高考冲刺复习计划

高考冲刺复习计划

高考冲刺复习计划「篇一」

本学期是高中三年的最后一个学期，高三地理备课组在年级组领导下，认真制

定备考计划，落实各项备考措施，改进备考方法，有计划、有步骤推进备考工作，

全组教师团结协作、密切配合，扎实有效地开展备考复习，争取能获得较好成效。

一、指导思想

以科学的教育理论为指导，以学校教学计划为依据，针对本届学情，制订本计

划。

二、本期工作重点：

1、认真学习和领会考纲，扎实开展考纲研究活动，优化教学方式提高二轮复

习效果。

2、每周认真组织集体备课，提高课堂教学质量，实现优质完成学校的任务。

3、加强练习的批阅和评讲，提高学生解题能力。

三、二轮复习进度安排

本期共14周左右的正常行课时间，但二轮复习的时间比较紧，只有一个月多

的复习时间，按要求在四月低或五月六日前完成二轮复习，内容多，任务紧。具体

教学进度计划如下：

起止H期教学内容安排

14月1日一一4月7日专题一:地图

专题二:等值线

专题三:宇宙环境

2、4月8日--4月15日专题四：大气环境

专题五:陆地和海洋

专题六：自然资源和自然灾害

3、4月16日——4月23日专题七:人类的生产活动与地理环境

专题八:人类的居住地一一聚落

专题九:人类活动的地域联系

专题十:人类面临的环境问题与可持续发展

4、4月24日―5月1日专题十一：人口与环境

专题十二:文化景观与旅游活动

专题十三：区域地理（世界地理和中国地理）

5、5月2日一一5月6日专题十四：中国国土整治与开发

专题十五:热点问题

6、5月7日5月31日查漏补缺，学生答题技巧培训I,学生心理辅导

四、工作措施

1、加强集体备课。在备课组活动中，认真研究20xx年高考试题和考试说明，

在此基础上，科学制定了详细的复习计划，认真研究复习过程中出现的问题，统一

复习进度、复习的方式、方法，统一训练。经常性的相互交流学习，相互借鉴，共

同提高。

2、夯实基础，推进备考复习。备课根据考纲要求，认真进行备考的二轮复

习。复习中以学校所订资料为线索，以教材为依托，扎实开展课堂教学，为能力打

下了良好的基础。

3、精选习题，精讲多练。为了发挥学生的主体作用，配合章节和阶段性复

习，应该课课有练习，章章有测试，做到全收全改，注重讲评，较好地将复习与练

习结合起来。

4、做好尖子生和后进生的辅导工作。根据年级的统一部署，精心组织。

5、加强备考研究。认真学习“考试说明”，研究近年高考试题，精心收集高

考信息，分析考试命题走向，与兄弟学校加强联系，密切关注高考动向。

五、教学中应注重高考备考的基本方法的指导

鉴于地理学科特点和近年高考的变化，针对高考命题指导思想，在备考过程中

我们将采取以下对策：

1、依据《考试说明》全面指导考生复习。《考试说明》是高考命题的依据，

也是规范高考复习和考生备考的依据，可使师生明确把握考什么，怎么考的问题，

克服盲目性，做到有的放矢。因此，认真学习钻研《考试说明》，认真研究近年高

考试题，是搞好综合备考的重要•环。

2、落实“双基”，突出主干、核心知识在现实生活中的应用能力培养。因为

综合科考的是基础知识，主干、核心知识。所以，必须弄清哪些是基础知识，哪些

首先暑假。如果你们那里补课，那就一定要跟上老师的进度，因为从你进入高

三到2月是第一轮复习，一定要把基础打牢。这段时间多看课本，达到提到那个知

识点就能熟练说出它在哪本书上，在书的左半页还是右半页..........，在这段

时间多做题多看课本，认真听讲，有热情就做错题笔记，对后来复习有帮助。此时

要注意你的弱项，比如我当时英语弱，我就从单词和阅读入手，英语要求3500个

单词，那么这3500就应该毫不含糊，起码见到认识。作文常用词要会写，然后多

阅读，阅读理解是英语拉分的地方。

二、从2月-4.30

进入二轮复习后，总的战略路线变成了拔高。这时一轮的基础显得尤为重要。

二轮复习做题是少不了的，这时更应注意总结，作一个题会一类体。例如数学

圆锥曲线方程求法，会一道题就要想下次遇到应该先干什么，这样可以提高做题速

度。要知道速度二分数。此时要提高你的强项，达到在你发烧39摄氏度，前天晚上

失眠的情况下该项成绩不会失常，这不仅对这一科有用，对你考试时信心有很大作

用。

三、5月-6月

第三轮复习重在调整。

一、是知识点上的调整，要查缺补漏，之前如果有错题本就更好，这时拿出来

看，防止你高考犯同样的错误。

二、是心态调整，要对高考充满自信，哪怕盲用自信也要自信，必须从心里

120%相信自己，不管之前学的如何，第三轮复习要求的是心态，高考要求的也是心

态。可以这么说，高考70%是考知识30%考心态。假如600x30^=180。600-180=420

你应该知道420与600的差距吧。三轮复习70%已经无法改变，我们应该去改

变30%,而30%就是你的自信心。

四、高考

