2024年嵊州市教育局直属学校招聘考试真题

2024年嵊州市教育局直属学校招聘考试练习题言语理解与表达

1.近年来，随着互联网技术的飞速发展，网络文学呈现出________的态势。各种题材、风格的作品层出不穷，极大地满足了不同读者的需求。然而，也有部分作品存在内容低俗、质量不高的问题，这需要我们________地去甄别和引导。

依次填入画横线部分最恰当的一项是：

A.百花齐放审慎

B.百家争鸣慎重

C.万紫千红谨慎

D.姹紫嫣红周密

答案：A。“百花齐放”比喻各种不同形式和风格的艺术自由发展，也形容艺术界的繁荣景象，符合网络文学作品题材、风格多样的语境；“审慎”指周密而慎重，对于有质量问题的网络文学作品，用“审慎”去甄别和引导更合适。“百家争鸣”主要指学术上不同学派之间的自由争论；“万紫千红”和“姹紫嫣红”多形容色彩丰富，均不符合第一空语境。“慎重”强调谨慎认真，“谨慎”侧重于小心，“周密”侧重于周到，相比之下“审慎”更优。

2.下列句子中，没有语病的一项是：

A.通过这次培训，使我对教育教学有了更深刻的认识。

B.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。

C.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。

D.我们要及时解决并发现学习中存在的问题。

答案：B。A项，“通过……使”同时使用，造成句子缺少主语，可删去“通过”或“使”；C项，“防止不再发生”否定不当，应删去“不”；D项，语序不当，应先“发现”再“解决”问题。

3.下列对修辞手法判断正确的一项是：

“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”

A.排比拟人

B.反复拟人

C.排比比喻

D.反复比喻

答案：B。“盼望着，盼望着”运用了反复的修辞手法，强调了作者对春天的急切盼望之情；“春天的脚步近了”把春天当作人来写，运用了拟人的修辞手法。

常识判断

4.2024年是新中国成立多少周年？

A.70周年

B.73周年

C.75周年

D.80周年

答案：C。新中国成立于1949年，20241949=75，所以2024年是新中国成立75周年。

5.下列不属于中国四大名著的是：

A.《三国演义》

B.《封神演义》

C.《西游记》

D.《红楼梦》

答案：B。中国四大名著是《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》，《封神演义》不属于四大名著。

6.下列关于教育法律法规的说法，正确的是：

A.《中华人民共和国教育法》是我国教育的根本大法

B.《中华人民共和国教师法》规定教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平

C.《中华人民共和国义务教育法》规定义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理的体制

D.以上说法都正确

答案：D。《中华人民共和国教育法》是我国教育的根本大法；《中华人民共和国教师法》规定教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高；《中华人民共和国义务教育法》规定义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理的体制。

7.下列节气中，标志着仲春时节开始，桃花红、梨花白，莺啼燕语的是：

A.立春

B.春分

C.惊蛰

D.清明

答案：B。春分是春季九十天的中分点，标志着仲春时节的开始，此时桃花红、梨花白，莺啼燕语。立春是春季的开始；惊蛰是春雷乍动，惊醒了蛰伏在土中冬眠的动物；清明时节天气晴朗，草木繁茂。

8.被称为“医圣”的是：

A.扁鹊

B.华佗

C.张仲景

D.李时珍

答案：C。张仲景著有《伤寒杂病论》，被后人称为“医圣”。扁鹊是战国时期的名医，有“望闻问切”四诊法；华佗发明了麻沸散，擅长外科手术；李时珍著有《本草纲目》。

教育基础知识

9.教育的本质属性是：

A.永恒性

B.历史性

C.相对独立性

D.育人

答案：D。教育是有目的地培养人的社会活动，育人是教育的本质属性。永恒性、历史性、相对独立性是教育的社会属性。

10.最早提出“教育心理学化”主张的教育家是：

A.裴斯泰洛齐

B.赫尔巴特

C.夸美纽斯

D.卢梭

答案：A。裴斯泰洛齐最早提出“教育心理学化”的主张，他认为教育要适应儿童心理的发展。赫尔巴特是传统教育学派的代表人物；夸美纽斯是“教育学之父”，著有《大教学论》；卢梭主张自然主义教育。

11.教师在教学过程中，通过提问的方式引导学生思考，这体现了教学的：

A.启发性原则

B.直观性原则

C.巩固性原则

D.循序渐进原则

答案：A。启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索。教师通过提问引导学生思考，体现了启发性原则。直观性原则是指在教学中要通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象；巩固性原则是指教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能；循序渐进原则是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行。

