三维建模与产品设计 教案 项目1 充电器造型设计

PAGEPAGE1教案名称一、教材名称《三维建模与产品设计》（电子工业出版社）。授课内容外壳建模二、课时学时（分钟）。三、学情分析(根据学生的年级、认知水平、学习基础和专业特点进行不同的教学设计)四、教学目标分析1．知识目标（1）掌握拉伸、抽壳命令的使用方法。（2）理解塑料制品设计中料厚的意义。2．能力目标（1）能够按照图纸尺寸，独立完成充电器外壳的参数化建模。（2）能够灵活运用“投影”、“偏移”、“删除段”等草绘编辑工具，高效绘制复杂截面。3．情感目标（1）培养学生严谨细致、精益求精的工匠精神。（2）通过设计日常产品，增强专业自豪感与学习自信心。五、教学重点与难点分析教学重点：（1）熟练运用拉伸、倒圆角、抽壳等命令完成建模。（2）理解并遵循“先加后减、先整体后局部”（先拉伸实体→倒圆角→抽壳→切除细节）的建模流程，完成外壳建模。教学难点：掌握“必须先倒圆角后抽壳”的原因，理解圆角半径与壁厚对抽壳成功率的影响。六、教学方法1．教学方法项目教学法、任务驱动法、讲授法、演示法、案例分析法2．学习方法小组合作法、实战演练法、自主探究法七、教学准备多媒体课件八、教学过程（一）教学导入（时长:）教师活动：介绍项目情况，应用的知识能力等情况，融入课程思政内容，培养学生精益求精的工匠精神。学生活动：了解项目情况，并主动思考外壳建模的方法。设计意图：充电器结构简单，包含外壳、前后盖，是初学者学习塑料件设计的经典案例。本项目旨在通过充电器外壳的建模，掌握塑料件设计的基本流程。外壳零件结构特征比较简单，适合入门训练，通过学习能较好提升学生运用软件建模的能力。（二）学习新知（时长:）教师活动：演示操作过程步骤，同时将演示过程记录下来，以便学生后期复习观看等学生活动:认真观看教师演示，理清思路设计意图：教师演示操作，直观明了，便于掌握新知，激发学生追求新知的欲望。教学内容：1.创建外壳模型文件。启动Creo软件，在“主页”选项卡中单击“新建”按钮，弹出“新建”对话框，如图1-1-3所示。在“文件名”文本框输入“外壳”，取消勾选“使用默认模板”复选框，单击“确定”按钮。弹出“新文件选项”对话框。2．选择零件配置选项。在“新文件选项”对话框的“模板”选项框中选择“mmns_part_solid”选项，单击”确定“按钮，如图1-1-4所示。1.单击“新建”按钮1.单击“新建”按钮4.单击“确定”按钮3.取消勾选2.输入文件名图1-1-3“新建”对话框1.选择“mmns_part_solid1.选择“mmns_part_solid”选项2.单击“确定”按钮 图1-1-4零件配置选项3．创建拉伸特征1选中的TOP平面，弹出浮动工具条，如图1-1-5所示。单击“拉伸”按钮。单击图形工具条中的“草绘视图”按钮，如图1-1-6所示。2.单击“拉伸2.单击“拉伸”按钮1.选中TOP平面图1-1-5浮动工具条单击“单击“草绘视图”按钮图1-1-6单击“草绘视图”按钮在“草绘”选项卡中单击“中心线”按钮，绘制水平、垂直中心线，效果如图1-1-7所示。2.绘制水平、垂直中心线1.单击“2.绘制水平、垂直中心线1.单击“中心线”按钮图1-1-7绘制中心线的效果在“草绘”选项卡中单击“矩形”按钮，绘制如图1-1-8所示的矩形。单击“确定”按钮，完成草绘。2.绘制矩形1.单击“矩形2.绘制矩形1.单击“矩形”按钮3.单击“确定”按钮图1-1-8绘制草图在“拉伸”选项卡中单击“拉伸为实体”按钮，将拉伸参数设置为28.00，单击“确定”按钮，如图1-1-9所示。1.单击“拉伸为实体”1.单击“拉伸为实体”按钮2.将伸参数设置为28.003.单击“确定”按钮图1-1-9拉伸草图4．倒圆角在“模型”选项卡中，单击“倒圆角”按钮，打开“倒圆角”选项卡。1.单击“1.