2025年专升本语文真题及答案

2025年专升本语文真题及答案一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）1.下列文学常识表述错误的是（）A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇，也称“诗三百”，这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分。B.莫泊桑是法国作家，被称为短篇小说巨匠，代表作品有《项链》《羊脂球》等。C.《社戏》出自鲁迅的小说集《彷徨》，文章通过描写“我”和小伙伴夏夜行船、船头看戏、月下归航等情节，展示了“我”的一段天真烂漫、童趣盎然的江南水乡文化生活经历。D.《变色龙》的作者是俄国作家契诃夫，他与法国作家莫泊桑和美国作家欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。答案：C分析：《社戏》出自鲁迅的小说集《呐喊》，不是《彷徨》。2.下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是（）A.狡黠（xiá）粗犷（kuàng）亘古（gèn）戛然而止（jiá）B.镌刻（juān）炽热（chì）拘泥（nì）间不容发（jiān）C.稽首（qǐ）荣膺（yīng）翘首（qiào）信手拈来（niān）D.锃亮（zèng）箴言（zhēn）盘桓（huán）自惭形秽（suì）答案：B分析：A项“粗犷”的“犷”应读“guǎng”；C项“翘首”的“翘”应读“qiáo”；D项“自惭形秽”的“秽”应读“huì”。3.下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。C.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。D.中国体育健儿正在积极备战2028年洛杉矶奥运会，他们将在赛场上努力拼搏，为国争光。答案：D分析：A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项否定不当，应删去“不”；C项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”。4.下列对修辞手法判断正确的一项是（）（1）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（2）红的像火，粉的像霞，白的像雪。（3）那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。（4）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。A.反复比喻、排比拟人引用、比喻B.排比比喻、排比比喻引用、拟人C.反复比喻、拟人拟人引用、比喻D.排比比喻、拟人比喻引用、拟人答案：A分析：（1）“盼望着，盼望着”运用了反复的修辞手法；（2）把“红的”“粉的”“白的”分别比作“火”“霞”“雪”，同时三个句子结构相同，是排比；（3）“害了羞”把薄雪拟人化；（4）引用了“吹面不寒杨柳风”，又把春风比作母亲的手。5.下列词语中，没有错别字的一项是（）A.静谧鞠躬尽瘁妇孺皆知锋芒必露B.懊悔一拍即合杂乱无张参差不齐C.撺掇参差不齐鞠躬尽瘁参差不齐D.屏嶂鞠躬尽瘁参差不齐一拍即合答案：C分析：A项“锋芒必露”应是“锋芒毕露”；B项“杂乱无张”应是“杂乱无章”；D项“屏嶂”应是“屏障”。6.下列对古代文化常识的表述，正确的一项是（）A.古人常用“阴”“阳”表示方位，山南水北称为“阳”，山北水南称为“阴”。B.《论语》是儒家经典著作之一，由孔子及其弟子编写而成，记录了孔子及其弟子的言行。C.古代兄弟之间的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。D.古人常用“加冠”表示男子二十岁，“而立”表示三十岁，“不惑”表示四十岁，“知天命”表示五十岁。