12.学生在学习过程中，将所学知识进行归纳整理，形成知识网络，这属于：

A.复述策略

B.精细加工策略

C.组织策略

D.元认知策略

答案：C。组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。学生将所学知识进行归纳整理，形成知识网络，属于组织策略。复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激；精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略；元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略。

13.班主任工作的中心环节是：

A.了解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作

D.统一多方面的教育力量

答案：B。组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。了解和研究学生是班主任工作的前提和基础；做好个别教育工作是班主任工作的重要内容；统一多方面的教育力量是班主任协调各方面教育影响的重要工作。

14.下列关于德育过程的说法，正确的是：

A.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程

B.德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程

C.德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程

D.以上说法都正确

答案：D。德育过程的基本规律包括：德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程；德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程；德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程；德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程。

15.教育目的的层次结构不包括：

A.国家的教育目的

B.各级各类学校的培养目标

C.教师的教学目标

D.学生的学习目标

答案：D。教育目的的层次结构包括国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、课程目标和教师的教学目标。学生的学习目标不属于教育目的的层次结构。

逻辑推理

16.所有的鸟都会飞，鸵鸟是鸟，所以鸵鸟会飞。这个推理：

A.正确

B.错误，犯了“四概念”错误

C.错误，前提虚假

D.错误，推理形式错误

答案：C。“所有的鸟都会飞”这个前提是虚假的，鸵鸟虽然是鸟，但鸵鸟不会飞。该推理不是犯“四概念”错误，推理形式在前提正确的情况下是正确的。

17.甲、乙、丙三人中，只有一人会游泳。甲说：“我会”，乙说：“我不会”，丙说：“甲不会”。如果这三句话只有一句是真的，那么会游泳的是：

A.甲

B.乙

C.丙

D.无法确定

答案：B。甲说的“我会”和丙说的“甲不会”相互矛盾，矛盾关系必有一真一假。因为三句话只有一句是真的，所以真话就在甲和丙之中，那么乙说的“我不会”就是假的，即乙会游泳。

18.从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性：（这里不涉及图形题，假设用文字描述逻辑关系）已知有规律：1，3，5，7，（）。

A.8

B.9

C.10

D.11

答案：B。这组数字是连续的奇数，7后面的奇数是9。

19.某学校有语文、数学、英语三位老师，他们分别教不同的科目。已知：语文老师不教英语；数学老师比语文老师年龄大；英语老师比数学老师年龄小。那么语文老师教的科目是：

A.语文

B.数学

C.英语

D.无法确定

答案：A。由“语文老师不教英语”，可排除C选项；由“数学老师比语文老师年龄大”和“英语老师比数学老师年龄小”可知，年龄顺序为：语文老师＜英语老师＜数学老师，所以语文老师只能教语文。

20.以下是一个关于因果关系的推理：因为下雨，所以地面湿了。以下哪个选项与该推理的因果关系类型相同？

A.因为努力学习，所以成绩提高

B.因为苹果是水果，所以它是红色的

C.因为他是医生，所以他会唱歌

D.因为今天是星期一，所以明天是星期三

答案：A。“因为下雨，所以地面湿了”是合理的因果关系，“因为努力学习，所以成绩提高”也是合理的因果关系。B选项中苹果是水果和它是红色没有必然因果联系；C选项中是医生和会唱歌没有因果关系；D选项中今天是星期一，明天应该是星期二，推理错误。

教育法规与政策

21.2024年教育部提出要加强劳动教育，以下不属于劳动教育内容的是：

A.家务劳动

B.生产劳动

C.服务性劳动

D.虚拟劳动

答案：D。劳动教育主要包括家务劳动、生产劳动和服务性劳动等，虚拟劳动不属于劳动教育的内容。

22.新修订的《未成年人保护法》自（）起施行。

A.2020年6月1日

B.2021年6月1日

C.2022年6月1日

D.2023年6月1日

答案：B。新修订的《未成年人保护法》自2021年6月1日起施行。

23.根据《学校卫生工作条例》，学校应当合理安排学生的学习时间。学生每日学习时间（包括自习），小学不超过（）小时。

A.6

B.7

C.8

D.9

答案：A。《学校卫生工作条例》规定，学校应当合理安排学生的学习时间。学生每日学习时间（包括自习），小学不超过6小时，中学不超过8小时，大学不超过10小时。

24.《新时代中小学教师职业行为十项准则》中“坚持言行雅正”要求教师：

A.为人师表，以身作则，举止文明，作风正派，自重自爱

B.忠于祖国，忠于人民，恪守宪法原则，遵守法律法规，依法履行教师职责

C.秉持公平诚信，坚持原则，处事公道，光明磊落，为人正直

D.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生

答案：A。“坚持言行雅正”要求教师为人师表，以身作则，举止文明，作风正派，自重自爱。B选项是“坚定政治方向”的要求；C选项是“坚守廉洁自律”的要求；D选项是“关心爱护学生”的要求。