单击“倒圆角”按钮图1-1-12倒圆角按住Ctrl键，选中几何体的4条棱边，将半径设置为5.50，单击“确定”按钮，如图1-1-13所示。5．抽壳在“模型”选项卡中单击“壳”按钮，进入壳编辑界面，如图1-1-14所示。选中几何体的顶面，将厚度修改为2.50，单击“确定”按钮，完成抽壳，如图1-1-15所示。2.按住Ctrl键，选中4条棱边4.单击2.按住Ctrl键，选中4条棱边4.单击“确定”按钮3.将圆角半径设置为：5.50图1-1-13倒圆角操作1.单击“壳”1.单击“壳”按钮图1-1-14单击“壳”按钮4.单击“确定”4.单击“确定”按钮3.将“厚度”修改为2.502.单击选中方体顶面图1-1-15抽壳操作6．创建拉伸特征2单击选中几何体的顶面，在浮动工具条中单击“拉伸”按钮，进入草绘界面。如图1-1-20所示。1.选中几何体的顶面2.单击“1.选中几何体的顶面2.单击“拉伸”按钮图1-1-20进入草绘界面单击图形工具条中的“草绘视图”按钮，摆正视图。3.单击“3.单击“草绘视图”按钮图1-1-21摆正视图在“草绘”选项卡中单击“投影”按钮，依次选中轮廓线，单击鼠标中键，完成投影操作。2.依次选中轮廓线，单击鼠标中键1.单击“2.依次选中轮廓线，单击鼠标中键1.单击“投影”按钮图1-1-22投影操作在“草绘”选项卡中单击“偏移”按钮，弹出“类型”对话框，选中“环”单选按钮，选中上一步投影的轮廓线，将偏移设置为-1.5。单击“确定”按钮，完成偏移操作。3.选中投影的轮廓线2.选中“环”单选按钮3.选中投影的轮廓线2.选中“环”单选按钮5.单击“确定”按钮4.将偏移设置为-1.51.单击“偏移”按钮图1-1-23偏移操作在“草绘”选项卡中单击“删除段”按钮，依次选中最外一圈的轮廓线。单击“确定”按钮，完成草绘，进入拉伸编辑界面。2.依次选中最外一圈的轮廓线3.单击“确定2.依次选中最外一圈的轮廓线3.单击“确定”按钮1.单击“删除段”按钮图1-1-24删除轮廓线编辑拉伸参数，在“拉伸”选项卡中，将拉伸深度设置为1.1，单击“移除材料”按钮，调整拉伸方向，单击“确定”按钮，如图1-1-25所示。4.单击“确定”按钮4.单击“确定”按钮1.将拉伸深度设置为1.12.单击“移除材料”按钮3.调整拉伸方向图1-1-25编辑拉伸参数7．创建拉伸特征3选中如图1-1-26所示的平面，在浮动工具条中单击“拉伸”按钮。进入草绘界面。2.单击“拉伸”2.单击“拉伸”按钮1.单击选中平面图1-1-26进入草绘界面单击图形工具条中的“草绘视图”按钮，摆正视图。重复“6.创建拉伸特征2”中轮廓线的投影操作。在“草绘”选项卡中单击“偏移”按钮，弹出“类型”对话框，选中“环”单选按钮。选中轮廓线，将偏移设置为-1.8，单击“确定”按钮，如图1-1-27所示。3.选中投影的轮廓线2.选中“环”单选按钮3.选中投影的轮廓线2.选中“环”单选按钮5.单击“确定”按钮4.输入偏移数值：-1.81.单击“偏移”按钮图1-1-27偏移轮廓线在“草绘”选项卡中单击“删除段”按钮，依次选中最外一圈的轮廓线，单击“确定”按钮，如图1-1-28所示。2.依次单击选中轮廓线3.单击“确定2.依次单击选中轮廓线3.单击“确定”按钮1.单击“删除段”按钮图1-1-28删除轮廓线重复“6.创建拉伸特征2”中设置拉伸深度的操作，将拉伸深度设置为0.60，如图1-1-29所示。将拉伸深度设置为0.6将拉伸深度设置为0.6图1-1-29拉伸切除材料8．调整显示样式在图形工具条中单击“显示样式”下拉按钮，选择“带边着色”选项，如图1-1-30所示。2.选择“带边着色2.选择“带边着色”选项1.单击“显示样式”下拉按钮图1-1-30调整显示样式9．创建拉伸特征4选中如图1-1-31所示的平面，在浮动工具条中单击“拉伸”按钮。2.单击“拉伸2.单击“拉伸”按钮1.