答案：ACD分析：B项《论语》是孔子的弟子及再传弟子编写而成，不是孔子及其弟子编写。7.下列对诗歌理解有误的一项是（）A.《观沧海》是曹操北征乌桓胜利班师途中，登临碣石山时所作，诗人借大海的雄伟壮丽景象，表达了自己渴望统一天下、建功立业的雄心壮志。B.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“杨花落尽子规啼”一句，写景兼点明时令，渲染了哀伤、惆怅的气氛。C.《次北固山下》中“海日生残夜，江春入旧年”一句，描写了昼夜和冬春交替过程中的景象，蕴含着新事物必将取代旧事物的哲理。D.《天净沙·秋思》中“小桥流水人家”一句，呈现出一派清雅、安适的景象，与沦落异乡的游子的愁情形成鲜明的对比，更增添了游子的孤寂愁苦之情。答案：无分析：以上选项对诗歌的理解均正确。8.下列句子中，加点词语使用恰当的一项是（）A.他上课经常迟到，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。C.在外漂泊多年的他见到亲人时终于忍俊不禁，留下了辛酸的眼泪。D.小明学习很认真，每到课间，他都会捧着书本不耻下问地向老师请教问题。答案：A分析：B项“随声附和”指自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说，含贬义，用在此处不恰当；C项“忍俊不禁”指忍不住笑，与“留下了辛酸的眼泪”矛盾；D项“不耻下问”指向地位比自己低、知识比自己少的人请教，不感到羞耻，不能用于向老师请教。9.下列对文学名著的表述，不正确的一项是（）A.《骆驼祥子》中，祥子最大的梦想是拥有一辆自己的车。他风里来雨里去，省吃俭用攒了三年，终于买了一辆车，但这车很快就被大兵抢走了。B.《钢铁是怎样炼成的》的主人公保尔·柯察金在疾病缠身、丧失战斗能力的艰难处境下，仍以顽强的毅力进行写作，继续为共产主义理想奉献自己的力量。C.《简·爱》中，简·爱与罗切斯特的爱情故事感人至深。简·爱虽然出身卑微，但她自尊自爱、追求平等自由，最终与罗切斯特过上了幸福的生活。D.《西游记》中，孙悟空在太上老君的炼丹炉里炼就了一双火眼金睛，能识破一切妖魔鬼怪。他保护唐僧西天取经，一路上降妖除魔，立下了赫赫战功。答案：无分析：以上选项对文学名著的表述均正确。10.下列句子顺序排列最恰当的一项是（）①在深思和遐想中，我们会有所感悟。②这时的景与物都已经不是简简单单的景与物了，它昭示着一种道理，喻示着一种理念。③看到黎明时，我们感悟到它冲破黑暗的力量；看到朝阳时，我们同样感悟到它孕育希望的艰难。④有时，景与物也昭示着一种自然哲理。⑤俗话说：“万物皆有理。”⑥我们生活在大自然中，雄奇的山峰，广阔的原野，欢快的溪流，深沉的海洋，都会引起我们的深思。⑦朝晖夕阴，寒来暑往，花开叶落，鸟语虫鸣，都会引起我们的遐想。A.⑤⑥⑦①④③②B.④⑥⑦①③②⑤C.④①⑦⑥⑤③②D.⑤⑦⑥①②③④答案：A分析：⑤引用俗语引出话题，应为首句；⑥⑦分别从“深思”和“遐想”的角度阐述，应在⑤后；①承接⑥⑦，说明在深思和遐想中会有所感悟；④引出景与物昭示自然哲理；③举例说明景与物昭示的哲理；②总结景与物昭示道理和理念。所以顺序为⑤⑥⑦①④③②。11.下列对《劝学》中“青，取之于蓝，而青于蓝”理解正确的是（）A.比喻学生超过老师，后人胜过前人B.说明学习的重要性C.强调要广泛学习D.表示学习要持之以恒答案：A分析：“青，取之于蓝，而青于蓝”意思是靛青是从蓝草里提取的，可是比蓝草的颜色更深，常用来比喻学生超过老师，后人胜过前人。12.下列对《鸿门宴》中“项庄舞剑，意在沛公”理解错误的是（）A.表面上是项庄在席间舞剑助兴，实际上是想借机刺杀刘邦B.比喻说话和行动的真实意图别有所指C.体现了项羽的果断和勇敢D.反映了当时鸿门宴上紧张的气氛答案：C分析：“项庄舞剑，意在沛公”体现的是范增想除掉刘邦的意图，项羽在鸿门宴上优柔寡断，并非果断勇敢。13.下列对《赤壁赋》中“逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也”理解正确的是（）A.说明时间和事物的变化是无常的B.