贵州省毕节大方县德育中学2026年生物高一下期末预测试题含解析

贵州省毕节大方县德育中学2026年生物高一下期末预测试题请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．狼和鹿是捕食和被捕食的关系，从进化的角度分析下列说法，不正确的是（）A．狼在客观上起着促进鹿发展的作用B．狼的存在有利于增加物种多样性C．鹿奔跑速度的加快可加速狼的进化D．鹿的进化速度比狼的进化速度快2．下图为某细胞的细胞分裂示意图，下列选项中正确的是A．该分裂过程的正常顺序是②→④→①→③B．该分裂过程只能出现在低等动植物的体内C．该分裂过程没有出现纺锤丝和染色体的变化D．该分裂过程没有进行DNA复制和蛋白质合成3．下图为人体的生命活动调节示意图，下列叙述错误的是A．饭后血糖升高时，人体可以通过“内刺激→A→C→D”促进胰岛素的分泌B．当人的手被针刺时，可以通过“外刺激→A→C→D→F”，使手缩回C．甲状腺激素含量过高时，可以通过“激素→E→内分泌腺→D”，使其恢复正常D．内分泌腺对神经系统的影响可以通过“D→激素神经系统”实现4．1928年，英国细菌学家格里菲思以小鼠为实验材料做了如下实验。第1组第2组第3组第4组实验处理注射活的R型菌注射活的S型菌注射加热杀死的S型菌注射活的R型菌与加热杀死的S型菌实验结果小鼠不死亡小鼠死亡，从小鼠体内分离出S型活细菌小鼠不死亡小鼠死亡，从小鼠体内分离出S型活细菌下列关于此实验的分析正确的是A．此实验说明“DNA才是使R型菌转化为S型菌的转化因子”B．该实验的设计遵循了对照原则和单一变量原则C．第4组实验中只能分离出S型细菌，不能分离出R型细胞D．R型细菌被转化为S型细菌原因可能有基因突变、基因重组和染色体变异5．基因型为AaBB与AaBb的两株植物杂交，按自由组合定律遗传，推测子代表现型和基因型各有（）A．4种、8种 B．2种、6种 C．2种、4种 D．4种、9种6．下列有关生态系统稳定性的叙述，错误的是（）A．苔原生态系统生物种类单一，抵抗力稳定性弱B．湖泊的水体自净能力体现了生态系统的自我调节能力C．草原上引入外来物种会增强抵抗力稳定性D．“野火烧不尽，春风吹又生”体现了生态系统的恢复力稳定性7．下图分别表示四种生物的体细胞，有关描述正确的是（）A．图中甲、乙、丁都是单倍体B．图中的丙一定是二倍体C．图中乙含三个染色体组D．与丁相对应的基因型可以是aaa8．（10分）一段RNA分子中（A＋C）/（U＋G）=0.8，则转录形成该RNA的DNA分子中（A＋C）/（T＋G）的比例是A．0.2 B．1.25 C．1 D．0.8二、非选择题9．（10分）某种鸟的性别决定类型为ZW型（雄性：ZZ，雌性：ZW）。该鸟的羽色受两对等位基因控制，基因位置如图甲所示，其中A（a）基因位于Z染色体的非同源区。基因A控制蓝色物质的合成，基因B控制黄色物质的合成，白色个体不含显性基因，其遗传机理如图乙所示。请回答下列问题：（1）该鸟羽色遗传遵循的遗传定律是___________________；图甲所示个体产生的配子基因组成可能有___________种。