考试的时候放稳心态，不急不躁，遇到难度保持冷静的思维，因为你难别人也

难，这个时候拼的就是冷静沉着，只有这样才能给取得好成绩。

高考冲刺复习计划「篇三」

和教学所存在的问题的焦点在于：虽然标准答案式的违背了教学的基本规律，

但是对于招生而言，一种没有标准答案的又似乎缺乏可操作性。笔者看来，只要能

够挣脱精确化计分的窠臼，它就不难回归学科的本源。

一、将语文考试设置为高校招生的准入门槛，改革语文的计分

语文高考改革之所以难以操作，一个重要原因是由于语文考试就其本质而言是

不能精确计分的’，但是现行高考的其他科目都是精确计分的，就要求语文考试的

计分也要精确化。另外一个认识误区，就是认为唯有精确化的计分才是符合科学性

的。因此就只能采用标准化试题，采用难一点、死一点的试题，因为太灵活就没法

判卷。

可以设想，将语文考试安排在高考之前进行，并以“不合格”、“合格”和

“优秀”三级判卷；语文如不合格，就取消了考生参加其他各科目高考的资格。

一般的本科专业考生以“合格”为准入门槛，而特殊专业（如文史哲专业和全

国一流的艺术院校）则可将“优秀”设为准入门槛。所谓优秀，不应理解为完美无

缺，考生甚至可能有些题目答不上来，但是整张考卷应该绝无牵强附会、七拼八凑

的成分，而且必须有一处能够显示考生思想的闪光点。当然，不允许某些生源较好

的高校擅自抬高门槛，如理工科专业的考生，语文成绩不准设“优秀”为门槛。

二、如何在稳中求变方针下推进改革

由于新方案还不成熟，需要经受细节上的考量。所以，即使设计了一种改革方

案，并且在实施前三年就告知和，也不能避免周折，不少仍然会不得要领。

所以，两全的办法应该是，在现行的统•高考方案继续运行的同时推出试点方

案，由一批高校（例如，在本市招生的三分之一本科院校）率先兼容新老两种方案；

各根据教师学养的现状，鼓励但不勉强运行新方案，也可以只在部分教师范围试行

新方案：如果教师的教学仍对应于老方案，也允许学生根据自身情况选择新方案，

反之亦然。如果学生选择新的语文高考方案，跨入了高考门槛，那么在高考阶段就

免试语文，总分也不包不语文成绩，而有关高校以预定的比例按新方案招收考生。

由于新老方案不在同一年实行切换，而是给出了几年的缓冲期，这就保证了教

学秩序的稳定。经过了几年的实践和改进，取得了实施新方案的说服力，废止老的

高考方案就水到渠成了。

三、语文高考率先实行一年数考，考试实行一考多题

一年数考将是高考改革的方向，先从语文考试试行，或许是一个合适的切入

点。

作文应该实行一年数考。就是说，从年级开始，每年举行不少于两次的作文考

试，而每次考试给出不少于两个可供考生挑选的题目。学生第一次作文考试如不合

格还可以再考，如果某一次获得了“合格”的成绩，就没有必要再考下一次，初中

学习方法。

很多年前，作文高考通常出两道题目供考生挑选。后来据说是考虑到不同的考

题写作难度不同，会造成考卷的评分没有可比性，于是改为只出一道题目了。但

是，一旦废止了精确化评分，就不再会有关于公平性的责难，一考多题所面临的困

难就不存在了。

剩下来的问题当然还多，例如除了作文之外的部分，是不是有条件也试行一年

多考，以及高考如何体现鼓励阅读、落实背诵一百多名篇等导向，都还有待探讨。

高考除了语文，还有其他科目的改革。但是，语文高考也许是矛盾最突出的环

节。一旦语文高考改革获得了突破，其他科目的改革就有了借鉴和动力。

高考冲刺复习计划「篇四」

为迎接20XX年高考，实现高考预期目标，结合本届高三年级具体情况，本着

“认真落实《语文教学大纲》的要求，透彻把握《考试大纲》的精神，全面提高学

生语文素养”的原则，以“注重积累，夯实基础，放慢进度，细处入手”为复习理

念，力求做到指导有针对性，训练有实效性，复习有整体性，特拟订以下计戈U：

一、基本情况

高三年级现有15个教学班（除过4个补习班），整体而言，语文基础差，尾巴

大，优秀生不够突出，学生学习语文的兴趣不高。通过上学期期末测试（高考模拟

试题），全年级语文平均成绩约78分，及格率约占50乐优秀率约占12%;重点班

平均成绩约89分，及格率约占80%,优秀率约占4眼。最高成绩118分，最低成绩

36分。

从失分率来看，学生的基础知识（成语、语病、默写）掌握得还不够扎实，失分

较多;现代文阅读抓不住要领，找不到切入点;文言文阅读较薄弱，遇到难度稍深的

文言材料便不易读懂;古诗鉴赏失分较大，学生面对一首古诗，往往不知道从哪里

入手去鉴赏，鉴赏些什么内容，即使能大致读懂诗的意思，对诗后的题目也束手无

策，不知如何组织语言来表达自己对诗歌的理解。仿写、扩写和缩写，往往不得要

领，只是凭感觉，机械地模仿，这样很容易失分。作文，虽然一般情况拉分不会很

大，但如果偏题，也会失分很大;要冲击高分层，没有起色，从目前情况分析，由于

缺少材料作文的训练，往往不能准确地审题立意，没有事例的积累，泛泛而谈，写

作没有深度。

二、复习的具体措施

