《小学英语三年级下册Unit 5 第1课时》教案

教学设计课程基本信息学科英语年级三年级学期春季课题Unit5OldtoysALet’sspell教学目标1．能够通过听录音、学唱歌谣，感知、辨别字母u在开音节中的发音。2．能够借助录音区分字母u的长短音，并观察、归纳开音节单词的构成特点，将两种发音例词归类。3．能够借助拼读规则在四线格中拼读和拼写单词，做到书写规范、正确。4．能够理解歌谣大意，再次思考开篇页问题，认识到旧物可以被再利用。教学内容教学重点学习字母u在开音节中的发音，辨认录音中的单词是字母u的开音节发音还是闭音节发音，在四线格中正确书写听到的单词。教学过程教学环节主要师生活动导入复习已知，导入新知（1）Let’sreview教师利用课件呈现一组含有字母u的单词cup、cut、fun、up、bus，请学生复习字母u在闭音节中的发音/ʌ/。（2）Lookandanswer呈现活动1歌谣的插图并说“Look!Thecutecatsareplayingoldballs.”，通过问题“Howmanycutecats?Howmanyoldballs?”引导学生观看插图，预测歌谣情节。学生回答以上问题并总结插图信息“Fivecutecatsusesixoldballs.”。呈现与操练1．Watchandanswer（播放动画，感知发音）教师呈现插图信息中含有u-e发音的单词cute和use，播放该板块活动1的歌谣动画，引导学生看、听并初步感知u-e的发音。教师再次播放活动1的歌谣动画，通过问题“Whatsoundcanu-emake?”引导学生归纳u-e的发音规则。教师通过示范字母u在开音节中的发音、呈现发音图等方法，讲解u-e/juː/的正确发音方法。2．Listenandchant（学习字母u在开音节中的发音）教师播放该板块活动1的录音，引导学生听录音模仿学唱歌谣，进一步熟悉u-e的发音规则，巩固发音。3．Let’splay（玩游戏，操练发音）教师可补充“拉拉卡”和“转转杯”游戏等趣味活动，引导学生操练朗读更多含有u-e的单词，帮助学生掌握u-e/juː/的发音规则。教师引导学生对比朗读含有u在闭音节中发音的单词，请学生区分u在闭音节和开音节中的不同发音。巩固与拓展1．Listen,circleandsay（听音选词）教师请学生尝试读一读该板块活动2中的单词，然后播放活动2的录音，请学生仔细听录音，圈出自己听到的单词。教师利用课件呈现圈出的单词，带领学生核对答案。教师再次播放录音，请学生通过拼读各个音素读出单词，如/k-juː-t/cute，要求学生认真模仿朗读。2．听音写词（1）Listen,circleandwrite教师引导学生观察该板块活动3的插图，猜测插图意义，预测要在四线格中填写的单词。教师播放活动3的录音，请学生圈出听到单词的元音字母所对应的u或u-e，并按照发音规则在四线格中拼写出单词duck、cute、cut、use。教师利用课件呈现圈出u或u-e及单词，带领学生核对答案，请学生检查自己的书写是否规范。（2）Sayandspell教师引导学生结对练习，一名学生出示插图中的图片并复述录音中的句子，另一名学生通过拼读各个音素读出单词，如学生1出示图片说“Ihaveaduck.”，学生2拼读出单词“/d-ʌ-k/duck.”。教师呈现四幅插图，可请学有余力的学生复述句子，并拼读出单词。3．Thinkandsay（回顾歌谣，理解主题意义）教师引导学生回顾活动1的歌谣，通过问题“Whatarethecutecatsdoing?”“Whatkindofballsdotheyuse?”“Whatcanyoulearnfromthechant?”，引导学生进一步树立旧物可以被再利用的意识。课后作业综合训练ListeningPartⅠ.Listenandchoose.(听录音,选择正确的图片。)()1.()2.()3.()4.Ⅱ.Listenandnumber.(听录音,给下列图片排序。)Ⅲ.Listenandjudge.(听录音,判断所听内容与图片是“√”否“×”相符。)Ⅳ.Listenandchoose.(听录音,选择正确的答语。)A.Yes,Ido.Ihavesomepencils.B.It’sinthebox.C.Yes,itis.1.2.3.

WritingPartⅤ.Readandchoose.(选出每组词中不同类的一项。)()1.A.cool B.old C.school()2.A.cat B.have C.keep()3.A.ball B.use C.doll()4.A.in B.dog C.on()5.A.bad B.bag C.boxⅥ.Lookandjudge.(判断下列图片与描述是“√”否“×”相符。)Ⅶ.Lookandchoose.(看图,选择符合图片的句子。)()1.A.Thisboatiscool.

B.Thecatiscute.()2.A.Ihavemanybooks.

B.Ihaveanewpen. ()3.A.Isitontheshelf?

B.Isitinthebox? ()4.A.It’sunderthebook.

B.It’sonthewall. ()5.A.It’sinthebag.

B.Whereisthedoll? Ⅷ.Readandchoose.(根据下列问题从方框中选出相应的答语。)A.Yes,Ido.Ihavesomepencils.B.It’sinthebox.C.Icanseesomebooks.D.Yes,itis.E.Ihaveadoll.()1.Whatcanyouseeinthebox?()2.Whattoysdoyouhave?()3.Doyouhaveoldschoolthings?()4.Whereismyanimalbook?()5.Isitinthebag?Ⅸ.Readandfinishthetasks.(阅读短文,完成下列任务。)MyoldthingsI’mLucy.Ihavemanyoldthings.Ihavesomeoldschoolthingsandoldtoys.Theboatiscool.Thebooksareontheshelf.Thecapisinthebox.Ihaveadoll.It’sinthebag.IhaveamapofChina.It’sonthewall.AndIhavesomeoldcarsandkites.Theyarestillgood.任务一:读短文,“√”出Lucy的旧物品。boatballcapdollcrayonmapcarsandkites任务二:读短文,判断正(√)误(×)。()1.Lucyhasmanynewtoys.()2.Thebooksareonthebed.()3.Thecapisinthebox.()4.LucyhasamapoftheUK.()5.Lucyhasaball.答案：听力材料Ⅰ.Listenandchoose.(听录音,选择正确的图片。)1.Thisboatiscool.2.Whereisthedoll?3.Ihaveatoycar.4.Isitinthebox?Ⅱ.Listenandnumber.(听录音,给下列图片排序。)A:Youhavesomanyoldthings.B:Yes,Theyareallaround.Ihaveakite.Ihaveadoll.Ihaveacar.Ihaveatoyboat.A:Whereistheball?B:It’sinthebox.A:Whereisthepicture?B:It’sontheshelf.Ⅲ.Listenandjudge.(听录音,判断所听内容与图片是“√”否“×”相符。)1.—Doyouhaveoldthingsathome?—Yes,Ihavesomeoldbooks.2.—Isitinthebag?—Yes,itis.3.—Whereismytoyboat?—It’sontheshelf.4.—Whereismymap?—It’sonthebook.5.—Thisdolliscute.—Youcankeepit.Ⅳ.Listenandchoose.(听录音,选择正确的答语。)1.Whereistheball?2.Isitonthebook?3.Doyouhaveanyoldschoolthings?答案Ⅰ.1.A2.B3.A