表达了作者对人生短暂的感慨C.阐述了事物具有变与不变的两重性D.体现了作者消极避世的思想答案：C分析：这句话意思是江水总是不停地流逝，但它们并没有流走；月亮总是那样有圆有缺，但它终究也没有增减。阐述了事物具有变与不变的两重性。14.下列对《陈情表》中“茕茕孑立，形影相吊”描述的情景理解准确的是（）A.形容生活富足但孤独B.形容孤独无依，生活困苦C.形容朋友众多但无人理解D.形容事业有成但内心空虚答案：B分析：“茕茕孑立，形影相吊”意思是孤身一人，只有和自己的身影相互慰问，形容孤独无依，生活困苦。15.下列对《氓》中女主人公形象分析错误的是（）A.温柔多情B.勤劳善良C.逆来顺受D.坚强决绝答案：C分析：《氓》中女主人公在被丈夫遗弃后，并没有逆来顺受，而是表现出了坚强决绝的一面。她前期温柔多情、勤劳善良。16.下列对《蜀道难》中“噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天”的作用分析错误的是（）A.开篇即感叹蜀道的高峻艰险，定下了全文的情感基调B.运用反复的修辞手法，强调蜀道之难C.引起读者的阅读兴趣D.表达了作者对友人入蜀的强烈劝阻答案：D分析：此句主要是渲染蜀道的高峻艰险，定下情感基调，用反复强调蜀道难，引起读者兴趣，并没有表达对友人入蜀的强烈劝阻。17.下列对《登高》中“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”赏析错误的是（）A.描绘了一幅极其壮阔的秋景图B.借景抒情，抒发了诗人韶光易逝、壮志难酬的感慨C.“萧萧”“滚滚”使诗歌富有节奏感和韵律美D.主要表达了诗人对秋天美景的赞美之情答案：D分析：此句主要是借景抒情，抒发诗人韶光易逝、壮志难酬的感慨，并非主要表达对秋天美景的赞美。18.下列对《琵琶行》中“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”理解正确的是（）A.表达了诗人与琵琶女因同遭贬谪而产生的共鸣B.说明两人以前就相识C.强调了天涯海角的距离感D.体现了诗人对琵琶女技艺的赞赏答案：A分析：诗人和琵琶女都有相似的不幸遭遇，“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”表达了他们因同遭贬谪而产生的共鸣。19.下列对《雨巷》中“丁香一样的姑娘”理解错误的是（）A.象征着诗人的理想和追求B.是一个真实存在的人物C.代表着诗人心中朦胧的美D.反映了诗人孤独、迷茫的心境答案：B分析：“丁香一样的姑娘”是一个象征性的形象，并非真实存在的人物，象征着诗人的理想和追求、心中朦胧的美，也反映了诗人孤独、迷茫的心境。20.下列对《再别康桥》中“悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩”理解正确的是（）A.表达了诗人对康桥的眷恋和不舍，同时也体现了诗人的洒脱B.说明诗人不想带走康桥的任何东西C.表现了诗人的冷漠和无情D.主要是为了营造一种神秘的氛围答案：A分析：这几句诗表达了诗人对康桥的眷恋和不舍，“不带走一片云彩”又体现了诗人的洒脱。二、文言文阅读（本大题共10小题，每小题3分，共30分）阅读下面的文言文，完成2130题。《岳阳楼记》范仲淹庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。21.下列句子中，加点词的解释不正确的一项是（）A.滕子京谪守巴陵郡谪：封建王朝官吏降职或远调B.百废具兴具：通“俱”，全，皆C.予观夫巴陵胜状胜：美好D.薄暮冥冥薄：单薄答案：D分析：“薄暮冥冥”中“薄”是“迫近”的意思。22.下列句子中，“之”的用法与其他三项不同的一项是（）A.属予作文以记之B.此则岳阳楼之大观也C.览物之情，得无异乎D.前人之述备矣答案：A分析：A项“之”是代词，指代这件事；B、C、D项“之”是助词，可译为“的”。23.下列对文章内容理解不正确的一项是（）A.文章第一段叙述滕子京的政绩和作记缘由，为后文的议论和抒情做铺垫。B.文章第二段描写了岳阳楼的雄伟景象，引出下文迁客骚人的览物之情。