北京市朝阳区高三年级第一次综合练习语文试题

北京市朝阳区高三年级第一次综合练习语文试题一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成15题。材料一：中国古代小说的演变历程是一个漫长而复杂的过程。从先秦时期的神话传说、寓言故事开始，就已经蕴含了小说的某些元素。神话传说如“女娲补天”“精卫填海”等，以奇幻的想象和生动的情节展现了古人对世界的认知和理解；寓言故事如“揠苗助长”“守株待兔”等，则通过简短的故事传达深刻的道理。到了魏晋南北朝时期，出现了志怪小说和志人小说。志怪小说以干宝的《搜神记》为代表，多记载神鬼怪异之事，反映了当时人们的宗教信仰和对超自然现象的好奇。志人小说以刘义庆的《世说新语》为代表，主要记录了魏晋名士的言谈举止和生活逸事，展现了那个时代的社会风貌和士人的精神世界。唐代是中国古代小说发展的重要阶段，传奇小说的出现标志着中国古典小说的成熟。唐代传奇内容丰富多样，包括爱情、侠义、历史、神怪等诸多题材。如《李娃传》描写了荥阳公子与李娃的爱情故事，情节曲折，人物形象鲜明；《虬髯客传》则塑造了虬髯客等侠义人物形象，充满了传奇色彩。宋代话本小说的兴起，使小说更加贴近市民阶层的生活。话本是说话艺人表演的底本，分为小说、讲史等类别。小说话本多以现实生活为题材，反映了市民的思想感情和审美趣味；讲史话本则以历史故事为题材，为后世的历史演义小说奠定了基础。明清时期是中国古代小说的鼎盛时期，出现了众多经典之作。长篇小说如《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》等，在思想深度、艺术技巧和社会影响力等方面都达到了很高的水平。《三国演义》展现了三国时期政治、军事斗争的波澜壮阔；《水浒传》描写了108位梁山好汉的反抗斗争；《西游记》以奇幻的神话故事展现了丰富的想象力；《红楼梦》则以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，揭示了封建社会的种种弊病和人性的复杂。短篇小说如“三言”“二拍”等，也具有很高的艺术价值，反映了当时的社会生活和市民心态。（摘编自《中国古代小说发展简史》）材料二：中国古代小说的发展与社会文化背景密切相关。先秦时期，社会处于动荡变革之中，人们对自然和社会的认识有限，神话传说和寓言故事应运而生。这些故事不仅是人们对世界的解释，也是一种文化传承和教育的方式。魏晋南北朝时期，社会动荡不安，战乱频繁，宗教思想盛行。佛教和道教的传播对人们的思想和生活产生了深远影响，志怪小说的兴起与这种社会文化背景密切相关。人们通过志怪小说表达对神灵的敬畏、对生死的思考以及对美好生活的向往。同时，魏晋时期的玄学思潮也影响了志人小说的创作，士人们追求个性自由、崇尚清谈，志人小说记录了他们的言行和精神风貌。唐代经济繁荣，文化昌盛，城市兴起，市民阶层逐渐壮大。这种社会环境为传奇小说的发展提供了肥沃的土壤。唐代文人的思想较为开放，他们善于吸收各种文化元素，将诗歌、散文等文学形式的技巧运用到小说创作中，使传奇小说在艺术上达到了较高的水平。同时，唐代的科举制度也对小说创作产生了一定的影响，文人通过小说展示自己的才华，以求得社会的认可。宋代商业发达，城市经济繁荣，市民阶层进一步壮大。话本小说作为一种通俗文学形式，满足了市民阶层的文化娱乐需求。说话艺人在城市的瓦肆、勾栏等场所表演，吸引了大量观众。话本小说的内容贴近生活，语言通俗易懂，深受市民喜爱。明清时期，商品经济进一步发展，资本主义萌芽出现，社会结构发生了一定的变化。同时，封建制度逐渐走向衰落，各种社会矛盾日益尖锐。这些因素都反映在小说创作中。明清小说不仅关注社会现实，批判封建礼教、科举制度等弊端，还展现了人性的复杂和多样性。例如《红楼梦》通过描写贵族家庭的兴衰，揭示了封建社会的腐朽和黑暗；《儒林外史》则对科举制度下文人的丑态进行了深刻的讽刺。（摘编自《社会文化与中国古代小说的发展》）材料三：中国古代小说在艺术表现上具有独特的民族风格。