选中平面图1-1-31选中草绘平面在图形工具条中单击“草绘视图”按钮。利用中心线、矩形命令，绘制草绘图形，如图1-1-32所示，单击“确定”按钮，完成绘制。在“拉伸”选项卡中，将拉伸深度设置为2.9，单击“拉伸方向”按钮，单击“移除材料”按钮，单击“确定”按钮，完成拉伸切除操作。图1-1-32草绘图形4.单击“确定”按钮4.单击“确定”按钮3.单击“移除材料”按钮2.单击“拉伸方向”按钮1.将拉伸深度设置为2.9图1-1-33拉伸操作10．创建拉伸特征5选中如图1-1-34所示的平面，在浮动工具条中，单击“拉伸”按钮。2.单击“拉伸2.单击“拉伸”按钮1.选中平面图1-1-34选择平面在图形工具条中单击“草绘视图”按钮，摆正视图。利用中心线、矩形绘制草图，草绘图形如图1-1-35所示，单击“确定”按钮，完成草图的绘制。图1-1-35草绘图形在“拉伸”选项卡中单击“拉伸方向”按钮，调整拉伸方向，单击“移除材料”按钮，单击“确定”按钮，完成拉伸切除，如图1-1-36所示。3.单击“确定”3.单击“确定”按钮2.单击“移除材料”按钮1.单击“拉伸方向”按钮图1-1-36拉伸切除11．创建拉伸特征6选中如图1-1-37所示的平面，在浮动工具条中单击“拉伸”按钮。在图形工具条中单击“草绘视图”按钮，摆正视图。2.单击“拉伸2.单击“拉伸”按钮1.选中平面图1-1-37选择平面重复“6.创建拉伸特征2”中的投影、偏移操作，绘制草绘图形，如图1-1-38所示，单击“确定”按钮，完成绘制。在“拉伸”选项卡中，将拉伸深度设置为1，单击“拉伸方向”按钮，调整拉伸方向，单击“移除材料”按钮，单击“确定”按钮，完成拉伸编辑，如图1-1-39所示。图1-1-38草绘图形1.将拉伸深度设置为13.单击“拉伸方向”1.将拉伸深度设置为13.单击“拉伸方向”按钮2.单击“移除材料”按钮4.单击“确定”按钮图1-1-39拉伸切除12．保存文件单击“保存”按钮，如图1-1-40所示。弹出“保存对象”对话框，如图1-1-41所示，选择保存位置，单击“确定”按钮，完成保存。1.单击“1.单击“保存”按钮图1-1-40单击“保存”按钮3.单击“确定3.单击“确定”按钮2.选择保存位置图1-1-41“保存对象”对话框任务一外壳建模序号检测项目配分评分标准自评组评师评1拉伸特征110该特征是否正确2倒圆角5该特征是否正确3抽壳15该特征是否正确4拉伸特征215该特征是否正确5拉伸特征315该特征是否正确6拉伸特征415该特征是否正确7拉伸特征515该特征是否正确8拉伸特征610该特征是否正确9合计互评学生姓名设计意图：演示操作过程，讲解外壳建模操作难点，对有针对性解释：“怎么做？为什么这样做？这样做的效果是什么？有没有其他方法？”等，扩充学生的知识面。（三）操作演练（时长：）布置任务：按老师操作，完成外壳建模。师生互动：教师巡回指导，针对存在问题个别辅导，学生操作过程遇到问题，及时找老师帮忙解决。设计意图：学生动手实操，掌握知识技能，在实训过程中掌握知识与技能。（四）小结巩固（时长：）知识梳理：（1）拉伸特征的使用。（2）抽壳特征的使用。（3）塑料件的料厚。（五）布置作业（时长：）九、教学反思本课以充电器外壳为项目载体，充分体现了“做中学”的职教理念。教学成效显著：通过分步演示与同步跟练，学生熟练掌握了拉伸、抽壳、倒圆角等核心命令，对塑料件设计的壁厚、圆角等工程概念有了具身认知。项目选择贴近生活，有效激发了学生的学习兴趣，多数学生能独立完成建模任务，并在操作中养成规范建模的良好习惯。作品展示环节增强了学生的专业自信，三维模型与3D打印实物的预期衔接，让学生真切感受到“设计创造价值”的专业魅力，教学目标有效达成。教案名称一、教材名称《三维建模与产品设计》（电子工业出版社）。授课内容前盖建模二、课时学时（分钟）。