《小学英语三年级下册Unit 1 第4课时》教案

教学设计课程基本信息学科英语年级三年级学期春季课题Unit1MeetingnewpeopleBLet’stalk教学目标1．能够通过听录音、看图、看动画，理解Amy为邻居提供帮助的对话大意，在生活中可以礼貌地为他人提供帮助。2．能够听、说、认读核心句型“Letmehelp.Afteryou.”“Thankyou.You’rewelcome.”，主动提供帮助，致谢并作出回应；能够听、说、认读并运用“Who’s...?That’s...”句型询问和介绍他人。3．能够认真听对方的表达，主动提供帮助，并通过话语、肢体语言和面部表情等不同方式来表达友善。4．能够完成根据图片提示选择句子完成对话的活动，巩固向他人提供帮助、致谢并作出回应的核心句型，初步理解话轮的概念。5．能够按照正确的语音、语调朗读所学对话，感知句子中的重读。教学内容教学重点学习运用核心句型“Letmehelp.Afteryou.”“Thankyou.You’rewelcome.”，主动提供帮助，致谢并作出回应；运用“Who’s...?That’s...”句型询问和介绍他人。教学过程教学环节主要师生活动导入创设情境，引入对话教学Listenandsing教师播放开篇页Listenandsing歌曲的动画，请学生跟唱并说一说歌曲的内容。然后总结并提问“Wehaveanewstudenthere.Hername’sAmy.HowdoesAmyintroduceherself?”，学生尝试回答以巩固A部分所学核心句型。Thinkandguess教师呈现B部分Let’stalk的两张插图（无对话文本），引导学生思考问题“What’sAmydoing?Whataretheytalkingabout?”，预测对话内容。呈现与操练1．呈现完整对话，处理对话细节（1）Watchandanswer教师播放动画，请学生观看后验证自己的答案，理解对话大意。（2）Listenandsay教师呈现完整的对话文本，播放对话录音，进一步引导并提问“Whatdoessheandtheneighboursay?”，学生阅读文本并回答，教师板书核心句型“Letmehelp.Afteryou!”“Thankyou.You’rewelcome.”。教师针对第二幅图继续提问“Whataretheytalkingabout?”，学生尝试回答，教师板书核心句型“Who’s...?That’s...”，引导学生了解如何询问他人信息。学生完成活动手册中该板块的活动1。2．操练并表演对话（1）Listenandrepeat教师利用课件呈现对话文本，标记出学生需要关注的语调和重读的内容，以及连读语块Thankyou，失去爆破的语块letme、thatgirl，请学生听录音或观看动画，模仿跟读。（2）Role-play学生可先结对练习，然后在全班表演。教师可通过“你获得了几颗星？”的评价形式，按照“能借助课件或教材文字的提示完成对话表演”“能不借助文字提示完成对话表演，且发音准确”“能不借助文字提示完成对话表演，发音准确，语音和语调准确、自然，且有肢体语言配合”三个水平层级，组织学生进行自我评价。巩固与拓展1．利用Chooseandsay操练对话（1）Lookandguess教师利用课件呈现Chooseandsay的插图，请学生观察图片，通过问题“Whatdotheydo?Whatdotheysay?”引导学生预测图片内容。（2）Chooseandsay学生独立完成图片和句子的匹配。教师带领全班同学核对答案。最后，学生结对表演对话。2．联系生活实际创编对话Makeanewdialogue教师利用课件创设情境：一名新来报到的美国转校生抱着厚厚一沓书准备敲教师办公室的门，另一名中国同学看到了主动提供帮助。在办公室的一位老师等这名转校生走后询问她是谁。教师提供以下语言支架：S1:Letmehelp.Afteryou!S2:Thankyou.S1:You’rewelcome.I’m...What’syourname?S2:Myname’s...I’mnewhere.S1:Whereareyoufrom?S2:I’mfromtheUSAT:Who’sthatgirl?S1:That’sanewstudent,...教师先请学生三人一组合作练习，在练习的过程中，教师引导学生关注核心句型中容易出错的代词that的使用，提高口语表达的准确性。教师请两至三组学生在全班展示，其他小组根据评价标准给表演小组打分。课后作业综合训练ListeningPartⅠ.Listenandchoose.(听录音,选择正确的图片。)()1.()2.()3.()4.Ⅱ.Listenandnumber.(听录音,给下列单词排序。)China()Canada()USA()UK()Russia()Ⅲ.Listenandnumber.(听录音,给下列句子排序。)A.Thankyou.B.Nicetomeetyou.C.You’rewelcome.D.Afteryou.E.Letmehelp.1.2.3.4.5.

Ⅳ.Listenandchoose.(听录音,选择正确的答语。)()1.A.I’mOK. B.Sorry.()2.A.I’manEnglishteacher. B.I’mMary.()3.A.I’mfromRussia. B.I’mnewhere.()4.A.I’m8yearsold. B.Thankyou.()5.A.She’smyfriend. B.He’smyneighbour.WritingPartⅤ.Readandchoose.(根据图片选择正确的选项。)()1.I’mastudent.Ilivein(A.ChinaB.theUSA).()2.MissWhiteisateacher.She’sfrom(A.CanadaB.theUK).()3.Wearefriends.Wearefrom(A.theUSAB.Canada).()4.I’mfrom(A.theUKB.Canada).I’mnewhere.Ⅵ.Readandwrite.(从下列方框中找出与cat中的字母a发音相同的单词,写在四线三格里。每个单词写3次。)nameJakeDavecanmakecakeaplaygamedatedadhathatefamilyⅦ.Lookandchoose.(看图,选择符合图片的句子。)()1.A.Myname’sChenJie.B.I’mSarah.()2.A.I’mfromChina.B.I’mfromRussia.()3.A.I’meightyearsold.B.I’msixyearsold.()4.A.She’sastudent.B.She’sateacher.()5.A.Doyoulikeapples?B.Ilikegrapes.Ⅷ.Readandchoose.(根据题目中的答语从方框中选出匹配的问题。)A.Howareyoutoday?B.What’syourname?C.Whereareyoufrom?D.Howoldareyou?E.Who’sthat?()1.That’sournewneighbour,MrLi.()2.I’mfinetoday.()3.I’mfromCanada.()4.Myname’sBruce.()5.I’mten.Ⅸ.Readandjudge.(阅读下面一段自述文,判断正“T”误“F”。)Hello!Myname’sLinlin.I’mfromChina.I’maboy.Mybest(最好的)friendisMikeandhe’sfromtheUSA.Webothlikehamburgers.MissWangismyEnglishteacher.She’sfromHubei,China.Ihaveanewneighbour,MrGreen.He’sfromtheUK.()1.Linlinisagirl.()2.MikeandLinlinareclassmates.()3.Linlin’snewneighbourisfromHubei,China.()4.MissWangisanEnglishteacher.()5.Linlinlikeshamburgers.答案：听力材料Ⅰ.Listenandchoose.(听录音,选择正确的图片。)1.hat2.can3.dad4.hateⅡ.Listenandnumber.(听录音,给下列单词排序。)1.UK2.USA3.Canada4.China5.RussiaⅢ.Listenandnumber.(听录音,给下列句子排序。)1.Afteryou.2.Letmehelp.3.You’rewelcome.4.Thankyou.5.Nicetomeetyou.Ⅳ.Listenandchoose.(听录音,选择正确的答语。)1.Howareyoutoday?2.What’syourname?3.Wh