在叙事方面，中国古代小说多采用全知视角，作者可以自由地叙述故事的情节和人物的内心世界。这种叙事方式使读者能够全面地了解故事的发展和人物的性格特点。同时，中国古代小说注重情节的曲折性和完整性，常常设置悬念、伏笔等手法，吸引读者的注意力。例如《三国演义》中，诸葛亮的空城计、草船借箭等情节，充满了惊险和悬念，让读者欲罢不能。在人物塑造方面，中国古代小说善于通过人物的言行举止来展现人物的性格。作者往往通过对人物的外貌、语言、动作等细节描写，使人物形象栩栩如生。如《水浒传》中对武松、鲁智深等人物的描写，通过他们的打虎、倒拔垂杨柳等具体事件，展现了他们的勇敢、豪爽等性格特点。中国古代小说还注重环境描写，通过环境来烘托气氛、表现人物的心情和命运。例如《红楼梦》中对大观园的描写，既展现了贾府的豪华富贵，又暗示了人物的命运和结局。此外，中国古代小说具有鲜明的民族文化特色。许多小说中都融入了中国传统文化的元素，如儒家思想、道家思想、佛教思想等。这些文化元素不仅丰富了小说的内涵，也使小说具有了独特的艺术魅力。例如《西游记》中，孙悟空的形象体现了道家的叛逆精神和佛教的修行思想；《三国演义》中则蕴含了儒家的忠义观念。（摘编自《中国古代小说的艺术特色》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.先秦时期的神话传说和寓言故事蕴含了小说的某些元素，是中国古代小说的源头。B.唐代传奇小说的出现标志着中国古典小说的成熟，其题材丰富多样，艺术水平较高。C.宋代话本小说以现实生活为题材，反映市民的思想感情，与讲史话本有明显区别。D.明清时期的小说全面批判封建制度，展现人性复杂，达到了中国古代小说的鼎盛。2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分）A.魏晋南北朝时期的志怪小说和志人小说，分别反映了当时的宗教信仰和玄学思潮。B.唐代经济繁荣、文化昌盛，市民阶层壮大是传奇小说在艺术上达到较高水平的根本原因。C.宋代话本小说深受市民喜爱，主要是因为其语言通俗易懂，内容贴近市民阶层生活。D.中国古代小说采用全知视角叙事，能让读者全面了解故事发展，因此情节曲折性强。3.下列对材料中相关艺术特色分析，不正确的一项是（3分）A.《李娃传》情节曲折、人物形象鲜明，体现了唐代传奇在艺术上的较高水准。B.《三国演义》设置空城计、草船借箭等情节，表明中国古代小说注重情节曲折。C.《水浒传》通过具体事件展现人物性格，体现了中国古代小说注重环境烘托的特点。D.《红楼梦》对大观园的描写暗示人物命运，体现中国古代小说注重环境描写的特色。4.请结合材料，简要概括中国古代小说不同发展阶段与社会文化背景的关系。（4分）5.请根据材料三，分析《西游记》的艺术特色。（6分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成69题。《故乡的黄昏》黄昏时分，我又回到了故乡。那片熟悉的土地，在夕阳的余晖中渐渐染上了一层金色。儿时的记忆如潮水般涌上心头，我沿着那条铺满石子的小路，缓缓地走向村庄。路边的田野里，麦浪在微风中翻滚着，仿佛是一片金色的海洋。稻草人孤独地立在田野中央，守护着这片即将成熟的庄稼。远处，几户人家的烟囱里冒出袅袅炊烟，那是家的温暖气息。我走进村庄，脚下的石板路发出清脆的声响。古老的房屋错落有致地分布在道路两旁，斑驳的墙壁上爬满了绿色的藤蔓。偶尔有一只狗从门洞里跑出来，冲我叫了几声，便又摇着尾巴跑开了。村里的老槐树依旧挺立在村头，它那粗壮的枝干向四周伸展着，像一把巨大的绿伞。树下，几位老人正坐在石凳上聊天，他们的脸上刻满了岁月的皱纹，但眼神中却透着一种宁静和安详。我走过去，和他们打了个招呼，便静静地坐在一旁聆听他们的谈话。“今年的收成应该不错吧？”一位老人问道。“是啊，麦子长得挺好，多亏了这风调雨顺的好天气。”另一位老人回答道。他们的话题离不开庄稼、天气和村里的琐事，但在我听来，却充满了生活的真实和质朴。不知不觉，天色渐渐暗了下来。月亮从云层中探出头来，洒下银白的光辉。