三、学情分析(根据学生的年级、认知水平、学习基础和专业特点进行不同的教学设计)四、教学目标分析1．知识目标（1）掌握拔模特征的创建原理及参数设置方法，理解拔模斜度在塑料件设计中的意义。（2）掌握倒圆角的多种创建方式（简单圆角、完全倒圆角、自动倒圆角）。2．能力目标（1）能够按照图纸尺寸，独立完成前盖的参数化建模。（2）能够根据塑料件的功能需求，合理设置拔模斜度与圆角半径，初步具备为制造而设计的意识。3．情感目标（1）培养严谨细致的设计思维，养成先主体后细节、先结构后圆角的规范建模习惯。（2）通过理解脱模斜度、圆角等设计与制造的关联，增强对机械专业的认同感和职业责任感。五、教学重点与难点分析教学重点：（1）掌握拔模曲面、拔模枢轴、拔模方向的选取方法，能根据设计意图设置拔模角度。（2）区分简单圆角、完全倒圆角、自动倒圆角的适用场景，并能正确操作。教学难点：理解拔模曲面、拔模枢轴、拖拉方向三者之间的几何关系，避免因参考选择错误导致拔模失败或方向相反。六、教学方法1．教学方法项目教学法、任务驱动法、讲授法、演示法、案例分析法2．学习方法小组合作法、实战演练法、自主探究法七、教学准备多媒体课件八、教学过程（一）教学导入（时长:）教师活动：介绍项目情况，应用的知识能力等情况，融入课程思政内容，培养学生机械专业的认同感和职业责任感。学生活动：了解项目情况，并主动思考前盖建模的方法。设计意图：外壳已经做好，需要一个前盖来封闭它。如果前盖的侧面是垂直的，注塑成型后无法顺利从模具里取出。本项目旨在通过前盖的建模，掌握塑料件拔模斜度的设计。并衔接上节课内容，保持项目的连续性。（二）学习新知（时长:）教师活动：演示操作过程步骤，同时将演示过程记录下来，以便学生后期复习观看等学生活动:认真观看教师演示，理清思路设计意图：教师演示操作，直观明了，便于掌握新知，激发学生追求新知的欲望。教学内容：1.创建前盖文件启动Creo，单击“新建”按钮，弹出“新建”对话框，在“文件名”文本框中输入“前盖”，取消勾选“使用默认模板”复选框。2．选择零件配置选项弹出“新文件选项”对话框，在“模板”列表框中选择“mmns_part_solid”选项，单击“确定”按钮。3．创建拉伸特征1选择TOP平面，在浮动工具条中单击“拉伸”按钮，如图1-2-2所示。图1-2-2选择平面在图形工具条中单击“草绘视图”按钮，摆正视图。利用中心线、矩形命令，绘制草绘图形，如图1-2-3所示，单击“确定”按钮，完成草绘。在“拉伸”选项卡中，将拉伸深度设置为3.6，单击“确定”按钮，完成拉伸操作，如图1-2-4所示。4．倒圆角在“模型”选项卡中单击“倒圆角”按钮，进入倒圆角编辑界面。按住Ctrl键，依次选中几何体的4条棱边，将圆角半径设置为4，单击“确定”按钮，完成倒圆角操作，如图1-2-5所示。图1-2-3草绘图形图1-2-4拉伸操作图1-2-5倒圆角操作5．创建拉伸特征2选中如图1-2-10所示的平面，在浮动工具条中单击“拉伸”按钮，进入草绘编辑界面。在图形工具条中单击“草绘视图”按钮，摆正视图，如图1-2-11所示。在“草绘”选项卡中单击“投影”按钮，此处插入：弹出“类型”对话框，选中“单一”选项，依次选中拉伸特征的棱边，单击此处插入：弹出“类型”对话框，选中“单一”选项，根据图1-2-11，这个“关闭”按钮是“类型”对话框中的。但是描述中没有提到，并且前文有以下表述：图1-2-11下也有类似表述。请确认，这个“类型”对话框是单击哪个按钮弹出来的。图1-2-10选择平面图1-2-11投影轮廓线在“草绘”选项卡中单击“偏移”按钮，弹出“类型”对话框，选中“环”单选按钮，选中投影的轮廓线，将偏移设置为-1，单击“确定”按钮，完成偏移操作。图1-2-12偏移操作删除此段在“草绘”选项卡中单击“矩形”按钮，绘制如图1-2-13所示的矩形，矩形长宽均大于23。