25.以下关于“双减”政策的说法，错误的是：

A.“双减”是指有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担

B.“双减”政策旨在促进学生全面发展、健康成长

C.“双减”政策不允许任何形式的校外培训

D.“双减”政策要求全面压减作业总量和时长

答案：C。“双减”政策并不是不允许任何形式的校外培训，而是全面规范校外培训行为，严禁学科类校外培训机构占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训。“双减”是指有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担，旨在促进学生全面发展、健康成长，同时要求全面压减作业总量和时长。

教育心理学

26.学生在学习过程中遇到困难时，会主动向老师或同学请教，这体现了学习动机的：

A.激活功能

B.指向功能

C.维持功能

D.调节功能

答案：A。学习动机的激活功能是指当学生对于某些知识或技能产生迫切的学习需要时，就会引发学习内驱力，唤起内部的激动状态，产生焦急、渴求等心理体验，并最终激起一定的学习行为。学生遇到困难主动请教他人，体现了学习动机的激活功能。指向功能是指学习动机以学习需要和学习期待为出发点，使学生的学习行为指向一定的学习目标；维持功能是指在学习过程中，学习动机能够维持学习的行为，使学习行为坚持下去；调节功能是指学习动机能够调节学习行为的强度、时间和方向。

27.小明在学习数学时，总是喜欢通过自己动手操作、实验来理解知识，他的学习风格属于：

A.视觉型

B.听觉型

C.动觉型

D.混合型

答案：C。动觉型学习者喜欢通过身体活动来学习，他们更倾向于通过动手操作、实验等方式来理解和掌握知识。视觉型学习者善于通过视觉信息来学习；听觉型学习者则更依赖听觉信息；混合型学习者兼具多种学习风格的特点。

28.根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在（）阶段开始具有守恒概念。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

答案：C。在具体运算阶段（711岁），儿童开始具有守恒概念，能够认识到物体的本质属性不随其外在形式的变化而变化。感知运动阶段（02岁）儿童主要通过感知和动作来认识世界；前运算阶段（27岁）儿童的思维具有自我中心、不可逆性等特点；形式运算阶段（11岁成人）儿童能够进行抽象逻辑思维。

29.教师对学生的期望会影响学生的学习成绩，这种现象被称为：

A.皮格马利翁效应

B.晕轮效应

C.首因效应

D.近因效应

答案：A。皮格马利翁效应也叫罗森塔尔效应，是指教师的期望或明或暗地传送给学生，会使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为，从而影响学生的学习成绩。晕轮效应是一种以偏概全的认知偏差；首因效应是指最初接触到的信息所形成的印象对人们以后的行为活动和评价的影响；近因效应是指当人们识记一系列事物时对末尾部分项目的记忆效果优于中间部分项目的现象。

30.学生在学习英语单词时，采用联想记忆法，将单词与生活中的事物联系起来，这属于：

A.复述策略

B.精细加工策略

C.组织策略

D.元认知策略

答案：B。精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。学生采用联想记忆法将单词与生活中的事物联系起来，属于精细加工策略。复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激；组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略；元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略。

教育教学实践

31.在课堂教学中，教师发现学生注意力不集中，以下做法最恰当的是：

A.停止讲课，批评注意力不集中的学生

B.提高音量，强调重点内容

C.用眼神与注意力不集中的学生交流，提醒他们

D.继续讲课，忽视这些学生

答案：C。用眼神与注意力不集中的学生交流，提醒他们既不会打断课堂教学的节奏，又能引起学生的注意，让他们重新回到学习状态。停止讲课批评学生可能会浪费课堂时间，还可能引起学生的抵触情绪；提高音量强调重点内容不能针对性地解决个别学生注意力不集中的问题；继续讲课忽视这些学生不利于学生的学习和成长。

32.教师在进行教学设计时，首先要考虑的是：

A.教学目标

B.教学内容

C.教学方法

D.教学评价

答案：A。教学目标是教学活动的出发点和归宿，教师在进行教学设计时，首先要明确教学目标，然后根据教学目标来选择教学内容、教学方法和设计教学评价。

33.某教师在教学过程中，经常组织学生进行小组讨论，这种教学方法属于：

A.讲授法

B.讨论法

C.演示法

D.练习法

答案：B。讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题进行探讨、辩论，从而获取知识的一种方法。教师组织学生进行小组讨论，符合讨论法的特点。讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法；演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法；练习法是学生在教师的指导下运用所学知识独立地进行实际操作，以巩固知识、形成技能的方法。

