2023三年级英语下册 Unit 2 My Family第1课时教学设计 陕旅版（三起）

2023三年级英语下册Unit2MyFamily第1课时教学设计陕旅版（三起）备课组主备人授课教师授教学科授课班级XX年级课题名称教学内容分析1.本节课的主要教学内容：2023三年级英语下册Unit2MyFamily第1课时，包括家庭成员的称呼、家庭成员的介绍以及家庭关系的表达。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在前阶段学习到的家庭成员名称和基础英语表达方式相联系，通过复习旧知识，引入新知识，帮助学生更好地理解和掌握家庭成员的称呼和介绍方法。核心素养目标培养学生英语学习的兴趣和跨文化交流意识，提高听说能力，通过家庭主题的学习，使学生学会用英语介绍家庭成员，增强语用意识和表达能力。同时，引导学生认识家庭的重要性，培养关爱家庭成员的情感和社会责任感。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生对英语学习已有初步的了解，能够认读和书写一些基本的家庭成员名称，如mom,dad,brother,sister等。此外，学生已经具备一定的听说基础，能够进行简单的日常对话。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习有一定的兴趣。他们的学习能力强，接受新知识较快，但注意力容易分散。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过图片和动作来记忆；部分学生则更倾向于听觉学习，通过听录音来模仿发音。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习家庭成员的称呼和介绍时，学生可能会遇到以下困难：

-发音问题：部分学生对某些英语单词的发音掌握不牢固，容易混淆。

-词汇量不足：学生在介绍家庭成员时，可能会遇到词汇量不足的问题，难以准确表达。

-句型结构：学生可能对英语句型结构不熟悉，导致在表达时出现语法错误。

-文化差异：学生可能对西方家庭文化不熟悉，影响他们对家庭主题的理解。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、电子白板。

-课程平台：陕旅版英语教学平台，提供相关教学资料和资源。

-信息化资源：英语学习APP、在线英语学习网站资源。

-教学手段：实物教具（家庭成员图片、家庭成员卡片）、PPT课件、互动游戏、角色扮演道具。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-利用多媒体展示家庭图片，引导学生用英语描述图片中的家庭成员。

-提问：“Whoarethey?Whataretheydoing?”激活学生的已有知识，为新课学习做好铺垫。

2.新课讲授（用时15分钟）

-第1条：通过PPT展示家庭成员的图片，引导学生认读和记忆单词：mom,dad,brother,sister,grandfather,grandmother。

-第2条：教授家庭成员的称呼，如：“Thisismymother.Sheisateacher.”通过示范和模仿，让学生学会用英语介绍家庭成员。

-第3条：讲解家庭关系的表达方式，如：“Myfatherisadoctor.Mymotherisateacher.”通过实际例句，帮助学生理解并运用新知识。

3.实践活动（用时20分钟）

-第1条：分组活动，每组选择一张家庭照片，用英语介绍照片中的家庭成员及其关系。

-第2条：角色扮演，学生扮演家庭成员，用英语进行对话，如：“Hello,I’myoursister.What’syourname?”

-第3条：小组竞赛，每组在规定时间内，用英语介绍自己的家庭，看哪个小组介绍得最完整、最生动。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第1方面：讨论家庭成员在家庭中的角色和重要性。

-举例回答：Studentsdiscusstherolesofparents,children,andgrandparentsinafamily,suchastakingcareofthefamily,providingloveandsupport,andteachingvalues.

-第2方面：分享自己家庭的故事，如家庭成员之间的趣事或温馨时刻。

-举例回答：Studentssharetheirfamilystories,suchasafunnyincidentwiththeirparentsoralovingmomentbetweensiblings.

-第3方面：讨论如何用英语更好地表达对家人的爱和感激。

-举例回答：StudentsdiscusshowtoexpressloveandgratitudetofamilymembersinEnglish,suchassaying“Iloveyou”or“Thankyouforeverythingyoudoforme.”