第一轮复习，每个点要训练到位。对成语、语病等基础知识，要通过一定量的

训练，去摸索和总结一些解题技巧，再用这些技巧去指导解题。

仿写、扩写和缩写，应对所给材料有足够的理解，才能仿得像，扩得真，缩得

精。因此，应着重训练对题意认真分析，对原材料仔细揣摩，总结一些解题技巧，

然后慎重下笔，轻松得分。

诗歌鉴赏从两方面去训练，一是从哪里入手鉴赏，二是怎样组织语言把自己对

古诗的理解表达出来。

文言文的阅读，主要是实词的积累。虚词的运用、词类活用、古今异义和特殊

句式等，也应强化训练。在此基础上，理解人物的'行为实质和思想内涵。

现代文阅读，应着重训练对文章信息的提炼及根据所知信息进行推论，应着重

训练学生在总体把握文章大意的基础上，理解作者的写作意图和文章的表达技巧。

文学类文本阅读与实用类文本阅读，主要让学生把握题型，总结答题技巧，规

范语言，通过反复训练，提高各种能力。老师应精选试题，对症下药。

作文训练分散穿插在其它知识点的复习过程中进行。每两周写一篇作文，并作

讲评。作文的训练打算分两步走。第一步，面向全体同学，着重训练在审好题的基

础上找准切入点。写记斜文，要通过具体的人或具体的事去点题，演绎主题。写议

论文，要明确地摆出观点，层层深入地去论证。当然也可鼓励学生去写杂文、小说

或剧本等体裁，以立异来求创新。在写作时注意文题的拟定，开头和结尾的技巧。

这样力保大部分同学能得保险分(42——45分)。第二步，对一些冲击高分层的同

学，要求他们在此基础上增设文章的亮点，以求获得发展等级的高分。文章的亮

点，可以是新颖的构思，也可以是深远的立意，还可以是曲折动人的情节，甚至可

以是三两句散布在文中的富于生活哲理的精辟议论。这样力求一部分同学能过50

分。

三、时间安排

语文复习分为三轮：第一轮(20XX.9.3-20XX.2)重在全面复习，夯实基础;第

二轮(20XX.3—20XX.4.15)紧扣重点复习,查漏补缺;第三轮(20XX.4.16—20XX.6)

重在强化训练，提高实战能力。

第一轮复习

1.按考试说明，重点复习熟语、病句、语言表达等专题的练习讲评。

2.以古诗鉴赏、文言文阅读翻译、现代文阅读、散文(短小说)阅读、传记(新

闻)阅读四个专题为重点，总结答题技巧，提高应试能力。

3.默写专项方面，每天早读有针对性的练习，教师要督促指导。作文两周一

次，主要训练材料作文，文体不限，每次最好解决一个问题。

4.用好资料《语文导学教程》，不能过于依赖资料，教师博选，学生精练，严

格按照考点要求，狠抓落实，努力抓好各个考点，不贪多求快，力求一步一个脚

印，逐一达标。

第二轮复习

在第一轮复习的基础上，查漏补缺，紧扣重点复习。精选试题，做几套综合、

模拟试题，巩固或检测专项的掌握情况，加强“回头看”，有针对性地弥长补短，

提高正确系数。

第三轮复习

重在强化训练，提高实战能力。

⑴以综合练习为主，加强资料的选用。

⑵根据模拟和我校情况，进一步查漏补缺，强化薄弱环节。

⑶考试大纲的重点内容强化复习训练。

⑷考前应试技巧指导。

四、复习备考的几点设想：

1、注重备考研究

要研究《高中新课程标准》和《考试说明》，尤其要研究《考试说明》中所列

的考项，要明确目标，逐项对照，务求落实;对《考试说明》中新修订的内容，要

引起足够的重视，从而明确豆习目标，调整总夏习的训练思路。

教师要研究近三年的全国省市的高考题，分析试题，寻找规律，总结教法学

法，让学生学习也有个明确目标，知己知彼。

2、强化备课组的合作意识

做到精诚团结，资源共享。在备课组中充分发挥有经验老师的带头作用，备课

组要做到六个统一：统一资料，统一教学安排，统一教学内容，统一教学方法，统

一教学时间，统一教学检测。每周一次集体备课，研究复习备考发现的新问题，交

流复习备考经验。

3、关注高考信息

充分发挥互联网的作用。勤于并善于搜索各种高考网络信息;积极参加省市区

各项高考研讨活动，开展不同形式的备考信息交流活动;注重教师之间的交流，最

大限度的获取有用信息以指导备考工作。

4、落实培优补差

针对语文学科的偏科现象，教师要善于分析学生的薄弱环节，查漏补缺，对症

下药，采用不同的形式进行辅导。每班针对5名左右的学生集中辅导，一周至少一

次。布置有针对性的作业，逐步使学生一步一个台级，弥补语文偏科的缺陷。落实

培优的主要有三种对象：一是语文基础较好的学生（主要是提升水平），二是本一、

本二预测线上的临界学生，三是对语文学生缺乏信心的困难生。

5、加强月考制度

落实我校“三清”方案，严格履行“月考”制度，每月一次语文检测。在命

题、阅卷、反馈、总结上求细、做实。充分发挥骨干教师的带头作用，积极发扬备

课组的交流合作精神。

6、讲究复习方法

复习知识重要，复习方法更重要;师生要经常归纳各个知识点的规律性的东

西，力求能举一反三。尤其是主观题的训练，不能只停留在教师宣布“参考答案”