（2）据图乙分析可知，绿色雌鸟的基因型为_____________________________。

（3）杂合蓝色鸟与异性杂合黄色鸟杂交，则子代中绿色雌鸟所占的比例为______。

（4）蓝色雄鸟具有很高的观赏价值。现有足够多的绿色雌雄个体（纯合、杂合都有）和白色雌雄个体，请用最快捷的培育方法培育纯合蓝色雄鸟，步骤如下：第一步：选择____________________________________相互交配；第二步：选择____________________________________进行交配，若后代不出现性状分离，则该雄鸟即为纯合蓝色雄鸟。10．（14分）如图表示某染色体组成为AaBb的高等动物睾丸内细胞分裂图像。请据图回答问题：（1）细胞图像D→F属于________分裂；D→A属于________分裂，判断的理由是___________。（2）图中C细胞叫做________________细胞。A细胞叫做________________细胞。（3）写出一个D细胞经C细胞形成配子的染色体组成________。（4）图D细胞在分裂产生配子时A与a的分离和a与a的分开分别发生在___________________。11．（14分）如图是以二倍体水稻(2N=24)为亲本的几种不同育种方法示意图回答问题。（1）A→D表示的育种方法称为__________。A→B育种途径中，常采用__________方法来获取单倍体幼苗。（2）若亲本的基因型有以下四种类型(两对基因控制不同性状，且A对a、B对b完全显性)：①两亲本相互杂交，后代表现型为3：1的杂交组合是__________。②选乙、丁为亲本，经A、B、C途径可培育出__________种纯合植株。（3）科学家培育出了抗旱的水稻新品种，而海岛水稻没有抗旱类型。有人想培育出抗旱的海岛水稻新品种，但是用海岛水稻与抗旱的陆地水稻进行了多次杂交，始终得不到子代，原因可能是__________。12．蚕豆病是由葡萄糖-6-磷酸脱氢酶（G6PD）缺乏引起的一种单基因遗传病。某地区一段时间内共发现31例蚕豆病患者，其中男27例，女4例。请回答问题：（1）初步判断该遗传病的致病基因位于______染色体上。（2）G6PD缺乏者平时不患病，但食用蚕豆后有可能发生溶血，出现疲倦、发热、头晕和腹痛等症状，说明引起蚕豆病的因素是______。（3）研究人员对正常人和患者进行基因测序，部分测序结果如下图所示。①据图分析，患者a的DNA序列上的碱基对变化是______，该变异属于______，最终导致G6PD酶的______结构发生改变，从而使G6PD酶活性降低。②比较正常人与3位患者的基因序列，说明该变异具有______的特点。（4）科研人员发现，某女患者一条X上控制G6PD的基因第1388位碱基对G/C→A/T，另一条X上控制G6PD的基因第77位碱基对G/C→A/T（箭头代表突变）。推测以上变异的来源可能是______。a．均来自父方b．均来自母方c．分别来自父方和母方d．均来自女患者自身的变异e．来自女患者自身的变异及父母双方之一欲确定以上变异的真正来源，还需要对______进行基因测序。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、D【解析】

任何一个物种都不是单独进化的，不同物种之间在相互影响中共同进化和发展。狼和鹿互为对方的生物环境，对对方进行着选择，相互选择的结果是使对方朝着快速奔跑的方向进化。狼和鹿的进化速度是相当的，不能说谁快谁慢。【详解】A、狼在客观上起着促进鹿发展的作用，因为二者之间存在共同进化，A正确；

B、捕食者（狼）的存在可以控制被捕食者的数量，从而为其他生物的生存提供资源和空间，有利于增加物种多样性，B正确；

C、鹿奔跑速度的加快可加速狼的进化，因为奔跑速度快的个体在生存斗争过程中适者生存，而奔跑速度慢的个体不适者被淘汰，C正确；

D、狼和鹿的进化速度是相当的，不能说谁快谁慢，D错误。

故选D。2、C【解析】

细胞无丝分裂的过程比较简单，一般是细胞核先延长，核的中部向内凹进，缢裂成两个细胞核；接着，整个细胞从中部缢裂成两部分，形成两个子细胞。在分裂过程中没有出现纺锤丝和染色体的变化，所以叫做无丝分裂。【详解】A、根据上述分析可知，该分裂过程的正常顺序是②→①→④→③，A错误；B、该分裂过程在高等植物和动物细胞中也存在，如蛙的红细胞的分裂属于无丝分裂，B错误；C、该分裂过程为无丝分裂，没有出现纺锤丝和染色体的变化，C正确；D、无丝分裂过程也进行DNA复制和蛋白质合成，D错误。故选C。3、B【解析】