村子被笼罩在一片静谧之中，只有偶尔传来的几声蛙鸣和虫叫，打破了这份宁静。我起身离开老槐树，沿着河边的小路漫步。河水在月光下闪烁着粼粼波光，像一条银色的丝带。河边的垂柳在微风中轻轻摇曳，仿佛是一群翩翩起舞的少女。我想起了儿时在河边嬉戏的情景。那时的我和小伙伴们一起在河里摸鱼、捉虾，笑声回荡在整个村庄。如今，小伙伴们都已各自散去，有的去了城市，有的去了远方，只剩下我一个人回到了这熟悉又陌生的故乡。走着走着，我来到了一座小桥边。这座小桥横跨在河面上，已经有了些年头。桥面上的石板已经被磨得光滑发亮，桥栏上刻满了岁月的痕迹。我靠在桥栏上，望着远处朦胧的山峦，心中涌起一股淡淡的忧伤。故乡的黄昏，是一幅美丽的画卷，它承载着我童年的欢乐和记忆，也见证了岁月的变迁和生活的沧桑。我知道，无论我走到哪里，故乡的黄昏都会永远留在我的心中。6.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（3分）A.文章开篇描绘了故乡黄昏时田野的景象，麦浪、稻草人、炊烟等，营造出了宁静、祥和的氛围。B.村里老人的对话，反映了他们对庄稼收成的关注，体现了乡村生活以农业生产为主的特点。C.“我”想起儿时在河边嬉戏的情景，与如今小伙伴们的离散形成对比，增添了文章的忧伤情绪。D.文章结尾说故乡的黄昏会永远留在“我”心中，是因为它的美丽景色让“我”难以忘怀。7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.文章运用了多种修辞手法，如“麦浪在微风中翻滚着，仿佛是一片金色的海洋”，生动形象地描绘了田野的景象。B.文中对老槐树、石板路、古老房屋等的描写，具有浓厚的地方特色，展现了故乡的古朴和宁静。C.文章以时间为顺序，从黄昏写到夜晚，层次分明地展现了故乡不同时段的景色和“我”的情感变化。D.文章语言优美，富有诗意，如“河水在月光下闪烁着粼粼波光，像一条银色的丝带”，给人以美的享受。8.请简要分析“稻草人孤独地立在田野中央”这句话的作用。（4分）9.文章表达了作者怎样的情感？请结合文本简要分析。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成1014题。《秦琼传》秦琼字叔宝，齐州历城人。始为隋将来护儿帐内，母丧，护儿遣使吊之。吏怪曰：“士卒死丧，将军未有所问，今独吊叔宝母，何也？”护儿曰：“是子才而武，志节完整，岂久处卑贱邪？”俄从通守张须陀击贼卢明月下邳。贼众十余万，须陀所统才万人，力势不敌，去贼六七里立栅，相持十余日，粮尽，将退。须陀曰：“贼见兵却，必悉众追我，得锐士袭其营，且有利，谁为吾行者？”众莫对。惟叔宝与罗士信奋行。乃分劲兵千人伏莽间，须陀委营遁，明月悉兵追蹑。叔宝等驰叩贼营，门闭不得入，乃升楼拔贼旗帜，杀数十人，营中乱，即斩关纳外兵，纵火焚三十余屯。明月奔还，须陀回击，大破之。又与孙宣雅战海曲，先登陷阵。以前后功擢建节尉。从须陀击李密荥阳。须陀死。率残兵附裴仁基。仁基降密，密得叔宝大喜，以为帐内骠骑，待之甚厚。密与宇文化及战黎阳，中矢堕马，濒死，追兵至，独叔宝捍卫得免。后密败，王世充收之，署龙骧大将军。叔宝薄世充之多诈，因其出抗官军，与程咬金等数十骑西驰百许步，下马拜世充曰：“虽蒙殊礼，不能仰事，请从此辞。”世充不敢逼，于是来降。高祖俾事秦王府，太宗素闻其名，厚加礼遇。从镇长春宫，拜马军总管。战美良川，破尉迟敬德，功多，帝赐以黄金瓶，劳曰：“卿不恤妻子而来归我，且又立功，使朕肉可食，当割以啖尔，况子女玉帛乎！”寻授秦王右三统军。从讨宋金刚，拜上柱国。从击王世充，每为前锋。世充平，进封翼国公。从破窦建德、刘黑闼，前後赐金帛以千万计。后上书称疾，尝曰：“吾少长戎马间，历二百余战，数重创，出血且数斛，安得不病乎？”卒，赠徐州都督，陪葬昭陵。太宗特令所司就其茔内立石人马，以旌战阵之功焉。10.下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）A.是子才而武，志节完整完整：完备、美好B.众莫对对：回答C.