2026年高考生物考前复习：选择性必修2《生物与环境》回归教材知识点考点提纲

第第页PAGE582026年高考生物考前复习：选择性必修2《生物与环境》回归教材知识点考点提纲第1章种群及其动态第１节种群的数量特征1、种群的概念：在一定的空间范围内，同种生物所有个体形成的集合。 2、关于种群密度调查方法及适用范围的总结（1）精算法——逐个计数法，适用于调查分布范围小、个体较大的种群。（2）估算法——①黑光灯诱捕法，适用于有趋光性的昆虫；②样方法，适用于调查植物和活动范围小的动物（如昆虫卵、蚜虫、跳蝻）；③标记重捕法，适用于活动能力强、活动范围大的动物；④抽样检测法，适用于水体中单细胞生物密度的调查（如酵母菌）。⑤红外触发相机、粪便特征、动物声音等；（3）最常采用的估算方法：①样方法：适用范围：植物、活动能力弱的动物，如昆虫卵、蚜虫、跳蝻等取样方法：五点取样法、等距取样法取样关键：随机取样，不能掺入主观因素。计数原则：计上不计下，计左不计右②标记重捕法：适用范围：活动能力强、活动范围大的动物。计算公式：N=（第一次捕获数×第二次捕获数）/被标记个体数a．被调查个体在调查期间没有大量迁入和迁出、出生和死亡的现象。b.标记物不能过于醒目。c.不能影响被标记对象的正常生理活动。d.标记物不易脱落，能维持一定时间。3、种群的数量特征：种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成、性别比例。(1)种群密度是指种群在单位面积或单位体积中的个体数。是种群最基本的数量特征。(2)直接决定种群密度的是出生率和死亡率、迁出率和迁入率。(3)年龄结构是指一个种群中各年龄期的个体数目的比例。是通过影响出生率和死亡率间接影响种群密度的。(4)性别比例是通过影响出生率间接影响种群密度的。利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体会降低害虫的种群密度，其原理是性引诱剂诱杀害虫的雄性个体，改变了害虫种群正常的性别比例，就会使更多雌性个体不能完成交配，从而降低种群的出生率，使该害虫的种群密度明显降低。第2节种群数量的变化1、建构种群增长模型的方法(1)数学模型：用来描述一个系统或它的性质的数学形式。(2)表达形式：①数学公式：科学、准确，但不够直观。②曲线图：直观，但不够精确。2、种群增长的“J”型曲线和“S”型曲线的比较“J”型曲线“S”型曲线前提条件食物和空间条件充裕、气候适宜、没有天敌和其他竞争物种等食物和生存空间有限，有天敌种群增长率增长率=λ–1，保持不变不断减小增长率和增长速率有无K值无K值有K值增长速率＝（现有个体数－原有个体数）／增长时间增长率＝（现有个体数－原有个体数）／原有个体数＝出生率－死亡率3、J型曲线模型公式：Nt=N0λtλ为该种群数量是前一年种群数量的倍数4、K值或K/2的应用：环境容纳量（K值）：一定的环境条件所能维持的种群最大数量。害虫防治或灭鼠：在达到K/2前防治，改变生存环境（如减少食物、引入天敌），降低K值。渔业捕捞：捕捞后使鱼的种群数量处在K/2左右，有利于持续获得较大的鱼产量。5、实验：探究培养液中酵母菌种群数量的变化（1）计数方法：抽样检测法。（2）计数工具：血细胞计数板。（3）步骤：先将盖玻片放在计数室上，用吸管吸取培养液，滴于盖玻片边缘，让培养液自行渗入计数室内，待酵母菌细胞全部沉降到计数室底部，然后计数。（4）1mL培养液中酵母菌数量==A(平均每个小格酵母菌数)×400×104×稀释倍数计数室的体积为0.1mm3（1mL＝1cm3＝1000mm3）（5）注意事项：①吸出培养液进行计数前，需将试管轻轻振荡几次，目的是使培养液中的酵母菌均匀分布。