考查神经和内分泌对生命活动调节的知识的理解，进而考查不同情境下利用所学知识解释实际问题的能力，以及把握知识内在联系形成知识系统的能力。【详解】饭后，血糖升高刺激下丘脑，下丘脑通过神经调节胰岛B细胞分泌胰岛素，作用于肝脏等器官，从而降低血糖，即通过“内刺激→A→C→D”促进胰岛素的分泌，A正确。当人的手被针刺时，通过反射弧发生缩手反射，这是神经系统对生命活动的调节，即通过“外刺激→A→B”，使手缩回，B错误。甲状腺激素含量过高时，可以反馈性抑制垂体和下丘脑的分泌活动，从而使甲状腺激素分泌减少，即通过“激素→E→内分泌腺→D”，使其恢复正常，C正确。内分泌腺和神经系统相互影响，其中包括“D→激素神经系统”，D正确。生命活动的调节方式不一而足，有的是神经调节，有的是激素调节，有的是神经和激素共同调节；激素分泌的调节存在负反馈调节机制；神经系统和内分泌相互影响。4、B【解析】此实验说明S型菌中存在某种转化因子，这种转化因子能将R型转化为S型，A错误。该实验的设计遵循了对照原则和单一变量原则，B正确。第4组实验中可分离出R型和S型菌，C错误。R型细菌被转化为S型细菌原因为基因重组，D错误。5、B【解析】

符合自由组合定律的每对基因都遵循分离定律，因此可按着分离定律逐对分析再进行组合。【详解】Aa×Aa子代产生AA、Aa、aa三种基因型和两种表现型，Bb×BB子代产生BB和Bb两种基因型和两种表现型，因此基因型为AaBB与AaBb的两株植物杂交，按自由组合定律遗传，推测子代表现型2×2=4种，基因型3×2=6种，故A、C、D错误，B正确。6、C【解析】生态系统物种数量越少，抵抗力稳定性越弱，A正确；湖泊的水体自净能力体现了生态系统的自我调节能力，B正确；引进外来物种，要考虑地域环境的差异性，以避免对当地生态系统的稳定性造成破坏，C错误；“野火烧不尽，春风吹又生”体现了生态系统的恢复力稳定性，D正确。7、C【解析】

根据题意和图示判断题图中各体细胞内的染色体组数：甲细胞内有3个染色体组，乙细胞内有3个染色体组，丙细胞内有2个染色体组，丁细胞内有1个染色体组。【详解】A、凡是由配子直接发育而来的个体，均称为单倍体，无法判断甲乙是否为单倍体，A错误；B、图中的丙可能由配子直接发育而成，可能为单倍体，B错误；C、据分析可知，乙图含有三个染色体组，C正确；D、丁图只含有一个染色体组，基因型不可能是aaa，D错误。故选C。8、C【解析】

在双链DNA分子中，腺嘌呤（A）的量总是等于胸腺嘧啶（T）的量；鸟嘌呤（G）的量总是等于胞嘧啶（C）的量。【详解】由于DNA分子中遵循A与T配对，G与C配对的配对原则，因此A=T，G=C，所以双链DNA分子中（A＋C）/（T＋G）=1。故选C。点睛：DNA分子是由两条链形成的规则的双螺旋结构，磷酸和脱氧核糖交替连接排列在外侧，构成基本骨架，碱基排列在内侧，两条链之间的碱基通过氢键连接形成碱基对，碱基之间遵循A与T配对，G与C配对的配对原则，配对的碱基相等。二、非选择题9、（基因的）自由组合定律4BBZAW或BbZAW1/8多只绿色雌鸟和多只绿色雄鸟子代中的蓝色雄鸟和白色雌鸟【解析】