单击“确定”删除此段，矩形长宽均大于23该图删除步骤1。步骤2、3序号更变为1、2.该图删除步骤1。步骤2、3序号更变为1、2.图1-2-13草绘图形图里的步骤和描述不对应。图里的步骤和描述不对应。在“拉伸”选项卡中，将拉伸深度值设置为2.5，调整拉伸方向，单击“移除材料”按钮，单击“确定”按钮，完成拉伸切除操作。图1-2-14拉伸切除操作6．创建拉伸特征3选中如图1-2-15所示的平面，在浮动工具条中单击“拉伸”按钮，进入草绘编辑界面。图1-2-15选择平面在图形工具条中单击“草绘视图”按钮。在“草绘”选项卡中，单击“草绘设置”按钮，弹出“草绘”对话框，单击“草图绘制方向”后的“反向”按钮，摆正视图，效果如图1-2-16所示。单击“草绘”按钮。图1-2-16调整草绘视图方向使用中心线、矩形、镜像命令，绘制草绘图形，如图1-2-17所示。单击“确定”按钮，完成绘制。图1-2-17草绘图形在“拉伸”选项卡中，将拉伸深度设置为4.2，单击“确定”按钮，完成拉伸操作。图1-2-18拉伸操作7．创建拔模特征按住Ctrl键，依次选中如图1-2-19所示的侧面。图1-2-19选中侧面在“模型”选项卡中，单击“拔模”按钮，如图1-2-20所示，进入拔模编辑界面。图1-2-20单击“拔模”按钮选择“参考”选项，在弹出的下拉列表中单击“拔模枢轴”列表框，选中如图1-2-21中的平面，将拔模角度设置为1°，单击“反转角度以添加或移除材料”按钮，调整拔模方向，单击“确定”按钮，完成拔模操作。图1-2-21拔模操作8．创建拉伸特征4选中如图1-2-28所示的平面，在浮动工具条中单击“拉伸”按钮，如图1-2-28所示进入草绘编辑界面。图1-2-28选中平面在图形工具条中单击“草绘视图”按钮，摆正视图。使用中心线、矩形、镜像命令，绘制草绘图形，如图1-2-29所示。单击“确定”按钮，完成绘制。图1-2-29草绘图形在“拉伸”选项卡中，调整拉伸方向，单击“移除材料”按钮，单击“确定”按钮，完成拉伸切除操作。图1-2-30拉伸切除操作9．保存文件参照任务一的保存操作，保存前盖文件。任务二前盖建模序号检测项目配分评分标准自评组评师评1拉伸特征115该特征是否正确2倒圆角特征110该特征是否正确3拉伸特征215该特征是否正确4拉伸特征315该特征是否正确5拔模特征30该特征是否正确6拉伸特征415该特征是否正确7合计互评学生姓名设计意图：拔模是本课核心新命令，通过分步拆解和难点突破，确保学生掌握操作要领。结合工程概念讲解（脱模斜度、圆角设计），让学生不仅会操作，更理解“为什么这样做”。对比演示帮助学生建立正确的建模顺序意识。（三）操作演练（时长：）布置任务：按老师操作，完成前盖建模。师生互动：教师巡回指导，针对存在问题个别辅导，学生操作过程遇到问题，及时找老师帮忙解决。设计意图：学生动手实操，掌握知识技能，在实训过程中掌握知识与技能。（四）小结巩固（时长：）知识梳理：（1）圆角特征的使用。（2）拔模特征的使用。（3）塑料件的脱模斜度。（五）布置作业（时长：）九、教学反思本课以前盖建模为载体，在巩固拉伸、倒圆角等基础命令的同时，重点引入了拔模特征这一塑料件设计的核心概念。教学过程中，通过对比演示“有拔模与无拔模”的脱模效果，学生深刻理解了拔模斜度的意义，多数学生能够正确选择拔模曲面和拔模枢轴，并设置合理的拔模角度。倒圆角部分，学生通过对比简单圆角、完全倒圆角的不同效果，掌握了多种圆角创建方式的适用场景。项目任务贴近真实产品设计，学生在完成建模的同时，潜移默化地建立了“为制造而设计”的思维。作品展示环节，学生看到自己设计的前盖与外壳能够逻辑配合，专业成就感显著提升，教学目标有效达成。教案名称一、教材名称《三维建模与产品设计》（电子工业出版社）。授课内容插头工程图二、课时学时（分钟）。