2025高考政治一轮总复习考点精析教案必修4第2单元认识社会与价值选择第6课实现人生的价值考点1价值与价值观

2025高考政治一轮总复习考点精析教案必修4第2单元认识社会与价值选择第6课实现人生的价值考点1价值与价值观课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路本节课以“实现人生的价值考点1价值与价值观”为核心，结合课本内容，通过案例分析和小组讨论等形式，引导学生深入理解价值与价值观的内涵，培养学生的价值判断能力和社会责任感。教学设计注重理论与实践相结合，强化学生对课本知识的掌握，提升学生的政治素养。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生正确的价值观、人生观和社会责任感，提升其政治认同、科学精神和法治意识。通过学习价值与价值观，学生能够形成正确的价值判断，增强社会责任感，培养批判性思维和问题解决能力，为未来社会生活打下坚实的思想基础。三、教学难点与重点1.教学重点，

①理解价值与价值观的概念及其内涵，明确价值判断和价值选择的重要性。

②分析个人与社会价值的相互关系，认识个人在实现社会价值中的角色和责任。

2.教学难点，

①深入理解价值与价值观的复杂性和多元性，以及在不同社会文化背景下价值观的差异。

②在具体案例中运用价值与价值观的知识，进行有效的价值判断和价值选择，培养学生的批判性思维和问题解决能力。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、笔记本电脑、平板电脑、电子书包。

-课程平台：学校教学平台、在线教育平台（如国家教育资源公共服务平台）。

-信息化资源：社会热点案例库、社会主义核心价值观解读视频、价值判断与选择相关案例分析文档。

-教学手段：小组讨论、角色扮演、课堂辩论、多媒体演示等。五、教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于不同职业选择的视频，引导学生思考职业选择背后的价值观差异。

2.提出问题：观看视频后，提问学生：“你们认为职业选择与个人价值有何关系？如何在社会中实现个人价值？”

3.学生回答：邀请学生分享自己的看法，教师进行简要点评。

（二）讲授新课（15分钟）

1.价值与价值观的概念及内涵（5分钟）

-讲解价值与价值观的定义，强调价值是客观存在的，价值观是人们对价值的认识和评价。

-引导学生思考价值与价值观在个人和社会发展中的作用。

2.个人与社会价值的相互关系（5分钟）

-分析个人在实现社会价值中的角色和责任。

-以实例说明个人在为社会做贡献的过程中实现自我价值。

3.价值判断与选择（5分钟）

-讲解价值判断与选择的基本原则和方法。

-引导学生思考如何在不同情境下进行价值判断与选择。

（三）巩固练习（10分钟）

1.案例分析（5分钟）

-提供一个与价值判断和选择相关的案例，让学生分组讨论，分析案例中的价值观冲突和选择过程。

-学生汇报讨论结果，教师点评并总结。

2.课堂讨论（5分钟）

-提出与价值观相关的问题，引导学生进行课堂讨论，如：“你认为在现实生活中，哪些因素会影响个人的价值判断？”

-学生自由发言，教师引导讨论方向，确保学生积极参与。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问环节一：关于价值与价值观的概念

-提问：“价值与价值观有何区别？”

-学生回答，教师点评并总结。

2.提问环节二：关于个人与社会价值的相互关系

-提问：“个人在实现社会价值中扮演什么角色？”

-学生回答，教师点评并总结。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：引导学生思考如何将所学知识应用于实际生活中。

-学生回答，教师点评并总结。

2.学生提问：鼓励学生提出与课程相关的问题，教师进行解答。

（六）总结与拓展（5分钟）

1.总结：回顾本节课的主要内容，强调价值判断与选择的重要性。

2.拓展：布置课后作业，要求学生结合自身经历，撰写一篇关于个人价值观的短文。

教学过程设计符合实际学情，紧扣重难点，通过案例分析和课堂讨论等方式，培养学生的问题解决能力和核心素养。教学双边互动，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-价值哲学经典著作：《道德经》、《论语》、《孟子》等，这些著作中蕴含着丰富的价值观念和人生哲学。

-社会主义核心价值观解读：《社会主义核心价值观学习读本》、《社会主义核心价值观百问》等，帮助学生对核心价值观有更深入的理解。

-现代价值观念研究：现代心理学、社会学、伦理学等领域的研究成果，如马斯洛的需求层次理论、社会交换理论、伦理决策模型等。

2.拓展建议：

-阅读经典著作：鼓励学生阅读《道德经》、《论语》、《孟子》等经典著作，通过阅读理解古代圣贤的价值观念，提升自身的道德修养和人生哲学素养。

-研究社会主义核心价值观：引导学生通过学习《社会主义核心价值观学习读本》、《社会主义核心价值观百问》等书籍，深入了解社会主义核心价值观的内涵和实践意义。

-结合实际案例分析：组织学生讨论和分析现实生活中与价值选择相关的事件，如环境保护、公平正义等，让学生在案例中学习如何进行价值判断和选择。

-参与社会实践：鼓励学生参与志愿服务、社区服务等社会实践活动，通过实际行动体验价值实现的喜悦，培养社会责任感和价值创造力。

-开展主题班会：定期组织主题班会，让学生就价值与价值观进行讨论，分享个人观点，增进对价值观念的认识和理解。

-观看相关纪录片：推荐学生观看《中国好人》、《感动中国》等纪录片，了解不同人物在不同领域如何实现个人价值，激发学生的价值追求。

-开展辩论赛：组织学生进行关于价值与价值观的辩论赛，锻炼学生的思辨能力和表达能力，加深对价值观念的理解。七、课后作业1.作业内容：请结合自己的生活经历，列举一个你认为具有重要价值的活动或事件，并分析其价值所在。

作业示例：我参加了一次社区志愿服务活动，帮助清理社区环境。这次活动让我感受到了帮助他人的快乐，也让我认识到保护环境对社会的价值。

2.作业内容：阅读一篇关于社会主义核心价值观的短文，总结其中体现的价值观，并谈谈你对这些价值观的理解。

作业示例：短文讲述了一个人在困难时期依然坚守诚信的故事。总结的价值观包括诚信、善良、责任等。我认为这些价值观是社会和谐发展的基石，每个人都应该积极践行。

3.作业内容：分析以下两个案例，分别从个人和社会价值的角度进行评价。

案例一：一位医生在疫情期间主动请缨前往疫情重灾区，救治患者。

案例二：一位企业家在经营过程中，注重环保，减少污染排放。

4.作业内容：假设你面临一个道德困境，需要做出选择。请列举出你可能会考虑的因素，并说明你的选择理由。

作业示例：如果我发现一位朋友作弊，我可能会考虑以下因素：作弊的严重性、朋友平时的品行、我自己的立场等。我的选择可能是劝阻朋友，因为诚信是做人的根本。

5.作业内容：以“我的价值观”为主题，写一篇短文，阐述你的价值观以及你是如何践行这些价值观的。

作业示例：我的价值观是“诚实守信，乐于助人”。我通过诚实守信的态度对待学习和生活，在遇到困难时，我会尽力帮助他人，尽我所能去关爱他人。八、内容逻辑关系①本文重点知识点：

-价值与价值观的定义

-价值判断与价值选择

-个人与社会价值的相互关系

②关键词：