幼师教资考试提问题及答案

幼师教资考试提问题及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）1.幼儿期最典型、最有特色的游戏，也是创造性游戏中最具代表性的是（）A.角色游戏B.结构游戏C.表演游戏D.智力游戏答案：A2.3-6岁儿童注意发展的特征是（）A.无意注意占优势B.有意注意占优势C.注意的发展不受语言支配D.有意后注意占优势答案：A3.幼儿在绘画时常常“顾此失彼”，说明幼儿注意的（）较差。A.稳定性B.广度C.分配能力D.转移能力答案：C4.儿童最早出现的记忆是（）A.形象记忆B.运动记忆C.情绪记忆D.语词逻辑记忆答案：B5.幼儿想象的典型形式是（）A.无意想象B.有意想象C.再造想象D.创造想象答案：A6.幼儿语音发展阶段，元音和辅音的发展顺序是（）A.同时出现B.元音在先，辅音在后C.辅音在先，元音在后D.以上情况都有可能答案：A7.儿童开始能以自身为中心辨别左右是在（）A.2-3岁B.4岁C.5岁D.7岁答案：C8.幼儿道德发展的核心问题是（）A.亲子关系的发展B.同伴关系的发展C.性别角色的发展D.亲社会行为的发展答案：D9.幼儿体育活动最基本的组织形式是（）A.早操活动B.体育课C.户外体育活动D.体育游戏答案：B10.幼儿园教育工作的评价以（）为主。A.管理人员评价B.教师自评C.家长评价D.社会评价答案：B二、多项选择题（每题2分，共10题）1.幼儿教师的职业特点有（）A.工作对象的主动性和幼稚性B.工作任务的全面性和细致性C.工作过程的创造性和灵活性D.教育影响的示范性和感染性答案：ABCD2.幼儿观察力发展的特点包括（）A.观察的目的性逐渐增强B.观察的持续时间逐渐延长C.观察的概括性逐渐提高D.观察的方法逐渐形成答案：ABCD3.幼儿记忆发展的特点有（）A.无意记忆占优势B.形象记忆为主C.机械记忆用得多D.记得快忘得也快答案：ABCD4.幼儿情绪情感发展的特点有（）A.情绪的易冲动性B.情绪的不稳定性C.情绪的外露性D.高级情感开始发展答案：ABCD5.幼儿口语表达能力发展的趋势是（）A.从对话言语逐渐过渡到独白言语B.从情境性言语过渡到连贯性言语C.讲述逻辑性逐渐提高D.逐渐掌握语言表达技巧答案：ABCD6.幼儿亲社会行为包括（）A.帮助B.分享C.合作D.安慰答案：ABCD7.幼儿园课程内容选择的原则有（）A.目的性原则B.适宜性原则C.生活化原则D.兴趣性原则答案：ABCD8.幼儿园游戏的功能包括（）A.促进幼儿身体发展B.促进幼儿认知发展C.促进幼儿社会性发展D.促进幼儿情感发展答案：ABCD9.幼儿教师应具备的专业知识有（）A.幼儿发展知识B.幼儿保育和教育知识C.通识性知识D.学科专业知识答案：ABC10.幼儿园教育活动设计的原则有（）A.发展性原则B.主体性原则C.渗透性原则D.开放性原则答案：ABCD三、判断题（每题2分，共10题）1.幼儿教育主要是教师的事情，保育员主要安排好幼儿的生活就可以了。（）答案：×2.幼儿的有意注意水平较高，能长时间集中注意力。（）答案：×3.幼儿期是口语发展的关键期。（）答案：√4.幼儿的思维特点是以抽象逻辑思维为主。（）答案：×5.幼儿的攻击性行为一般在4岁左右出现高峰。（）答案：√6.幼儿园课程以传授系统知识为主要目标。（）答案：×7.游戏是幼儿最主要的学习方式。（）答案：√8.幼儿教师只需要具备扎实的专业知识就可以，不需要掌握教育技能。（）答案：×9.幼儿园环境创设包括物质环境和精神环境创设。（）答案：√10.幼儿的学习是以直接经验为基础的。（）答案：√四、简答题（每题5分，共4题）1.简述幼儿注意分散的原因及防止措施。答案：原因：无关刺激干扰、疲劳、缺乏兴趣等。措施：避免无关刺激，合理安排活动，激发兴趣，培养有意注意，防止幼儿疲劳。2.简述幼儿性格发展的特点。答案：活泼好动、好奇好问、喜欢交往、独立性不断发展、易受暗示，模仿性强、坚持性随年龄增长不断提高。3.简述幼儿园教育活动的类型。答案：按活动内容分有健康、语言、社会、科学、艺术等领域活动；按组织形式分有集体、小组、个别活动；按活动特征分有生活、游戏、学习活动。4.简述幼儿教师应具备的能力。答案：观察与了解幼儿能力、教育组织与实施能力、沟通能力、环境创设与利用能力、教育评价能力、自我发展能力等。五、讨论题（每题5分，共4题）1.讨论如何在幼儿园培养幼儿的良好品德。答案：营造良好品德教育氛围，教师言传身教；开展品德教育活动，如故事分享、角色扮演；在日常生活中渗透，引导幼儿友好相处、遵守规则等，家园合作共育。2.谈谈幼儿园游戏与课程如何有机结合。答案：以游戏为载体融入课程内容，依据课程目标设计游戏；在游戏中生成课程，观察幼儿游戏需求拓展教学；让游戏成为课程实施的重要形式，提高幼儿学习兴趣与效果。3.探讨如何促进幼儿语言表达能力的发展。答案：提供丰富语言环境，多与幼儿交流互动；开展阅读活动，培养阅读习惯；组织语言游戏，鼓励幼