上，要让学生自己练，刍己讲答题的思路，自己互相评价答题的优劣，不仅“知其

然”，还“知其所以然"，掌握答题的规律，以不变应万变。

7、培养良好习惯

培养制定计划的习惯。教会学生自己制定语文学习的计划，科学安排，务必保

证每天均有一定量的复习时间。培养书写工整规范的习惯。要求学生在考试答题时

力求字体工整，笔画清晰。培养读书看报的习惯。引导学生通过读书看报来开拓视

野、了解时代信息、把握时代脉搏，学习别人的语言风格、章法技巧，为写作积累

素材，补充新鲜血液。培养勤于练笔的习惯。确保每周写一篇大作文，另外养成摘

录的习惯。

高考冲刺复习计划「篇五」

1、重视教材，狠抓双基

课本是学科知识的精华，在第一轮复习中，自始至终都应以教材为本。注重知

识的全面性，重点性，精确性，联系性和应用性。对教材中的关键性知识（我们常

说的考点）进行反复阅读，深刻理解，以点带面形成知识网络，能准确、科学、全

面地理解、使用和描述叱学知识。例：在今年高考中，第7题中过氧化钠的电子

式，氮的核素，结构示意

图等均出于教材中的元素周期表、元素周期律；第9题有机化学基本反应类

型，第13题无机化合物的基本反应，第26题各物质间的变化均源自教材中的基本

化学反应；铜和浓硫酸的反应，二氧化硫转化三氧化硫的平衡问题；第27题中二

氧化硫的制备和性质检验；蒸锵烧瓶取自于教材中多次出现过的相关装置的基本仪

器；二氧化硫的制取和性质取自于教材非金属及其化合物；第28题氢气的实验室

制备中CuS04的作用原理等。第35题除第（4）问外均取自教材《化学与生活》中

的内容。

2、掌握原理、灵活应用，注重解题思路

化学原理如元素守恒原则，氧化还原反应、电子得失守恒、化学平衡，物质结

构的一般规律，要重点回顾。掌握化学基本原理和规律，在解题中灵活应用，拓宽

解题思路，增强解题技巧。如：应用守恒法，差量法，讨论法解一些计算题，可以

提高解题的速度和准确性。《化学反应原理》模块在学习能力层次上属于综合应

用，此内容在高考考试中约占30%—40机如电解质溶液中离子浓度大小的比较是

高考的〃热点〃之一。这种题型考查的知识点多，综合性强，有较好的区分度，它能

有效地考查学生对强、弱电解质的电离、离子反应、电离平衡、水解平衡、PH值

及各种守恒关系的掌握程度及综合运用能力。复习中着重对〃两平衡、三守恒〃即水

解平衡、电离平衡、电荷守恒、物料守恒和质子守恒进行分析，列举典型例题进行

分类练习和变式练习。今年高考第11题考查弱电解质电离吸热问题以及盖斯定

律；第12题将原电池原理与微粒氧化性比较结合进行考查；第26题在物质推断题

中加入电解法精练铜、叱学平衡的计算和移动。

3、注重实验能力的培养

化学是一门实验科学，今年高考化学以实验为主线的命题数量明显多于往年，

所占分数也明显高于往年。例如12题、27题、28题都是从实验角度切入，或以实

验为线索，其分数份额高达35分。

4、强化解题训练，提高解题能力，培养应考实战能力

（1）加强题型训练。根据章节内容和要求，结合高考真题，透彻理解知识

点，切实打好基础。加强章节题型训练，举一反三。

（2）第一轮复习中也要适当穿插综合模拟训练。

（3）把规范训练落实到复习的每一个环节中，减少非智力因素丢分。化学用

语规范、语言表达规范、计算题解答规范，实验现象和操作规范等。

（4）注重做题的质量，提高解题速度。化学知识掌握的程度，学习能力的大

小的甄别都是靠考试做题来体现的，所以解答化学题是化学学习的重要组成部分。

做题目能巩固知识，熟练知识，提高运用知识的能力。做题中要建立自己的解题思

维模式（平衡三段式计算、框图题题眼突破和猜想验证等），做题后注意总结反思

（反思知识、反思方法和技巧、反思解题步骤、反思出题构思、反思解题规范

等），长期坚持限时训练，这三点是提高解题能力的重要方法。

5、把握重点、消除盲点、切实做好纠错

复习要突出重点、扫除盲点，加强弱点。同时还要对作业、考试中出现的差错

及时反思，及时纠正，对〃事故易发地带〃有意识也加以强化训练。每一次练习或考

试后，要对差错做出详尽的分析，找出错误原因。

6、高度重视新教材中新增内容

（1）了解能用盖斯定律进行有关反应热的简单计算；

（2）理解化学平衡的含义。能够利用化学平衡常数进行简单计算；

（3）了解难溶电解质在水溶液中存在的溶解平衡，了解溶度积的含义，能运

用平衡移动原理分析沉淀的溶解，生成和转化过程；

（4）了解离子枳常数。

高考冲刺复习计划「篇六」

第一轮

（80天）①以涵盖单元考点为准，每周一次同步过关。

②注重背诵课文单词，以单元为单位。

③同步课本复习语法。

①准备一本权威的英汉词典，背诵课本单词时参考词典。因为词典是以字母顺

序排序，同一个词根其各种词形变化都是连在一起的，考生可通过比较来背诵。

②每晚临睡前花上5分钟的时间把白天背诵的单词在脑中过一遍，然后第二天

清晨醒来时再迅速回顾这些单词，这样背诵的单词更不容易忘。

③记单词还要掌握一个技巧，就是借助英文解释来记忆。比如

join/attend/takepartin,如果你知道它们的英文解释（joinbecomeamember

of;attendgoto;takepartinhaveasharein/help）就很容易理解记忆，遇到

辨析题也不怕。适度辅以完型、阅读与写作练习。

第二轮

（30天）专项训练1：语法分类训练①比较法。侧重语法知识间的联系与区别，

可采用比较法复习。英语中有非常多的相似结构，我们在学习中应进行比较，总结

其中的规律。如：Ihavemanyfriends,andsomeofthemarebusinessmen.