②本实验不需要设置对照实验，因不同时间取样已形成自身对照；③需要做重复实验，每个样品计数三次，取其平均值，目的是尽量减少偶然性带来的误差。④如果一个小方格内酵母菌过多，应当稀释培养液重新计数，以每个小方格内含有4～5个为宜。⑤对于压在小方格界线上的酵母菌，应遵循“计上不计下，计左不计右”的原则。第3节影响种群数量变化的因素1、影响种群数量变化的因素食物和天敌等生物因素对种群数量的作用强度与该种群的密度是相关的，称为密度制约因素；而气温和干旱等气候因素以及地震、火灾等自然灾害，对种群的作用强度与该种群的密度无关，称为非密度制约因素。第2章群落及其演替第1节群落的结构1、群落的概念和特征：(1)概念：在相同时间聚集在一定区域中各种生物种群的集合。强调该区域中全部生物，包括全部植物、动物、微生物。(2)群落水平上研究的问题2、群落的物种组成(1)意义：是区别不同群落的重要特征，也是决定群落性质最重要的因素。(2)衡量指标：物种丰富度，即一个群落中的物种数目。(3)规律：不同群落丰富度不同，一般越靠近热带地区，单位面积内的物种越丰富。(4)优势种：一些物种不仅数量多，对群落中其他物种的影响也很大。优势种不是固定不变的。3、种间关系：4、群落的空间结构（1）垂直结构①概念：在垂直方向上，大多数群落都具有明显的分层现象。②分层决定因素eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(植物：阳光、温度等（地下分层是水、无机盐等）,动物：栖息环境和食物条件,植物分层\o(――→,\s\up7(决定))动物分层))③植物分层现象的意义：显著提高了群落利用阳光等环境资源的能力。（2）水平结构①表现特点：镶嵌分布。②决定因素：地形变化、土壤湿度和盐碱度的差异、光照强度的不同、生物自身生长特点不同以及人和动物的影响等。5、群落的季节性（1）原因：阳光、温度和水分等随季节而变化。（2）结果：群落的外貌和结构也会随之发生有规律的变化。例如：动物的迁徙、夏眠、冬眠现象。6、生态位7、研究土壤中小动物类群丰富度（1）调查方法：常用取样器取样法。因为许多土壤动物有较强的活动能力，而且身体微小，不适用样方法进行调查。（2）常用的统计物种相对数量方法有两种，一是记名计算法，一般用于个体较大、种群数量有限的群落；二是目测估计法，指按预先确定的多度等级来估计单位面积上个体数量的多少。第2节群落的主要类型1、群落的主要类型及分类依据2、陆地生物群落的比较群落类型荒漠生物群落草原生物群落森林生物群落生存环境极度干旱；降水稀少且分布不均匀半干旱；不同年份或季节雨量不均匀湿润或较湿润群落结构物种少；结构非常简单物种较少；结构相对简单物种繁多；结构非常复杂且相对稳定生存生物特点动植物具有耐旱特性各种旱生多年生草本植物占优势，动物善于挖洞或快速奔跑阳生植物多居上层；阴生植物利用光能较强；动物善于树栖和攀缘3、群落中生物的适应性影响群落类型的主要因素：水分、温度等因素。生活在群落中的生物都能适应所处的非生物环境。群落中不同种群之间通过复杂的种间关系相互依存、相互制约形成有机整体，从而维持种群之间的协调和平衡。群落是一定时空条件下不同物种的天然群聚。第3节群落的演替1、群落演替的概念：随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程。初生演替次生演替起点从来没有被植物覆盖的地面或者是原来存在过植被、但被彻底消灭的地方发生的演替。如在沙丘、火山岩、冰川泥上进行的演替。原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体的地方发生的演替。