34.在教学评价中，教师对学生的作业进行批改，这种评价方式属于：

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.总结性评价

D.相对性评价

答案：B。形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。教师对学生作业进行批改，能够及时了解学生的学习情况，属于形成性评价。诊断性评价是在学期开始或一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价；总结性评价是在一个大的学习阶段、一个学期或一门课程结束时对学生学习结果的评价；相对性评价是用常模参照性测验对学生成绩进行评定，它依据学生个人的成绩在该班学生成绩序列中或常模中所处的位置来评价和决定他的成绩优劣。

35.教师在教学中运用多媒体展示教学内容，这主要体现了教学的：

A.直观性原则

B.启发性原则

C.巩固性原则

D.循序渐进原则

答案：A。直观性原则是指在教学中要通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象。教师运用多媒体展示教学内容，能够使学生更直观地感知学习内容，体现了直观性原则。启发性原则强调引导学生独立思考；巩固性原则注重知识的巩固；循序渐进原则要求教学按顺序进行。

职业道德

36.教师职业道德的核心是：

A.爱国守法

B.爱岗敬业

C.关爱学生

D.教书育人

答案：C。关爱学生是教师职业道德的核心，教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。爱国守法是教师职业的基本要求；爱岗敬业是教师职业的本质要求；教书育人是教师的天职。

37.教师在教育教学活动中，应该尊重学生的差异，这体现了教师职业道德规范中的：

A.关爱学生

B.教书育人

C.为人师表

D.终身学习

答案：A。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，尊重学生的差异体现了关爱学生的要求。教书育人强调教师既要传授知识，又要培养品德；为人师表侧重于教师的言行举止要成为学生的榜样；终身学习要求教师不断提高自己的专业素养和教育教学水平。

38.教师在与家长沟通时，应该做到：

A.指责家长没有教育好孩子

B.只报喜不报忧

C.尊重家长，平等沟通

D.要求家长完全按照自己的方法教育孩子

答案：C。教师与家长沟通时，应该尊重家长，平等沟通，共同探讨教育孩子的方法和策略。指责家长、只报喜不报忧、要求家长完全按照自己的方法教育孩子都是不正确的做法。

39.教师在工作中要廉洁奉公，不接受学生及家长的财物，这体现了教师职业道德规范中的：

A.爱国守法

B.爱岗敬业

C.关爱学生

D.廉洁自律

答案：D。廉洁自律要求教师坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职责之便谋取私利，不接受学生及家长的财物体现了廉洁自律的要求。爱国守法强调遵守法律法规；爱岗敬业强调对工作的认真负责；关爱学生强调对学生的关心爱护。

40.教师要不断更新自己的教育观念，提高教育教学水平，这体现了教师职业道德规范中的：

A.爱国守法

B.爱岗敬业

C.终身学习

D.为人师表

答案：C。终身学习要求教师崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。教师不断更新教育观念，提高教育教学水平，符合终身学习的要求。

综合素养

41.下列关于校园文化的说法，正确的是：

A.校园文化包括物质文化、精神文化和制度文化

B.校园文化对学生的影响是潜移默化的

C.良好的校园文化有利于促进学生的全面发展

D.以上说法都正确

答案：D。校园文化包括物质文化、精神文化和制度文化三个方面。校园文化具有潜移默化的特点，能够在不知不觉中影响学生的思想、行为和价值观。良好的校园文化可以营造积极向上的学习氛围，促进学生的全面发展。

42.学校组织学生参加社会实践活动，这主要是为了培养学生的：

A.创新能力

B.实践能力

C.合作能力

D.以上都是

答案：D。学校组织学生参加社会实践活动，学生在实践过程中可以锻炼自己的创新能力，尝试新的方法和思路；通过亲身体验和操作，提高实践能力；还需要与他人合作完成任务，培养合作能力。

43.教师在教学中要注重培养学生的创新思维，以下做法有利于培养学生创新思维的是：

A.鼓励学生提出不同的见解

B.给学生设定固定的解题模式

C.限制学生的想象力

D.只注重标准答案

答案：A。鼓励学生提出不同的见解，能够激发学生的思维，培养他们的创新思维。给学生设定固定的解题模式、限制学生的想象力、只注重标准答案都不利于学生创新思维的发展。

44.以下属于学校安全教育内容的是：

A.交通安全

B.消防安全

C.食品安全

D.以上都是

答案：D。学校安全教育内容包括交通安全、消防安全、食品安全、防溺水安全、网络安全等多个方面，以保障学生的生命安全和健康成长。

45.教师在教育教学中要关注学生的心理健康，以下做法正确的是：

A.及时发现学生的心理问题并给予帮助

B.忽视学生的心理问题

C.对有心理问题的学生进行歧视

D.要求有心理问题的学生自行解决问题

答案：A。教师要关注学生的心理健康，