三、学情分析(根据学生的年级、认知水平、学习基础和专业特点进行不同的教学设计)四、教学目标分析1．知识目标（1）掌握软件中工程图模块的基本操作流程，理解“绘图”文件与三维模型的关联性。（2）掌握一般视图、投影视图、辅助视图的创建方法，理解各视图在表达零件形状中的作用。2．能力目标（1）能够根据三维模型，独立创建符合要求的插头工程图，包含主视图、左视图和轴测图。（2）能够正确标注线性尺寸、半径尺寸、直径尺寸，并规范填写标题栏，初步具备工程图表达能力。3．情感目标（1）养成严谨规范的制图习惯，树立“工程图是技术语言”的职业意识。（2）通过将三维模型转化为二维工程图的过程，增强对机械专业严谨性的认同感和责任感。五、教学重点与难点分析教学重点：（1）掌握一般视图的方向选择、比例设置、显示样式调整，以及投影视图的放置方法。（2）掌握线性尺寸、半径/直径尺寸的标注方法，能调整尺寸文本方向。教学难点：理解模型方向与视图表达的关系，能根据需要旋转视图。理解不同类型尺寸（线性、半径、直径）的标注规则，并能正确应用。六、教学方法1．教学方法项目教学法、任务驱动法、讲授法、演示法、案例分析法2．学习方法小组合作法、实战演练法、自主探究法七、教学准备多媒体课件八、教学过程（一）教学导入（时长:）教师活动：介绍项目情况，展示插头三维模型，发布本次课任务等情况，融入课程思政内容，培养学生养成严谨规范的制图习惯，树立“工程图是技术语言”的职业意识。学生活动：了解项目情况，并主动思考插头工程图的创建方法，理解工程图的重要性。设计意图：从实际生产情境出发，让学生认识到工程图的实用价值，激发学习动机，自然过渡到新课内容。（二）学习新知（时长:）教师活动：演示操作过程步骤，同时将演示过程记录下来，以便学生后期复习观看等学生活动:认真观看教师演示，理清思路设计意图：教师演示操作，直观明了，便于掌握新知，激发学生追求新知的欲望。教学内容：1．创建文件（1）启动Creo，在工具栏中单击“打开”按钮，打开“插头.prt”文件，插头模型如图1-5-2所示。图1-5-2插头模型（2）在工具栏中单击“新建”按钮，弹出“新建”对话框，在“类型”选项框中选中“绘图”单选按钮，在“名称”文本框中输入“插头”，取消勾选“使用默认模板”复选框，最后单击“确定”按钮，如图1-5-3所示。图1-5-3新建文件（3）弹出“新建绘图”对话框，在“指定模板”选项框中选中“格式为空”单选按钮，单击“浏览”按钮，在弹出的“打开”对话框中选择“a4工程图.frm”文件，单击“打开”按钮。单击“确定”按钮，如图1-5-4所示。图1-5-4“新建绘图”对话框和“打开”对话框2．创建视图1）创建一般视图（1）在“布局”选项卡中单击“普通视图”按钮，弹出“选择组合状态”对话框，选择“无组合状态”选项，单击“确定”按钮，如图1-5-5和图1-5-6所示。 图1-5-5“布局”选项卡 图1-5-6“选择组合状态”对话框（2）在图纸左上角的空白位置单击，弹出“绘图视图”对话框，在“类别”选项框中选择“视图类型”选项，在“模型视图名”选项框中选择“BOTTOM”选项，单击“应用”按钮，如图1-5-7所示。在“选择定向方法”选区中选中“角度”单选按钮，将“角度值”设置为90，单击“应用”按钮，如图1-5-8所示。 图1-5-7选择“BOTTOM”选项 图1-5-8将“角度值”设置为90（3）修改视图比例。在“类别”选项框中选择“比例”选项，选中“自定义比例”单选按钮，将比例值设置为3，单击“应用”按钮，如图1-5-9所示。图1-5-9自定义比例（4）创建消隐视图。在“类别”选项框中选择“视图显示”选项，单击“视图显示”下拉按钮，在弹出下拉列表中选择“消隐”选项，在“相切边显示样式”下拉列表中选择“无”选项，如图1-5-10所示，单击“确定”按钮，消隐后的一般视图如图1-5-11所示。