七年级语文下册提升与拓展练习

七年级语文下册提升与拓展练习

七年级语文下册阶段性测试卷（满分：100分时间：90分钟）---一、积累与运用（共30分）1.默写古诗文（10分）（1）________，明月来相照。（王维《竹里馆》）（2）故园东望路漫漫，________。（岑参《逢入京使》）（3）《木兰诗》中表现战争持久、战斗激烈的句子是：________，________。（4）《陋室铭》中描写陋室环境清幽的句子是：________，________。（5）《爱莲说》中比喻君子不与世俗同流合污的句子是：________，________。2.根据拼音写汉字（4分）（1）pánshān（）（2）diānpèi（）（3）zhìxù（）（4）zhēnzhuó（）3.词语运用（4分）请从括号中选择恰当的词语填入横线。（1）他的演讲________（慷慨淋漓/慷慨激昂），赢得了阵阵掌声。（2）我们要________（摈弃/抛弃）不良习惯，养成健康的生活方式。4.病句修改（4分）（1）通过这次实践活动，使我深刻认识到团结合作的重要性。修改：________（2）能否坚持锻炼身体，是保持健康的关键。修改：________5.综合性学习（8分）班级开展“孝亲敬老”主题活动，请你完成以下任务。（1）请写出一句关于“孝”的古诗文名句：________（2）请你为本次活动设计一条宣传标语（不超过20字）：________---二、阅读理解（共30分）（一）阅读《老王》选段，完成6—9题（12分）有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”他只说：“我不吃。”我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”他也许觉得我这话有理，站着等我。我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。6.选段中作者对老王的外貌描写有何作用？（3分）7.“我强笑说”中的“强笑”表现了“我”怎样的心理？（3分）8.老王送来香油和鸡蛋，为什么“我”却感到“抱歉”？（3分）9.结合全文，谈谈你对“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”这句话的理解。（3分）（二）阅读文言文《孙权劝学》，完成10—13题（8分）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。10.解释下列加点词（2分）（1）蒙辞以军中多务________（2）及鲁肃过寻阳________11.翻译句子（2分）士别三日，即更刮目相待。12.孙权劝吕蒙学习的原因是什么？（用原文回答）（2分）13.这个故事说明了什么道理？（2分）（三）阅读下面短文，完成14—16题（10分）①植物似乎懂得“沉默是金”的道理。它们没有神经系统，不会说话，却能用特殊的方式传递信息。②当一棵柳树被毛虫啃食时，它会释放一种化学物质。这种物质随风飘散，周围的柳树“嗅”到后，会迅速在叶片中分泌一种毒素，让毛虫难以下咽。③科学家还发现，植物在干旱时会发出微弱的声音，频率极高，人耳无法捕捉。它们通过根系与土壤中的真菌网络相连，交换水分和养料，甚至互相传递危险信号。④这些发现让我们重新思考：生命的智慧，或许远超人类的想象。14.第②段主要说明了什么现象？（3分）15.第③段中“沉默是金”在文中指什么？（3分）16.请结合生活实际，谈谈你对“生命的智慧远超人类想象”的理解。（4分）---三、写作（40分）17.请以“那一刻，我长大了”为题，写一篇不少于500字的记叙文。要求：①内容具体，情感真挚；②文中不得出现真实的人名、校名、地名。---参考答案一、积累与运用1.（1）深林人不知（2）双袖龙钟泪不干（3）将军百战死，壮士十年归（4）苔痕上阶绿，草色入帘青（5）出淤泥而不染，濯清涟而不妖2.（1）蹒跚（2）颠沛（3）秩序（4）斟酌3.（1）慷慨激昂（2）摒弃4.（1）删去“通过”或“使”（2）删去“能否”或在“是”后加“能否”5.（1）示例：谁言寸草心，报得三春晖（2）示例：孝亲敬老，传承美德二、阅读理解（一）6.突出老王病重、衰弱的状态，表现他生活的艰辛，为下文他送香油鸡蛋的善良作铺垫。7.表现了“我”看到老王病容时的震惊、难过，又试图掩饰不安的复杂心理。8.因为老王病重还送来礼物，“我”却未能真正理解他的心意，甚至用钱衡量情谊，未给予他足够的尊重和关怀。9.示例：作者认为自己生活条件优于老王，却未能给予他平等的关爱，内心充满愧疚。这句话体现了知识分子对底层劳动者的尊重与自省。（二）10.（1）推托（2）到，等到11.读书人分别几天，就应重新用新的眼光看待。12.卿今当涂掌事，不可不学！13.示例：学习能使人进步；要善于听取他人建议；开卷有益。（三）14.柳树通过释放化学物质向周围传递虫害信息，其他柳树接收后