图甲的基因型为BbZAW，是雌性个体，产生的配子有BZA、BW、bZA、bW四种。根据乙图可知蓝色鸟的基因型是bbZAZA、bbZAZa、bbZAW，黄色鸟的基因型是BBZaZa、BbZaZa、BbZaW、BBZaW，绿色鸟的基因型是BBZAW、BbZAW、BBZAZA、BbZAZA、BBZAZa、BbZAZa，白鸟的基因型是bbZaZa、bbZaW。【详解】（1）A（a）与B（b）两对基因位于非同源染色体上独立遗传，遵循自由组合定律。减数分裂是等位基因分开，非等位基因自由组合，因此图甲所示个体产生的配子基因组成可能有BZA、BW、bZA、bW共4种。（2）通过乙图可以看出产生绿色既要有A基因，也要有B基因，因此绿色雌鸟的基因型为BBZAW或BbZAW。（3）杂合蓝色鸟（bbZAZa）与异性杂合黄色鸟（BbZaW）杂交，则子代中绿色雌鸟（BbZAW）所占的比例为1/2×1/4=1/8。（4）蓝色雄鸟的基因型是bbZAZA、bbZAZa，若想利用绿色雌雄个体（纯合、杂合都有）和白色雌雄个体最快捷培育纯合蓝色雄鸟bbZAZA，则应该用多只绿色雌鸟和多只绿色雄鸟相互交配，然后从其子代中选择蓝色雄鸟和白色雌鸟进行交配，若后代不出现性状分离，则该雄鸟即为纯合蓝色雄鸟bbZAZA。做本题的关键是根据图解准确写出各种颜色鸟的基因型，并且特别注意ZW型的性别决定中ZZ的是雄性，ZW是雌性，恰好与XY型性别决定相反，学生做错本题就在于ZW型与XY型混淆，没有辨别清晰。10、有丝减数D→F中亲子代细胞染色体数目相同，D→A中子细胞染色体是亲代细胞的一半初级精母次级精母aB和Ab减数第一次分裂和减数第二次分裂【解析】试题分析：由于图中细胞来源于睾丸，而细胞A没有同源染色体，处于减数第二次分裂后期，称为次级精母细胞；细胞B没有同源染色体，处于减数第二次分裂中期，称为次级精母细胞；细胞C有同源染色体，处于减数第一次分裂后期，称为初级精母细胞；细胞D处于分裂间期；细胞E有同源染色体，处于有丝分裂中期；F处于有丝分裂后期。(1)首先要仔细观察分析细胞的分裂图像，D→F有同源染色体但无同源染色体的联会、四分体现象，且同源染色体没有相互分离，故该过程为有丝分裂；D→A有同源染色体的分离现象，且子细胞染色体数是亲代细胞的一半，故为减数分裂。(2)图C为减数第一次分裂后期图像，该细胞为初级精母细胞；图A为减数第二次分裂后期图像，该细胞为次级精母细胞。(3)由于该个体的基因型为AaBb，C细胞显示非等位基因A、b移向一极，a、B移向另一极，故一个D细胞经C细胞形成的精细胞的基因型有aB和Ab两种。(4)A与a为等位基因，其分离发生在减数第一次分裂后期，随同源染色体分开而分离中；a与a分离发生在减数第二次分裂后期以及有丝分裂后期，随姐妹染色单体的分开而分离。【点睛】注意：精原细胞的基因组成为AaBb，该精原细胞减数分裂形成4个精子但只有2种，基因型为Ab和aB或者AB和ab。A和a是等位基因，在减数第一次分裂后期，随着同源染色体的分离而分开；a与a或A与A是相同基因，在减数第二次分裂后期，随着姐妹染色单体的分离而分开。11、杂交育种花药离体培养甲、乙4陆地水稻与海岛水稻存在生殖隔离【解析】

根据题意和图示分析可知：A→D是杂交育种，A→B→C是单倍体育种，E是诱变育种，F是多倍体育种。【详解】（1）A过程表示雌雄两个亲本杂交，D表示F1自交，经过连续自交和选择，获得能稳定遗传的所需性状的个体，这种育种方法为杂交育种。获得单倍体幼苗常采用花药离体培养的方法。（2）①甲（AaBb）与乙（AABb）杂交，后代的基因型为A_BB（1/4）、A_Bb（1/2）、A_bb（1/4），所以后代表现型之比为3︰1。②乙(AABb)与丁(aabb)杂交，F1的基因型为AaBb、Aabb，AaBb产生的配子有AB、Ab、aB、ab，Aabb产生的配子有Ab、ab，故利用单倍体育种（A、B、C途径）可以获得4种纯合植株(AABB、AAbb、aaBB、aabb)。（３）用海岛水稻与抗旱的陆地水稻进行多次杂交，始终得不到子代，说明二者间存在生殖隔离。本题将几种不同的育种方法结合在一起，考查了学生的育种方法及识图能力，训练了学生的综合实践能力。准确判断图解中各种育种方法是解答本题的关键。12、X基因和环境G/C→A/T基因突变空间多方向性cde父亲和母亲【解析】

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