高中主题班会 高一下学期预防厌学主题班会工作方案

“敢于向厌学宣战，做自己人生的主人”主题班会工作方案一、活动背景随着“新课程改革”的全面实施，它给无数师生带来了福音。然而，我们在为素质教育大声喝彩的时候，同时也为不少青少年忧虑，在教学中我们发现一部分学生缺乏学习的动力，没有明确的学习目的，对此，教师也在犯难，“这书怎么越来越难教了”、“学生精力老是集中不起来”。不难看出，“厌学”已成了制约教育教学工作的瓶颈之一。中学生厌学是一个不可忽视的社会问题，如若不加重视，会加剧学生辍学和出走。因此对学生的厌学问题，必须引起重视并进行全方面的综合治理。二、活动主题“敢于向厌学宣战，做自己人生的主人”主题班会三、活动时间地点班会时间：班会课班会地点：教室四、活动形式(一)活动目的1.受中考指挥棒的影响，学生学习竞争激烈，初中生在平常的学习中来自学校、家长，甚至自己的压力都很大。有的学生心理承受力差，感受到学习苦不堪言，以至于对学习产生厌倦心理,甚至逃学、退学造成不良的后果。因此，帮助学生消除厌学心理,帮助学生获得良好的学习和发展具有重要意义。这不仅是教育工作者的责任，也是每一个厌学学生的内心期望。2.帮助初中生客观认识和面对学习中的苦与乐，激发学生的学习兴趣，减轻厌学情绪，通过31道题目测评，通过得分结果基本可以看出学生对学习的厌烦程度，体味学生们对学习的态度，从而引导他们自我剖析产生厌学的原因，帮助学生有效缓解学业等各方面的压力，分析各个种目的学习方法，让学生探索适合他们的学习方法，提高学习效率。(二)活动过程展示6幅图片，展现奇奇怪怪的厌学小瞬间，描放千奇百怪的厌学理由的视频引入主题.厌学情绪自测1.测评规则:一共31道选择题,在5分钟内对这31道问题作出“是”或否的回答，评分标准的标准为“是”记1分，“否”记0分，作答完毕后计算最终得分。2.学生算出最终得分并分析自己对学习的感受与心得体会3.教师展示测评结果与建议厌学的朔源1.厌学的概念，厌学中初中生占比的情况分析2.厌学产生的四个原因:个体因素、家庭因素、社会因素、学校因素3.厌学的6个常见表现4.小组讨论:身边或自身有厌学的哪些表现,时间为五分钟，讨论完毕后派小组代表分享5.厌学的类型:学科厌学、过敏性厌学、非过敏性厌学、潜意识条件性厌学解决措施1.缓解学业焦虑的方法:强调选择合适自己的目标动机水平,鼓励学生把握当下的学习2.正确看待信心问题的6个方法3.克服精力分散的三个方法谈谈“学习方法”1.制定正确的学习目标和计划2.保持积极乐观的学习心态3.寻找适合自己的学习方法:①做好预习②认真听讲③做好总结④及时复习4.复习的方法:①课后回忆:在听课基础上把所学内容回忆一遍②精读教材:对教材理解的越透，掌握得越牢，效率也就自然提高③整理笔记④看参考书⑤补缺补漏:系统掌握知识结构分享旅游经历告诉学生“读万卷书，行万里路，”积极学习，培养乐观的学习态度。五、厌学主题建议“厌学”心理一旦形成，对学生的学习影响极大，应该针对这些具体因素，要解决好这个问题，应从以下几个方面入手：1、引导学生树立远大的理想。理想是成长的航标。只有从小树立远大的崇高的理想，才能脚踏实地的去努力，去奋斗。我们每一位教育工作者都要从对学生、对国家认真负责的高度，积极引导学生从小就树立远大理想，激发起他们内心的学习动机，把自己的学习和祖国的繁荣、昌盛、富强紧密结合起来，从小立志为振兴中华而读书。2、教师要关心爱护每一个学生，特别要关爱学困生。关心爱护每一个学生是我们教师的天职，也是我们做好教育工作的基础和保证。因此，我们每一位教师都要热爱、关心每一位学生，特别是对“学困生”更要给予他们更多的关爱，把师爱的温暖撒向每一个学生。对学习上有困难的学生，首先要认识到，他们学习上的有困难是暂时的，要坚信经过师生的共同努力，这些学生是会赶上来的。其次，课上要尽可能的给这部分学生多创造发言、交流的机会，要让他们想说、敢说、会说，逐渐对自己的学习产生信心。再次，就是要根据他们具体的情况，加以因势利导，使他们逐步养成良好的学习习惯和学习方法。3、教师要努力改进教学方法，不断提高自身的教学水平。学无止境，教无定法。随着社会的日新月异的发展和新课程标准的颁布实施，随着素质教育的不断深化，教育对每一位教师又提出了新的、更高的要求。这就促使我们每一位教师要不断提高自身的业务素质，认真学习现代教育思想，更新观念，不断改进、创新我们教学，通过改进教学方法，调动起他们学习的积极性，不仅要让学生想学，更要让学生爱学、会学，把学习视为一项快乐的事情，从学习中感受到成长的乐趣。采用符合学生身心发展需要的教学方法，是解决“厌学”问题的关键所在。4、学校要开展好各项活动，为每一个学生都能搭建，学习成材、展示才华的舞台。促进学生的全面发展不仅是学校实施素质教育的基本要求，更是我们的教育目标。要让学生全面发展、协调发展，发现学生的闪光点，让他们感到学校是他们最快乐的地方，是他们成长的乐园。5、及时和家长沟通，使学校教育和家庭教育协调合拍。消除学生的“厌学”心理，不仅要依靠学校的教育和养成，更与学生的家庭教育有着密不可分的关系。家长是子女的第一位老师，也是他们的终身老师。家长的教育正确、得法，才能和学校教育形成合力。首先要引导家长树立正确的教育观。其次要帮助家长运用科学的教育方法。现在的学生大多是独生子女，家庭教育的方法大多是娇惯、溺爱。为此，我们应引导家长掌握教育的科学方法，使家长们逐步克服了不良的家教方法，科学地指导学生掌握学习方法，培养良好的学习习惯。6、要充分运用社会上的正面事例，让学生感受到学习的重要性。由于社会上确实存在有些人虽然知识不多，但却能挣大钱，生活自在的现象，对小学生的学习产生了负面影响，对这一问题教师不能回避，而应加以正面引导，要让学生有正确的认识。随着社会的发展，最有财富的人应该是最有知识的人，只有掌握了科学知识，才能适应社会的发展，才能立于不败之地，通过正确的启发引导，使他们树立正确的价值观、世界观。7、关爱在生活上有困难的学生。在教育实践中，我们发现确实有一部分学生产生“厌学”心理是因为家庭困难，特别是单亲家庭、失去父母的子女，他们因为家庭的不完整，他们从小就缺少家庭的温暖，对于这类学生，我们就应从关心他们的生活入手，发动全体师生及社会力量，来解决他们的实际困难，鼓励他们自尊、自爱，重视对他们的心理健康教育，让他们走出自卑，走向自强，让他们无后顾之忧，安心坐在课堂上，享受学习的