图1-5-10消隐视图图1-5-11消隐后的一般视图2）创建投影视图单击一般视图，在系统自动弹出快捷工具条中单击“投影视图”按钮，如图1-5-12所示。将投影框移到一般视图的右侧，在适当位置单击以放置投影视图（左视图），双击左视图以创建消隐视图，如图1-5-13所示。 图1-5-12单击“投影视图”按钮 图1-5-13投影视图（左视图）3）放置辅助视图放置辅助视图。在“布局”选项卡中单击“普通视图”按钮，弹出“选择组合状态”对话框，选择“无组合状态”选项，单击“确定”按钮。在图纸左上角的空白位置单击，弹出“绘图视图”对话框，在“类别”选项框中选择“视图类型”选项，在“默认方向”下拉列表中选择“斜轴测”选项，如图1-5-14所示。图1-5-14辅助视图3．绘制中心线绘制孔的中心线。单击一般视图，在自动弹出的快捷浮动工具条中单击“显示模型注释”按钮，如图1-5-15所示。弹出“显示模型注释”对话框，选择“显示模型基准”选项，在“显示模型基准”选项卡中勾选基准显示复选框，单击“确定”按钮，如图1-5-16所示。4．标注尺寸（1）线型尺寸标注。在“注释”选项卡中单击“尺寸”按钮，单击需要标注尺寸的左侧的端点，在按住Ctrl键的同时单击右侧端点，向上移动鼠标指针，按下鼠标中键，完成线性尺寸的标注，如图1-5-17所示。 图1-5-15单击“显示模型注释”按钮 图1-5-16绘制中线图1-5-17线型尺寸的标注（2）半径尺寸标注。在“注释”选项卡中单击“尺寸”按钮，单击视图中的圆弧线段，移动鼠标到适当位置，按鼠标“中键”，然后单击“注释”选项卡的“显示”按钮，弹出“显示”对话框，在“文本方向”下拉菜单中选择“IOS-居上-延伸”选项，完成半径尺寸的标注，如图1-5-18所示。（3）直径尺寸标注。在“注释”选项卡中单击“尺寸”按钮，单击图纸中的孔，将鼠标指针移动到适当位置并右击，在弹出的快捷菜单中选择“直径”命令，单击鼠标中键完成直径尺寸的标注，如图1-5-19所示。 图1-5-18半径尺寸的标注 图1-5-19直径尺寸的标注5．填写标题栏在标题栏中单击“图样名称”表格，系统自动弹出快捷工具条，单击“属性”按钮，如图1-5-20所示。图1-5-20单击“图样名称”表格弹出“注解属性”对话框，在“文本”选项卡中将文本修改为“插头”，如图1-5-21所示。选择“文本样式”选项，切换到“文本样式”选项卡，在“水平”下拉菜单中选择“中心”选项，单击“确定”按钮，完成标题栏名称的填写，如图1-5-22所示。 图1-5-21将文本修改为“插头” 图1-5-22标题栏名称的填写设计意图：通过分步演示，将复杂的工程图创建流程拆解为可操作的小步骤，确保学生“跟得上、做得出”。结合工程图规范讲解，培养学生严谨的制图习惯。通过作品展示与点评，强化规范意识，增强成就感。拓展提问激发学生进一步探究的兴趣。（三）操作演练（时长：）布置任务：按老师操作，完成插头工程图创建。师生互动：教师巡回指导，针对存在问题个别辅导，学生操作过程遇到问题，及时找老师帮忙解决。设计意图：学生动手实操，掌握知识技能，在实训过程中掌握知识与技能。（四）小结巩固（时长：）知识梳理：（1）视图的创建与布置（一般视图创建、投影视图创建、辅助视图添加）。（2）工程图规范设置。（3）图纸信息完善。（五）布置作业（时长：）九、教学反思本课以插头工程图创建为载体，实现了从三维建模到二维工程图的无缝衔接。教学过程中，学生通过分步跟练，熟练掌握了Creo工程图模块的核心操作：一般视图的方向调整、投影视图的自动对齐、轴测图的立体表达、中心线的自动生成以及尺寸的规范标注。通过对比不同显示样式和视图方向的效果，学生深刻理解了工程图在表达设计意图中的重要作用。多数学生能够独立完成符合国标要求的插头工程图，标题栏填写规范，图纸布局合理。