C.文章第三、四段分别描绘了洞庭湖在阴雨和晴朗两种不同天气下的景色，以及迁客骚人不同的览物之情。D.文章最后一段作者直接表明自己的观点，与前文迁客骚人的览物之情形成鲜明对比，表达了作者对古仁人的赞美和对自己的勉励。答案：D分析：文章最后一段作者通过设问，间接表明自己的观点，而非直接表明。24.下列句子翻译正确的一项是（）A.越明年，政通人和，百废具兴。翻译：到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。B.衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。翻译：（洞庭湖）连接着远方的山脉，吞吐着长江的水流，水势浩大，宽阔无边。C.登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。翻译：登上这座楼，就会产生离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。D.以上翻译都正确。答案：D分析：以上选项对句子的翻译均正确。25.文中“迁客骚人”“古仁人”的区别在于（）A.迁客骚人以物喜，以己悲；古仁人不以物喜，不以己悲。B.迁客骚人只关注个人得失；古仁人关注国家和人民。C.迁客骚人情绪易受外物影响；古仁人有豁达的胸襟和远大的政治抱负。D.以上都是答案：D分析：迁客骚人因外物好坏和自己得失或喜或悲，只关注个人得失，情绪易受外物影响；古仁人“不以物喜，不以己悲”，关注国家和人民，有豁达的胸襟和远大的政治抱负。阅读下面的文言文，完成2630题。《邹忌讽齐王纳谏》邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。26.下列句子中，加点词的解释不正确的一项是（）A.邹忌修八尺有余修：长，这里指身高B.吾妻之美我者，私我也私：偏爱C.能面刺寡人之过者刺：指责D.时时而间进间：中间答案：D分析：“时时而间进”中“间”是“间或，偶然”的意思。27.下列句子中，“于”的用法与其他三项不同的一项是（）A.欲有求于我也B.皆以美于徐公C.能谤讥于市朝D.皆朝于齐答案：B分析：A、C、D项“于”是“在、向”的意思；B项“于”是“比”的意思。28.下列对文章内容理解不正确的一项是（）A.文章开篇写邹忌与徐公比美，通过与妻、妾、客的对话，展现了邹忌不盲目自信、善于思考，有自知之明的特点。B.邹忌以自己的亲身经历为喻，委婉地劝谏齐王，使齐王认识到自己受蒙蔽的程度之深。C.齐王听从邹忌的劝谏，下令广开言路，悬赏求谏。最终使齐国“战胜于朝廷”。D.文章主要运用了语言描写和动作描写，生动地刻画了邹忌和齐王的形象。答案：D分析：文章主要运用了语言描写，较少运用动作描写。29.下列句子翻译正确的一项是（）A.我孰与城北徐公美？翻译：我同城北徐公比，谁更美？B.明日徐公来，孰视之，自以为不如。翻译：第二天，徐公来了，邹忌仔细地看他，自己觉得不如徐公美丽。C.由此观之，王之蔽甚矣。翻译：由此看来，大王您受蒙蔽很深啦。D.以上翻译都正确。答案：D分析：以上选项对句子的翻译均正确。30.邹忌劝谏成功的原因不包括（）A.邹忌善于思考，有自知之明，能以自身经历设喻。B.邹忌劝谏时言辞委婉，态度诚恳，使齐王易于接受。C.齐王是一个明智、善于纳谏的君主。D.邹忌与齐王关系密切，说话可以无所顾忌。答案：D分析：邹忌劝谏时言辞委婉，并非无所顾忌，A、B、C项均是邹忌劝谏成功的原因。三、现代文阅读（本大题共10小题，每小题3分，共30分）阅读下面的文字，完成3135题。《中国石拱桥》（节选）石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。古代神话里说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”，把水上拱桥形容为“长虹卧波”。石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面发挥作用。