核心考点六+民族区域自治制度+教学设计-2026届高考政治一轮复习统编版必修三政治与法治

第4页甘旗卡第一高级中学必修三核心考点六《民族区域自治制度》（一轮复习）教学设计本课地位《民族区域自治制度》是本教材第二单元第六课第一框的内容，这是本单元的重点知识，使本单元后续内容得到重要的知识铺垫。本课时讲述了民族格局的特点，揭示了各族人民的贡献，我国行政区域的类型，新型民族关系及其形成原因，新型民族关系是什么以及处理新型民族关系的方针，我国的民族自治地方以及实行民族区域自治制度的意义，让学生进一步认识到民族区域自治制度是如何实现人民当家做主的。只有先了解民族区域自治制度，才能更加客观地全面地认识我国人民民主专政的社会主义国家的政治体制。二、学情分析必修三《政治与法治》已经论述了我国是人民民主专政的社会主义国家，学生具备一定的人民民主观念。而本课时是从具体的个性引导学生走向抽象的共性去了解民族区域自治制度。从民族格局的特点、各族人民的贡献、新型民族关系是什么、处理民族关系的方针是什么、实行民族区域自治制度的意义等多个角度认识我国的基本政治制度，增强群众人民民主的意识，培养民主观念拓展国际视野，明确自己在维护国家统一、人民民主中应承担的责任和应尽的义务。三、教学思路设计导入新课导入新课讲授新课课堂小结课堂练习布置作业四、具体教学设计课题《民族区域自治制度》课型新授课课时40分钟授课教师李二杰核心素养科学精神：正确理解并认同民族区域自治制度及其重要意义以及党工作的基本方针。政治认同：用科学的态度对待民族区域自治，不断提高思想道德素质和科学文化素质，树立正确的世界观、人生观和价值观。公共参与：自觉履行维护国家统一和民族团结的义务，以实际行动共同维护社会主义民族关系。教学重点我国的新型民族关系以及处理民族关系的方针教学难点实行民族区域自治制度的必要性和重要性教学方法讲授法、启发法、小组探究法教学准备准备导学案，多媒体课件教学

程序教学内容教师活动学生活动设计意图导入新课（3min）讲授新课(30min)（1分钟（1分钟）堂小结见导学案，链接高考讲练结合见导学案，链接高考讲练结合（5分钟）课堂练习（1分钟（1分钟）完成导学案剩下的课后习题。完成《绿色通道》5-12题完成导学案剩下的课后习题。完成《绿色通道》5-12题置作业链接高考考情导入本课：PPT展示近几年高考考情：2022年全国乙卷3题（选择题）；2023年辽宁卷18题（材料题）；2024年天津卷10题（选择题）；2024年北京卷8题（选择题）等等。我国是统一的多民族国家考点一：（1）民族格局的特点：多元一体（2）表现：一方面，各民族有自己的历史和文化；另一方面，各民族又都凝聚在一个统一的命运共同体中。汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开。考点一对应训练1．在我国广袤的土地上，居住着56个民族。作为统一的多民族国家，多元一体是我国民族格局最重要的特点，下列关于这一特点的理解正确的是(A)①“多元”强调各民族都有自己的历史和文化②“一体”是指各民族都凝聚在一个统一的命运共同体中③“多元”是指除汉族以外的55个少数民族各具特色④“一体”强调我国各族人民拥有共同的价值追求A．①②B．③④C．①④D．②③。二、符合国情的民族区域自治考点二：我国的新型民族关系1、原因：①党的实践探索：中国共产党把马克思主义民族理论同中国具体实际相结合。②在新民主主义革命时期，中国共产党高举民族平等的旗帜，致力于铲除民族压迫和民族歧视的阶级根源。③新中国成立后，全国各族人民成为国家和社会的主人，真正掌握了自己的命运，为形成平等团结互助和谐的社会主义民族关系奠定了坚实基础。2、新型民族关系平等、团结、互助、和谐考点三：处理新型民族关系的方针（1）民族平等、民族团结、各民族共同繁荣。（2）三大方针之间的关系：①民族平等是实现民族团结的政治基础，②民族平等和民族团结又是实现各民族共同繁荣的前提条件。③各民族共同繁荣是民族平等与民族团结的物质保障。考点四民族区域自治制度含义内容①前提和基础：国家统一②自治机关：人民代表大会和人民政府，民族乡不属于自治地方。③民族自治地方：自治区、自治州、自治县考点五为什么实行民族区域自治制度国体+国情p61+地位+重要性p63考点九主观题讲解本课我们学习了民族格局的特点，我国行政区域类型，新型民族关系形成的原因，新型民族关系是什么，处理新型民族关系的方针是什么，民族区域自治的含义以及为什么实行民族区域自治制度。本课我们学习了民族格局的特点，我国行政区域类型，新型民族关系形成的原因，新型民族关系是什么，处理新型民族关系的方针是什么，民族区域自治的含义以及为什么实行民族区域自治制度。展示近几年高考考情及考察方式。通过导学案，检验学生自主学习民族格局相关知识的效果。教师引导学生将自主学习知识应用于实践。教师讲授，展示PPT，新型民族关系的侧重点，引导学生正确理解并区分平等、团结、互助、和谐？引导学生阅读教材，总结关键词。拓展知识：自治区、自治州、自治县分别如何批准？小组讨论，思考为什么实行民族区域自治制度？教师展示材料，引导学生思考。认识本节课的重要性、明确本节课在高考中的重要位置以及题型分布情况。教师引导学生思考并回答相关问题。通过习题巩固自主所学知识。思考并回答问题拓展新型民族关系的内容列出关键词，归纳整理。学生自主拓展深化，深化对高考知识的理解结合导学案，引导学生思考激发学生学习热情，明确学习目的，自然过渡到新课。培养学生自主学习和表达能力。加强所学内容与实践相连接。把握高考命题趋向。在思考过程中加深对课本重点的认识。区分三大方针的不同锻炼学生整体概括能力在难点中巩固提升，锻炼分析能力锻炼学生分析概括材料能力板书设计：核心考点六民族区域自治制度（一轮复习）我国是统一的多民族国家考点五：民族区域自治的内容考点一：民族格局特点（1）民族自治地方符合国情的民族区域自治（2）民族自治机关考点二：我国的新型民族关系考点六：为什么实行民族区域自治制度考点三：我国处理