5.总结回顾（用时5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调家庭成员的称呼、介绍以及家庭关系的表达。

-鼓励学生在课后继续练习，用英语描述自己的家庭，并与家人进行英语对话。

-提醒学生在日常生活中注意观察和积累家庭相关词汇，提高英语实际运用能力。

教学重难点：

-重点：正确发音家庭成员的称呼，学会用英语介绍家庭成员及其关系。

-难点：运用所学词汇和句型，进行流畅的家庭介绍。

用时总计：45分钟知识点梳理1.家庭成员的称呼

-mom：妈妈

-dad：爸爸

-brother：哥哥/弟弟

-sister：姐姐/妹妹

-grandfather：爷爷

-grandmother：奶奶

-uncle：叔叔

-aunt：阿姨

-cousin：堂兄弟/堂姐妹

-grandparent：外公/外婆

2.家庭关系的表达

-Myfatherisadoctor.（我的爸爸是一位医生。）

-Sheisateacher.（她是一位老师。）

-Mymotherisahousewife.（我的妈妈是一位家庭主妇。）

-Theyarefarmers.（他们是农民。）

3.家庭成员的介绍

-Thisismymother.Sheisateacher.

-Meetmybrother.Heisastudent.

-Lookatmygrandmother.Sheisaretiredteacher.

4.家庭关系的提问

-Whoisthis?（这是谁？）

-Whatdoeshe/shedo?（他/她做什么工作？）

-Whoarethey?（他们是谁？）

5.家庭关系的回答

-Thisismymother.（这是我的妈妈。）

-Sheisateacher.（她是一位老师。）

-Theyaremygrandparents.（他们是我的祖父母。）

6.家庭关系的描述

-Myfamilyisveryhappy.（我的家庭非常幸福。）

-Weloveeachotherverymuch.（我们非常爱对方。）

-Myfamilyisabigfamily.（我的家庭是一个大家庭。）

7.家庭关系的词汇

-family：家庭

-parent：父母

-child：孩子

-grandparent：祖父母

-brother：哥哥/弟弟

-sister：姐姐/妹妹

-uncle：叔叔

-aunt：阿姨

-cousin：堂兄弟/堂姐妹

8.家庭关系的句子结构

-主语+be动词+宾语+定语

-主语+动词+宾语+宾语补足语

9.家庭关系的练习

-完成句子：Myfatherisa__________.

-选择正确的家庭成员：Whoisthis?__________ismy__________.

-用英语描述你的家庭：Myfamilyisa__________family.Myparentsare__________.Mygrandparentsare__________.作业布置与反馈作业布置：

1.家庭作业：学生回家后，用英语描述自己的家庭，包括家庭成员的称呼、职业以及家庭成员之间的关系。可以绘制家庭树形图，并用英语标注每个家庭成员的信息。

2.练习册作业：完成课本中的相关练习题，包括填空、选择题和简答题，以巩固本节课所学词汇和句型。

3.角色扮演作业：选择一个家庭成员，进行角色扮演，用英语模拟与家人之间的对话，如询问家人的工作、兴趣爱好等。

作业反馈：

1.及时批改：在学生完成作业后，教师应及时批改，确保学生能够在第一时间了解自己的学习情况。

2.反馈方式：通过书面评语和口头反馈相结合的方式，指出学生在作业中存在的问题，如语法错误、词汇使用不当等。

3.改进建议：针对学生存在的问题，给出具体的改进建议，如提供正确的句子示例、推荐相关的学习资源等。

4.个性化辅导：对于学习有困难的学生，提供个别辅导，帮助他们克服学习障碍，提高英语水平。

5.定期检查：定期检查学生的作业完成情况，确保作业的质量，并及时调整教学策略，以适应学生的学习需求。通过以上作业布置与反馈，旨在帮助学生巩固所学知识，提高他们的英语应用能力，并为下一节课的学习做好准备。反思改进措施教学特色创新

1.结合多媒体技术，利用PPT和图片展示家庭成员的图片，增强学生的直观感受，提高他们的学习兴趣。

2.设计互动游戏和角色扮演环节，让学生在轻松愉快的氛围中练习英语，激发他们的学习热情。

存在主要问题

1.部分学生对英语发音不够自信，需要更多的发音练习和指导。

2.学生在家庭关系的表达上存在一些语法错误和词汇混淆的问题。

3.在课堂管理上，有时会出现个别学生注意力不集中，需要加强课堂纪律。

改进措施

1.对于发音问题，我将增加发音练习环节，通过示