叔宝薄世充之多诈薄：轻视D.数重创数：数目、数量11.下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.历城，古代地名，现在一般指济南市历城区。古代许多官员的籍贯常以地名表述。B.建节尉，是隋代所设的散官官名，用于授予有一定功绩的人，有品级但无实际职掌。C.上柱国，战国时期楚国设置的官名，是楚国的最高武官。后世多用作荣誉称号。D.陪葬昭陵，意味着死后葬在唐太宗昭陵旁边，这是皇帝对臣子的一种特殊恩宠。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.秦琼才能出众，得到来护儿的赏识。来护儿认为秦琼有才且有武德，志节完备，不会长久处于卑贱的地位。B.秦琼作战勇猛，战功赫赫。在与卢明月的战斗中，他和罗士信奋勇前行，突袭贼营，最终大破敌军。C.秦琼重情重义，忠于旧主。李密战败后，秦琼仍然不离不弃，继续追随李密，直到李密去世。D.秦琼因病上书，其经历反映了战争的残酷。他长期征战，身负重伤，晚年疾病缠身。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）贼见兵却，必悉众追我，得锐士袭其营，且有利，谁为吾行者？（4分）（2）卿不恤妻子而来归我，且又立功，使朕肉可食，当割以啖尔，况子女玉帛乎！（4分）14.秦琼为什么会离开王世充转而投靠唐朝？请结合文本简要说明。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成1516题。《宿芥塘佛祠》贺铸青青官柳舞垂丝，春水桥边问酒旗。我行都是故乡路，无奈故乡无此人。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首句描绘了官柳在春风中舞动垂丝的景象，给人以生机勃勃之感。B.第二句写诗人在春水桥边寻找酒旗，暗示了诗人借酒消愁的心情。C.“我行都是故乡路”表明诗人此时正在故乡的土地上行走，倍感亲切。D.全诗语言质朴，情感真挚，表达了诗人对故乡的复杂情感。16.请结合全诗，简要分析“无奈故乡无此人”所蕴含的情感。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《论语·为政》中“，”两句，强调了学习和思考要相结合，才能有所收获。（2）苏轼《赤壁赋》中“，”两句，描绘了月亮升起后，在白茫茫的雾气中缓缓移动的景象。（3）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“，”两句，借历史遗迹来抒发对国家兴衰的感慨。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成1820题。在互联网时代，信息传播速度极快，网络语言也如雨后春笋般不断涌现。一些网络语言简洁生动，富有创意，在一定程度上丰富了汉语的表达方式。然而，也有部分网络语言，存在低俗化倾向，挑战了社会公序良俗和传统道德底线。网络语言的规范使用不仅关系到语言的健康发展，也影响着社会文明程度。我们应该客观看待网络语言，既要尊重语言的发展规律，接纳一些富有生命力的网络语言，也要加强对网络语言的引导和管理，摒弃那些不良的网络语言。与此同时，我们也要注重培养和提高自身的语言素养。在使用网络语言时，要坚持文明、规范的原则，避免使用粗俗、暴力的语言。只有这样，我们才能在网络交流中展现出良好的个人形象，营造健康、文明的网络语言环境。此外，学校和家庭也应该发挥积极作用。学校要加强语言教育，将网络语言的规范使用纳入教学内容，引导学生正确使用网络语言。家庭要关注孩子在网络上的语言使用情况，及时给予正确的指导和教育。只有全社会共同努力，才能让网络语言在健康的轨道上发展，为人们的沟通和交流增添色彩。18.请在文中横线处填入恰当的成语。（2分）19.文中画波浪线的句子有语病，请写出修改后的句子。（4分）20.请结合文本，概括让网络语言健康发展的具体措施。（5分）（二）语言文字运用