与Thavemanyfriends,someofwhomarebusinessmen。

比较：这两句话因有无连接词而造成句子结构的不同。第一句中有并列连词

and,为并列句。后半句使用人称代词them替代friends,没有连接词，是一个主

从复合句，后半句为非限制性定语从句，使用关系代词whom替代friends。

②掌握语法的本质：一个句子有且只有一个谓语。根据这个语法的本质，只需

要找到句子的谓语动词，再将前后的主语和宾语找齐，长句则可变短句。又因为

一个句子有且只有一个谓语动词，那么当一个句子当中有两个或者两个以上的谓语

动词时，则需保留一个，将其他的谓语动词改为非谓语形式。修改后的内容可能

是从句，可能是并列句子，如The

secretaryworkedfarintothenight,preparingalongspeechforthe

president.该句中有两个动词，work作谓语，而prepare则使用其-ing形式作伴

随状语。①适度辅以完型、阅读与写作练习。

②每2~3天进行一项语法的专题训练。

第三轮

（30天）专项训练2：高考题型训练①精做历年高考真题。历年的高考真题具有

很强的代表性，考生可以购买历年各省市的高考真题进行单项强化训练。

②错题本。做专项练习时，一定要注意整理错题，一般是指单项选择题以及改

错题、单词拼写题;还要整理完形填空题以及阅读理解题中的词汇辨析和部分生

词。

③错题分类。可以将错误分四类：粗心导致错误;思维错误;做题时没有思路，

看了答案解析后恍然大悟;做题时猜对的，看了答案也不明白的。归类后要进行反

思、：为什么粗心?正确的思维如何进行?做题时没有思路，看了答案之后恍然大悟，

那就应该在恍然大悟的地方做上标志，用文字记录自己恍然大悟的思路。看了答

案后也不明白的题目，则需要好好请教老师或者同学，弄明白之后要将影响自己理

解问题的障碍记录下来。以一份试卷为单位，每天做单项+完形填空+改错或者阅读

理解+单词拼写。

第四轮

（40天）15~20套综合试题精选各地的模拟试题，进行模拟实战训练。之所以选

择各地试题，其一是为了熟悉各类题型，其二是历年高考都有各地考点轮回考的特

点。此外，主要是要以本省市的模拟题为主。每两天做一份试卷。

第五轮

（10天）主要复习错题将复习过程中整理的错题本、重点词汇集合等进行最后

的复习。此外，在考前三天可进行热身训练。保持一定量的习题，2~3份试卷，

高考冲刺复习计划「篇七」

1.多看积累知识

高考前的中词复习计划及方法很简单，那就是看一些平常积累的知识点。在平

日里，老师在讲解了一些知识后，还有自己平日里积累的知识点都是可以作为高考

时候冲刺复习的方法，所以进入高中之后就要对所有科目的知识点进行累积，不能

放过任何一个死角，要相信，平时的一个小小知识点都可能是在高考中被作为一盒

考点，成为一个分数提高的方面。这对与高考的人来说很有帮助。

2.制定自己的复习计划

3.攻弱点强化难点

高考冲刺复习计划及方法中，还有一件事情千万不能忘记，那就是把自己你的

弱点给攻下来，什么为高考弱点？那就是在自己的弱势题型上做好功课准备，让自

己的弱势题型进一步的得到很好的发挥。而对于难点则更需要加强强化，而不是把

难点放在一边不管，这样的做法很明显是不正确的。在高考中需耍全方面的了解自

己现有的状态，而不是只看到小小的一面而已。

学霸：高考中，文综相当能拉分，尤其对于比较拔尖的同学，此时提高成绩文

综是突破口，即历史、政治、地理三科的综合复习很关键。

历史：想拿高分就一个窍门：背课本（仅从高考应试的角度来说）。另外对重

要的知识点要准确记忆，比如欧洲启蒙运动中各个后蒙思想家的主张，应该老老实

实尊重课本去记去背。

在看历史书时要细心，时间地点人物要记准确，书上的小字部分也不应该放

过。

政治：政治想拿高分，还是要讲究一些策略。比如选择题，做题不要钻牛角

尖，一般的技巧是先排除两个，剩下两个后，再看看哪个更扣题，哪个更显而易

见，要相信自己的判断。

哲学部分，复习时，可以拿出完整一天的时间，把两本书认真看一遍，边看边

把书上提及的原理和方-摘抄下来。其实，两本厚厚的书也就是6面A4的纸，复习

哲学时只要看这些笔记，会发现条理很清晰，记得牢，答题时很好调动思路。

政治出题比较依赖热点，所以后期复习至少要选一份比较完整的热点资料来

看。好好研究一下它是怎样从不同的角度分析这些热点的，同时还要注意一些时政

术语的表达。