我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。这座桥修建于公元605年左右，到现在已经一千三百多年了，还保持着原来的雄姿。到解放的时候，桥身有些残损了，在人民政府的领导下，经过彻底整修，这座古桥又恢复了青春。31.下列对“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹”一句的作用分析正确的是（）A.运用比喻的修辞手法，生动形象地说明了石拱桥桥洞的形状，突出了石拱桥形式优美的特点。B.只是简单描述石拱桥桥洞的形状，没有实际作用。C.为了引出下文对石拱桥历史的介绍。D.强调石拱桥与彩虹的相似之处，没有体现石拱桥的特点。答案：A分析：该句运用比喻，将桥洞比作虹，生动形象地说明了桥洞形状，突出石拱桥形式优美的特点。32.文中“大约”“可能”等词能否删去，为什么？（）A.可以删去，删去后更简洁明了。B.不能删去，“大约”“可能”表示估计、推测，体现了说明文语言的准确性和严谨性。C.删去和不删去都不影响文章的意思。D.删去后更能突出石拱桥历史悠久的特点。答案：B分析：“大约”“可能”表示估计、推测，说明“旅人桥”建成时间和是否是最早石拱桥并不确定，体现了说明文语言的准确性和严谨性。33.下列对赵州桥的介绍，正确的是（）A.赵州桥是世界上最早的石拱桥。B.赵州桥修建于公元605年，到现在刚好一千三百多年。C.赵州桥横跨在洨河上，是造成后一直使用到现在的最古的石桥。D.解放时赵州桥没有任何残损。答案：C分析：A项“旅人桥”可能是有记载的最早石拱桥；B项“大约修建于公元605年左右”；D项解放时桥身有些残损。34.这部分文字的说明顺序是（）A.时间顺序B.空间顺序C.逻辑顺序D.程序顺序答案：C分析：先介绍石拱桥的形式，再说明其历史等，是逻辑顺序。35.下列对石拱桥特点的概括，不准确的是（）A.形式优美B.结构坚固C.历史悠久D.造价低廉答案：D分析：文中未提及石拱桥造价低廉的特点，只提到了形式优美、结构坚固、历史悠久。阅读下面的文字，完成3640题。《秋天的怀念》史铁生双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，好好儿活……36.下列对“双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常”一句理解正确的是（）A.主要是因为作者双腿瘫痪，身体不便，所以脾气不好。B.表现了作者对生活的绝望和对命运的抗争。C.体现了作者对母亲的不满和抱怨。D.只是作者一时的情绪发泄，没有深层含义。答案：B分析：作者因双腿瘫痪对生活绝望，通过暴怒无常的脾气表现对命运的抗争。37.文中母亲“悄悄地躲出去”“偷偷地听着我的动静”“又悄悄地进来”，这些举动表现了母亲（）A.胆小怕事，不敢面对作者。B.对作者的关心和理解，不想刺激作者。C.对作者的无奈和失望。D.自己内心的痛苦和无助。答案：B分析：母亲这些举动体现了对作者的关心和理解，不想刺激情绪暴怒的作者。38.母亲央求作者去看菊花，原因是（）A.母亲自己喜欢菊花，想让作者陪她去看。B.菊花象征着坚强，母亲希望作者能像菊花一样坚强地活下去。C.去看菊花是作者小时候的心愿。D.母亲想转移作者的注意力，让作者心情好一些。答案：B分析：菊花象征坚强，母亲希望作者像菊花一样坚强面对生活，好好活下去。39.文中多次提到“好好儿活”，其含义是（）A.鼓励作者要坚强地面对生活，珍惜生命。B.只是母亲安慰作者的话，没有实际意义。C.表达了母亲对生活的无奈和叹息。D.体现了作者对生活的消极态度。答案：A分析：“好好儿活”是母亲对作者的鼓励，希望作者坚强面对生活，珍惜生命。40.下列对文章主旨的理解，最准确的是（）A.表达了作者对母亲的愧疚和怀念之情。B.展现了母亲对作者无私的爱和关怀。C.告诉人们要珍惜生命，坚强地面对生活中的挫折。D.以上都是答案：D分析：文章既表达了作者对母亲的愧疚和怀念，展现母亲的爱，也告诉人们要珍惜生命，坚强面对挫折。四、作文（本大题共1小题，共50分）请以“难忘的______”为题，写一篇文章。要求：（1）先将题