如火灾过后的草原、过量砍伐的森林、弃耕的农田上进行的演替。演替速度较慢较快经历阶段相对较多相对较少影响因素自然因素人类活动较为关键结果趋向形成新群落趋向于恢复原来的群落实例裸岩上的演替：裸岩阶段→地衣阶段→苔藓阶段→草本阶段→灌木阶段→乔木阶段弃耕的农田的演替：弃耕农田→一年生杂草→多年生杂草→灌木阶段→乔木阶段共同点①群落结构从简单到复杂；②物种数量和群落层次增多；③土壤、光能得到更充分的利用；④最终都会达到一个与群落所处环境相适应的相对稳定的状态2、影响群落演替的因素：①群落外界环境的变化②生物的迁入和迁出③群落内部种群相互关系的发展变化④人类活动。其中，人类活动使群落演替按照不同于自然演替的方向和速度进行。第3章生态系统及其稳定性第1节生态系统的结构1、生态系统的概述2、生态系统的结构包括：生态系统的组成成分、食物链和食物网①生态系统的组成成分组成成分范畴作用地位非生物的物质和能量阳光、热量、水、空气、无机盐等生物群落中物质和能量的根本来源生产者自养生物，主要是绿色植物把无机物制造成有机物，把光能转化为有机物中的化学能，从而可以被生物所利用生态系统的基石消费者主要指动物等异养型生物加快生态系统的物质循环；对植物的传粉、种子传播等具有重要作用生态系统最活跃的成分分解者主要是营腐生生活的细菌和真菌将动植物遗传和动物的排遗物分解成无机物。生态系统的关键成分生态系统各成分的关系图②食物链和食物网：食物链食物网第2节生态系统的能量流动1、能量流动的概念：生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程，称为生态系统的能量流动。2、流经生态系统的总能量是生产者所固定的太阳能总量(+人为输入的能量)。3、能量流经第二营养级的示意图（一来二去模型）生态系统能量流动的示意图（一来三去模型）重点归纳：同化量＝摄入量-粪便量，因此粪便量属于上一个营养级同化的能量。每一营养级同化能量的去路：（2个、3个、4个去路）2个去路：同化量＝呼吸消耗的能量＋用于生长、发育和繁殖的能量。3个去路(不定时)：同化量＝呼吸消耗的能量＋被分解者利用的能量＋流入下一营养级的能量。4个去路(定时)：同化量＝呼吸消耗的能量＋被分解者利用的能量＋流入下一营养级的能量＋未被利用的能量。（一来四去模型）4、能量流动的特点是单向流动、逐级递减。能量在相邻两个营养级之间的传递效率约是10%~20%。单向流动的原因：捕食关系不能逆转，热能不能被再度利用。逐级递减的原因：各营养级同化的能量都会有一部分通过呼吸散失、一部分被分解者分解，只有少部分流入下一个营养级。5、研究能量流动的实践意义：（1）帮助人们将生物在时间、空间上进行合理配置，增大流入某个生态系统的总能量。（2）帮助人们科学规划、设计人工生态系统，使能量得到最有效的利用（或实现对能量的多级利用，从而大大提高能量的利用率）。（3）帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。6、生态金字塔的类型及特点项目能量金字塔数量金字塔生物量金字塔形状每一阶含义每一营养级生物所含能量的多少每一营养级生物个体的数目每一营养级生物所含的有机物总干重象征含义能量沿食物链流动过程中具有逐级递减的特点一般情况下，生物个体数在食物链中随营养级升高而逐级递减一般情况下，生物体内有机物的总干重随营养级升高而逐级递减特征通常都是上窄下宽的正金字塔形一般为正金字塔形，但可能出现倒置，如“树→昆虫→鸟”一般为正金字塔形第3节生态系统的物质循环1、物质循环：（1）概念：组成生物体的C、H、O、N、P、S等元素，在非生物环境到生物群落之间往返循环的过程。物质循环具有全球性、循环往复运动的特点。