地理：要想拿高分要有扎实的基本功。这个基本功包括两个方面：一个是定

位，一个是牢记地理规律和区域特点。

准确定位就要求非常熟悉地图，可通过画图来加深记忆。还有就是区域特点，

以世界地理为例，13个分区，每个区把它分成自然和人文两个部分。自然部分再

分面积、气候、植被、水文、矿产等，人文部分还可分成人口、语言、区域文化、

旅游、工业、农业等等。这样经过整理的知识点会比较清晰，方便记忆复习。

高考冲刺复习计划「篇八」

这个阶段过程主要是用于高中三年全部课程的回顾。这时候我希望大家在回顾

的过程中能够找到自己知识遗漏的部分。这个阶段相当的冗长，最主要的是耍会学

回归课本。无论如何，高考绝大部分内容都贴近课本的。高考试题的80%是基础知

识，20%是稍难点的综合题，掌握好基础，几平能上一个比较不错的大学。伏毗高

三前期，我希望同学们老老实实把课本弄懂。弄懂课本不是光记住结论，而是要通

读。即理科全部的原理要弄清、语文课文内标注的字词句摘抄、英语课文至少要达

到念的通顺、文史类知设主线及同类型知识要素要学会整理等。注意，第一轮复习

十分重要，大家千万不要埋头做题，而是先看课本，再“精”做题目。在复习过程

中一定先将课本看明白了，然后再做题，做题过程中不许看课本，不许对答案。会

就会做，不会做一定要先想哪些内容遗忘了，哪里想错了，先做后面的，等隔一定

时间再看不会做的，马上看的话效果打折扣的。

高考冲刺复习计划「篇九」

关于高考语文全年复习计划

关于高考语文全年复习计划

一、指导思想

切实贯彻《高中语文课程标准》的理念，认真落实《语文教学大纲》的要求，

透彻把握《高考考试大纲》的精神，全面提高学生的语文素养。

二、复习理念

厚实积累，拓宽视野，发展智能，提高素养。积淀文化，修炼文气，蓄养文

才，提升文品。

三、我们的目标

1.增强学生的语文学习兴趣，提高学生语文能力，提升他们的语文素养。

2.培养学生的语文学习习惯，让其掌握科学的语文学习方法，提升他们的语文

应试能力。

3.全面提高学生的语文成绩，在各次考试中实现既定目标。

四、学生的语文学习现状分析及对策：

（一）学生的语文学习现状：目前学生语文学习的状态基本正常，但还存在以

下方面的问题：

1.部分学生学习态度不够端正。主要表现为：①不重视语文学习，投入到语

文学习的时间和精力太少。②急功近利思想严重，不想循序渐进的积累，但求一步

登天的成功。③缺乏锲而不舍的恒心，半途而废，丧失学习语文的信心。

2.部分学生语文学习方法不够科学，时间安排不够合理。

3.多语文生语文知史凌乱，语文能力还需提高，成绩尚未达到理想状态。

（二）我们的对策：用个别谈话的方式来引导学生;用简洁精彩的课堂来吸引学

生;用科学合理的讲解来指导学生，用高效扎实的练习来提升学生;用具体严格的要

求来规范学生;用不断进步的成绩来激励学生。

五、复习的重要原则

1.发挥每位老师的优势，分工协作，打好团体战。本备课组只有一名年轻教

师，其余九位老师经验丰富，教学能力强。我们将发挥各自的专业优势，分别负责

一个考点专题，深入研究，分工协作，资料共享。在复习中做到：统.一.教学资

料，统.一.教学安排，统.一.教学内容，统.一.教学检测。每周定期交流复习中出

现的问题，总结经验，提高复习效率。老教师应帮助年轻教师搞好教学工作。

2.关注各类学生的复习，以生为本，提高针对性。复习的最终目的是提高学

生的语文能力，因此，我们所有的复习内容都要立足学生，强调过手，要根据学生

的情况及时调整复习计划，提高复习的针对性。我们应教会学生语文学习的方

法，培养他们的良好学习习惯。重点指导学生制定语文学习计划，安排复习内容；

指导学生做好错题小结，培养他们反思的习惯;指导学生坚持阅读和练笔，提高他

们的语言感觉我们要对学生进行分类指导，特别要抓好中差生的分推。在每次检测

之后，要加强课外辅导。

3.研读考纲考点，科学备考，提高实效性。我们要了解考纲的变化，熟悉每

个考点的考查范围、考查形式、学生的掌握情况，然后找到合适的复习方法，分项

训练，逐项落实。

4、复习中应做好访、练、考的有机结合。“讲”：应少讲精讲，讲解时要突

出重点，突破难点。“练”：应精选题目，多练典型题目，有练必评，引导学生做

好错题反思，促进其掌握方法，提高能力。同时，重要内容随堂练，难点问题反复

练。“考”：应提高针对性，考试内容应以考纲常考点、学生常错题为主。考后

应及时反馈，帮助学生分析问题，改进学习。

六、具体措施

A、教师方面:

（一）、情感上始终微笑对待学生，用民主课堂让学生始终处于积极主动参与的

状态中，用细节的工作架起师生心灵沟通的桥梁，鼓起学生自信拼搏的勇气，每天

每节课每个早读都要确定学生具体的奋斗目标，达到具体结果。（1）在课堂上，经

常沟通，动之以情，晓之以理，进行思想品德意志的教育、积极自信情的感染和干

劲的鼓励，使学生一直保持强烈的.进取心和求知热情，努力克服高三特有的紧张

心理和压力，不断学习进步。（2）选取古今中外成功者的案例及时鼓励学生，选取

高三学子成功的典型事例鼓舞学生，让学生在鲜活的事例中增强学习动力，培养学

生顽强的意志，坚强的毅力，提升学生的思想境界，激励学生奋进。（3）指导学生

指定每月具体提高目标，具体进步目标，以此促进学生学习不盲目，学习高效率。

⑷用作文批语与学生交流，给学生激励。平时经常在摘抄本H记本上给学生写点

鼓励语，用贴近他们心理的话语来帮助他们，使他们努力进步。（5）课下及时与学

生谈心，学生有问题就给他们做指导，帮助他们找出问题原因，树立积极奋进的心

态，让学生始终以饱满的热情去学习。

㈡、备课上（1）深入备课，充分利用中学语文资源网的资料，深入研究高考，

保证备课质量。（2）充分根据学生实际实行有效教法，保证课堂上充分让学生活

动，让学生真正动起来，让学生自己去获取知识。（3）认真设计每课教案，精心设

计每课的随堂联系，尤其是知识点汇总练习和错处反馈练习。让课堂效果及时得到

反馈。

㈢、授课上（1）原则：一切围绕学生，让每一个学生动起来，让每一个学生落

实扎实、练习有效、效率高、动手动口动。（2）课前3分钟抓名句、成语、的落

实。（3）狠抓知识点落实、专题练习，补充大量高考典型题和高考必考的知识。

⑸认直筛选作业.突出重点.让学生梳理知识.（6）严格课堂纪律,保证每一个学

生能认真学习、练习。

㈣、辅导上（1）分层培优补困，定人定时间定地点定内容。（2）课下个别辅导

学生。

㈤、加强目标学生的管理根据我校的特点，语文高考复习，要明确目标意

识。重点抓好两类学生：一是语文学科薄弱的目标内学生，二是语文学科成绩可以

提高的临界生。前者通过得分增长点强化提高成绩，后者通过对基础的夯实提高语

文成绩，在高考复习过程中，精选习题，注重基础，学一得一，反复练习

B、教学方面：

（一）语文知识和语言表达

语言知识的备考有两点很关键一一积累和留心。在平时要多留心一些易混易错

词语的读音、字形，把它们积累下来。•耍常备工具书，随时查阅；二要准备积累

本，将常见易错字、近义词、熟语有计划地抄写下来;三要准备错题本，将每次考

试中自己做错的相关试题整理出来，时常翻阅，加强记忆，避免重复错误。高考

语言表达考查的题型比较灵活，需要考生有较强的驾驭语言的能力。首先要分析近

两年各地高考语言运用的考查形式，从理性角度吃透各种题型的要求和应该注意的

问题，并特别注意新题型的导向作用。在此基础上指导学生对各种类型的语言表达

题进行全面训练。

（二）古诗文阅读

1、文言文阅读高考文言文阅读考查内容紧扣《考试大纲》，主要检测通过课

内的学习把知识迁移到阅读课外浅易文言文的能力。文言文阅读试题与课本结合紧

密，因此，必须扎扎实实地学好课本。文言文翻译要注重落实，尤其是关键词语要

落实。在文言文复习中，必须以文言文翻译为重点。文言实词的复习要重视推断

训练，坚持字不离词，词不离句，学会推断词义、语境分析、结构分析•、猜读、形

训等技巧;评讲时，不仅要讲清楚“是什么意思”，更要给学生示范“怎样推断实

词词义”。理解常见文言虚词在文中的用法和意义重在落实，从词性入手，先用

法后意义。要对18个虚词进行系统整理，从课文例句入手，逐一讲解，然后归纳

总结，最后选择典型语段集中训练。

2、古代诗歌鉴赏训练的两项基本要求：一要立足课内，巩固知识，学会迁移;

二要理解作品，解读内蕴，确切表达。复习的三个基本方法：一是“读”，即读典

型精要的鉴赏短文;二是“写”，即写简短而完整的鉴赏文字;三是“练”，即选择

适量的符合考纲要求的练习题进行训练。

（三）重要作家作品的识记及名句名篇的默写

目前，新课标要求背诵的篇（段、首）诗文，一定要不折不扣地背诵。对有些

“名句名篇”，不仅要熟练背诵，而且要能准确地默写出来。另外，对在中外文学

史上有较大影响的作家、作品，要加强识记。

（四）现代文阅读

现代文阅读尤其是文学作品阅读，学生总感到无从下手，得分较低;而复习起

来也往往是事倍功半。复习中要加强对学生现代文阅读技巧的指导，使学生由感性

认识上升到理性分析。以下几点是答好现代文阅读试题的必要前提：①明确文体

特征，整体把握主旨;②掌握各种手法，构建知识体系;③指导答题技巧，总结答题

模式;④分析题干内涵，明确问题指向。

（五）作文

总体要求：回归写作的本质，引导学生积极观察生活、感受生活，分析和判断

生活，用独特而充满个性的文字来表现生活。要引导学生拓宽视野，关注社会，

关注人生，了解时代脉溥，注重观察生活、感悟生活、表达生活、评价生活，提高

思想认识水平。此外，要多读书报时文，占有鲜活材料。只有生活储备丰富，知识

储备充足，才能写出动人的文章，才有了创新的基础。总体原则：由整体推进到

专题突破，重积累，重感悟，练思维，练规范，促升格，促个性。在具体实施过

程中，一要注重文体的规范性，训练学生写规范的记叙文、议论文、散文等;二要

注重审题立意的准确性和深刻性，无论是“话题”还是“材料”，审读材料都是最

初的关键一步。在教学和复习中，要切实提高学生审读材料的能力。审读能力以思

维能力为基础，因此，培养思维能力乃是关键中的关键。第三，要注重讲评的针对

性和实用性。每次训练之后，都要将高分作文打印出来，并注上详细的评析•，采用

适当的方式进行展示;还要对中等作文进行提升训练，让学生真正明确“好作文”

