子轮廓。

4.**物体影子对比**：用手电筒照射积木（方形）和皮球（圆形），在白纸和黑纸上分别画影子，比较清晰度。

答案示例：白纸上影子清晰（反光强），黑纸上影子模糊（反光弱）；方形影子四角，圆形影子圆。

5.**光影创意画**：用剪纸剪出蝴蝶翅膀，叠加在彩色纸上，用手电筒照射，把影子画下来，给影子涂上喜欢的颜色。

答案示例：红色翅膀剪纸照出红色影子，叠加蓝色纸后影子变紫，多层剪纸