加几数学公开课教案

9加几竖式计算教学目标：总体目标：1、让学生熟练掌握9加几进位加法的竖式计算。2、让学生掌握9加几的进位加法的思维过程，并能正确计算9加几的口算。3、培养学生用数学的意识和计算能力。分层目标：A组学生：熟练掌握列竖式、进位加法并能正确计算结果B组学生：能够掌握列竖式、进位加法并计算结果（师引导正确计算结果）C组学生：能够正确读算式，并且会列竖式教学重点：让学生熟练掌握9加几进位加法的竖式计算教学难点：让学生掌握9加几的进位加法的思维过程，并能正确计算9加几的口算。教具准备：圆形图片算式卡片数位表教学方法：讲解法演示法教学过程：一、复习导入：同学们，还记得以前学过20以内不进位加法的竖式计算吗？现在看算式，我们来说说竖式计算的三个步骤列竖式计算：1、数位对齐。（个位对个位，十位对十位）列竖式计算：1、数位对齐。（个位对个位，十位对十位）2、先算个位3、再算十位二、揭示课题，组织教学：同学们，今天我们也要学习竖式计算，但是我们学习20以内进位加法9加几的竖式计算。（师板书课题）(一)、首先我们用凑十法口算9加几的算式1、出示算式卡片2、学生说（二）、其次想一想9加几的竖式计算怎么列呢？（例如：9+19+2.....）1、出示算式：9+12、出示数位表十位十位个位3、把9和1写在相应的数位上，并回答问题：（1）9是个位，1是个位，9+1=10，那么10应该写在个位上还是十位上呢？（2）当个位珠子满10个时，需要进位吗？（3）应该怎么进位呢？（个位写0，十位进1）99十位个位十位个位01十位01十位个位4、看数位图列竖式（根据列竖式步骤）：9+1列竖式计算：1、数位对齐。（个位对个位，十位对十位）2、先算个位（个位满十进一）：9+1=10，个位上写03、再向十位进1，十位上写1。列竖式计算：1、数位对齐。（个位对个位，十位对十位）2、先算个位（个位满十进一）：9+1=10，个位上写03、再向十位进1，十位上写1。所以9+1=10十位个位十位个位9+11105、出示例题：9+8，并回答问题（1）把9和8写在相应的数位上，（2）9是个位，8是个位，9+8=17，那么17应该写在个位上还是十位上呢？（3）当个位珠子满10个时，我们就要进位，那个位珠子时17个时，我们需要进位吗？（4）应该怎么进位呢？（个位写7，十位进1）889十位个位9十位个位71十位71十位个位6、看数位图列竖式（根据列竖式步骤）：9+8列竖式计算：1、数位对齐。（个位对个位，十位对十位）2、先算个位：9+8=17，个位上写73、再向十位进1，十位上写1。所以9+8=179+8列竖式计算：1、数位对齐。（个位对个位，十位对十位）2、先算个位：9+8=17，个位上写73、再向十位进1，十位上写1。所以9+8=17十位个位十位个位9+81177、尝试练习：（师：学会列竖式计算的学生请举手）（1）、出示算式卡片9+69+99+29+79+49+59+39+69+99+29+79+49+59+3（2）、分组：①、A组学生：看算式列竖式并正确计算结果。（练习纸书写）②、B组学生：看懂算式并列出竖式，然后计算结果。（指名生黑板书写，师提示帮助）③、C组学生：能够正确读算式，并且会列竖式。（指名生正确读算式）8、师生共同评价对错三、巩固练习（机动）1、进位加法和不进位加法作比较（1）、出示不进位算式和进位算式（随机抽取）9+39+52+34+59+39+52+34+5（2）、要求学生看算式列竖式（根据列竖式计算的步骤）（3）出示学生到校情况登记表（看星期一的登记）（4）根据情况登记表列竖式2、师生共同评价对错四、小结：五、布置作业：板书设计：9加几竖式计算列竖式计算：1、数位对齐（个位对个位，十位对十位）列竖式计算：1、数位对齐（个位对