的标准到底是什么。质量要以数量为基础，作文训练必须达到相当的数量。

高考冲刺复习计划「篇十」

浅析20xx年成人高考备考复习计划

在每年的成人高考中好多学员都不知道从哪里下手，看到市场上那么多的复习

资料模拟试题头都晕掉了，首先应该注意的是，一定要选择一本好的复习资料，这

是决定您能否通过考试的关键。如果您没有更多的时间或者不知道哪本复习资料

好，则完全可以以春华教育提供的教材为主，仔细研究，反复琢磨，做到万变不离

其中也一定会顺利通过考试。

在进行做题时，关键是要讲究方法，切记不要只追求数量而不注重质量，那样

只会事倍功半。正确的原则应该是在保证质量的前提下，尽量增加做题的数量。所

谓的注重质量，指的是“做一道会一道"（注意不要急于看答案，一定要亲自做一

下，只有这样才能发现自己的薄弱环节，才能真正有收获）。

对于选择题，一定要仔细研究每一个选项对与错的具体原因（这一点对于多选

题尤为重要）；对于判断题，除了知道该说法是否正确以外，一定要把错误的说法改

正过来，也就是说，要可判断题当作改错题来做，这样基本能保证在考试时的失误

率在10%以内；对于计算题，一定要搞清楚题中所涉及的公式的具体含义，搞清楚

为什么用这个公式而不用那个公式，这样就可以避免原则性错误;对于案例分析

题，一定要理解答案，不要死记硬背，同时要注意把握住答案中的要点。

当发现自己做错了时，正确的处理方法应该是，首先，搞清楚正确的.答案为

什么会是那样;然后，非常关键的是一定要知道自己错在哪里，查找错误的根源，

只有这样才能保证在考试中不会再范同样的错误。

在15年中就有一位学员在报名前对数学害怕的要命，目的就是在成人高考中

能考多少是多少，经过自己的努力数学竟然考140分连她自己都不敢相信，其实成

人高考也不是大家想象的那么难，主要你认真的学习成功永远是属于你的。

所以备战20xx年的考生，现在就可以开始做好考前的复习工作了。上天对待

每一个人都是公平的，只有付出了才有回报，努力了才有收获。

高考冲刺复习计划「篇十一」

1第二轮化学复习基本要求

二轮复习的基本要求是：专题切入，辐射全书。宏观把握，微观深入;穿针引

线，上串下联;整理体系，构筑框架;错题再现，归类总结;举一反三，培养能力。

1、坚持“六要六不要”。

要创设高质量问题情景，不要照本宣科、机械罗列;要温故重在知新，不要机

械重复;要注意培养学生的知识迁移能力，不要死记硬背;要充分展现思维过程，不

要奉送现成答案;要体现学生的主体地位，不要“独角戏”、“满堂灌”；要充分发

挥教师的主导作用，不要“放羊式”教学。

2、坚持“两抓两重”。

(D设置专题抓重点。对照20xx年考试大纲及宁夏《考试说明》，分析近几年

的高考题和20xx年宁夏《考试说明》中的样题及题型示例，根据学情实际，设置

专题训练，突出重点，强化薄弱环节。

(2)精讲结构抓联系。二轮复习应避免繁杂图表的知识罗列，防止空洞分析知

识结构着重通过例题分析抓住前串后联，对知识进行穿插综合。

(3)分析例题重能力。要选择新颖性、典型性、知识规律含量高，能培养学生

迁移能力的题目为例题，同时要兼顾各种题型。讲评要深刻透彻，做到五抓，即抓

联系、抓变化、抓变式训练(一题多变、一题多解、多题归一)、抓思路分析、抓方

法技巧的总结，努力做到举一反三、融会贯通。

(4)跟踪补偿重落实。课堂和课后的跟踪练习要限时限量，以提高解题的速度

和准确率，单元检测要全部及时批阅，同时做好考情分析，要舍得花时间，认真搞

好试卷讲评，出现的问题要及时跟踪补偿，真正把二轮复习的“练、批、测、评、

补”几个教学环节落到实处，抓出成效。

2第二轮化学专题复习安排

第二轮化学复习可以分五大部分十六个专题，时间是从3月1日至4月30

So

1、实验部分：

专题一：基本仪器，基本操作、实验安全预防和处理，时间：3月2日飞日

专题二：物质的检验、分离与提纯。

时间：3月4日~5三。

专题三：物质的性质与制备实验

时间：3月5日，

专题四：实验设计与评价题型应对策略

时间：3月9日~10日。

2、基本概念部分：

专题五：物质的组成分类及化学用语表达式的书写

时间：3月11日~1