作品展示环节，学生看到自己的三维模型转化为规范的二维图纸，专业成就感油然而生，对“工程图是技术语言”的职业认同感显著增强。本节课为后续复杂零件的工程图绘制奠定了坚实基础，教学目标有效达成。教案名称一、教材名称《三维建模与产品设计》（电子工业出版社）。授课内容充电器的装配二、课时学时（分钟）。三、学情分析(根据学生的年级、认知水平、学习基础和专业特点进行不同的教学设计)四、教学目标分析1．知识目标（1）掌握装配模块中‘固定’‘重合’‘距离’三种约束类型的含义及应用场景。（2）理解装配顺序的规划原则（先主体后附件、先外部后内部），掌握零件显示控制（隐藏/显示）的操作方法。。2．能力目标（1）能够根据装配要求，独立完成充电器所有零件的装配，并正确设置约束使各零件定位。（2）能够使用“全局干涉”命令检验装配体的正确性，并能根据干涉结果调整装配或修改零件。3．情感目标（1）培养系统化、逻辑化的工程思维，体验从零件到产品的完整设计流程。（2）通过装配成功后的整机展示，增强专业自信心和精益求精的工匠精神。五、教学重点与难点分析教学重点：（1）掌握重合约束和距离约束的选取方法，能根据零件特征合理选择参照。（2）理解先装外壳、再装内部零件、最后装外部附件的顺序逻辑，熟练运用隐藏/显示功能辅助装配。教学难点：在多曲面、多平面的零件上准确选择所需的参照面/线，避免因误选导致装配位置错误。六、教学方法1．教学方法项目教学法、任务驱动法、讲授法、演示法、案例分析法2．学习方法小组合作法、实战演练法、自主探究法七、教学准备多媒体课件、已完成的充电器各零件模型文件（外壳.prt、后盖.prt、前盖.prt、电路板.prt、插头.prt）。八、教学过程（一）教学导入（时长:）教师活动：展示充电器各零件的模型，介绍项目情况，应用的知识能力等情况，融入课程思政内容，培养学生精益求精的工匠精神。学生活动：了解项目情况，并主动思考充电器装配的方法。设计意图：通过创建充电器的装配体，掌握装配操作的基本流程。充电器结构简单，适合入门训练，通过学习能较好提升学生运用软件装配模块的能力。（二）学习新知（时长:）教师活动：演示操作过程步骤，同时将演示过程记录下来，以便学生后期复习观看等学生活动:认真观看教师演示，理清思路设计意图：教师演示操作，直观明了，便于掌握新知，激发学生追求新知的欲望。教学内容：1.新建文件（1）启动Creo，在“主页”选项卡中单击“新建”按钮，弹出“新建”对话框。在“类型”选项框中选中“装配”单选按钮，在“文件名”文本框中输入“充电器”，取消勾选“使用默认模板”复选框，单击“确定”按钮，如图1-6-2所示。（2）弹出“新文件选项”对话框，选择“mmns_asm_design”选项，单击“确定”按钮，如图1-6-3所示。图1-6-2“新建”对话框 图1-6-3“新文件选项”对话框2.组装（1）固定外壳。在“模型”选项卡中单击“组装”按钮，弹出“打开”对话框，选择“外壳.prt”文件，单击“打开”按钮，如图1-6-4所示。导入外壳部件后，在“元件放置”选项卡中单击“约束类型”下拉按钮，在弹出的下拉列表中选择“固定”选项，单击“确定”按钮，完成部件的约束，如图1-6-5所示。图1-6-4导入外壳部件图1-6-5部件的约束（2）后盖的装配。导入后盖部件，选择外壳和后盖的两个侧面，在“元件放置”选项卡中单击“约束类型”下拉按钮，在弹出的下拉列表中选择“重合”选项，如图1-6-6所示。分别选择两个相邻的平面进行重合约束，如图1-6-7所示。将两个部件的端面进行重合约束，如图1-6-8所示。单击“确定”按钮，完成后盖的约束，如图1-6-9所示。图1-6-6平面重合约束1图1-6-7平面重合约束2图1-6-8两个部件端面的重合约束图1-6-9完成后盖的约束（3）前盖的装配。导入前盖部件，先调整前盖的方向，注意两个接口的位置，再将两个接口位置进行重合约束，如图1-6-10所示。