（2）碳循环过程图：（3）碳的存在形式及循环途径：（4）碳循环图形判断2、生物富集（1）概念：生物体从周围环境吸收、积蓄某种元素或难以降解的化合物，使其在机体内浓度超过环境浓度的现象，称作生物富集。（2）特点：①这些有害物质在生物体内的浓度沿食物链不断积累，最终积累在食物链顶端。②有害物质可以通过大气、水和生物迁移等途径扩散到世界各地，因此生物富集具有全球性。3、能量流动与物质循环之间的异同不同点：在物质循环中，物质是被循环利用的；能量在流经各个营养级时，是逐级递减的，而且是单向流动的，而不是循环流动联系：①两者同时进行，彼此相互依存，不可分割②能量的固定、储存、转移、释放，都离不开物质的合成和分解等过程③物质作为能量的载体，使能量沿着食物链（网）流动；能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返4、探究土壤微生物的分解作用(1)实验原理土壤中存在的细菌、真菌等微生物是分解者，它们的作用是将环境中的有机物分解为无机物，分解速度与环境中的温度、水等生态因子相关。(2)实验流程实验假设微生物能分解落叶使之腐烂微生物能分解淀粉实验设计实验组对土壤高温处理A烧杯中加入30mL土壤浸出液对照组对土壤不做任何处理B烧杯中加入30mL蒸馏水自变量土壤中是否含微生物溶液中是否含有分解淀粉的微生物实验现象在相同时间内实验组落叶腐烂程度小于对照组AA1不变蓝A2产生砖红色沉淀BB1变蓝B2不产生砖红色沉淀结论分析微生物对落叶有分解作用土壤浸出液中的微生物能分解淀粉注：在A1、B1中加入碘液，在A2、B2中加入斐林试剂并加热。(3)实验结论：土壤中的微生物具有分解作用。第4节生态系统的信息传递1、信息的概念：通常将可以传播的消息、情报、指令、数据与信号等。信息传递的过程：信息源——信道——信息受体。2、生态系统中的信息可分为物理信息、化学信息、行为信息等。物理信息：包括光、声、温度、湿度等。可以来源于无机环境和生物。化学信息：包括性外激素、信息素、植物的生物碱、有机酸等。来源于生物。行为信息：包括蜜蜂跳舞、求偶炫耀等。来源于生物。3、信息传递存在于个体与个体之间、种群与种群之间、生物与无机环境之间。4、信息传递在生态系统中的作用：①个体水平：生命活动的正常进行，离不开信息的作用。②种群水平：生物种群的繁衍，也离不开信息的传递。③生态系统水平：信息还能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定。5、信息传递在农业生产中的应用①提高农产品或畜产品的产量。②对有害动物进行控制。控制有害动物的技术有机械防治、化学防治、生物防治。第5节生态系统的稳定性1、生态平衡（1）概念：生态系统的结构和功能处于相对稳定的一种状态，就是生态平衡。（2）特征：结构平衡、功能平衡、收支平衡。（3）调节机制：负反馈调节。2、生态系统的稳定性（1）概念：生态系统维持或恢复自身结构与功能处于相对平衡状态的能力，叫作生态系统的稳定性。（2）原因：生态系统具有自我调节能力。负反馈调节是生态系统具备自我调节能力的基础。（3）类型：抵抗力稳定性：生态系统抵抗外界干扰，并使自身的结构和功能保持原状的能力。恢复力稳定性：生态系统受到外界干扰因素的破坏后恢复到原状的能力。（4）影响因素：一般来说，生态系统中的生物种类越多，营养结构越复杂，其自我调节能力就越强，抵抗力稳定性（a）就越高。（5）两者关系：抵抗力稳定性和恢复力稳定性一般呈负相关，抵抗力稳定性高的生态系统，恢复力稳定性低。注：在北极冻原生态系统中，抵抗力稳定性和恢复力稳定性都很低。3、提高生态系统稳定性的措施（1）控制对生态系统的干扰强度，在不超过生态系统自我调节能力的范围内，合理适度地利用生态系统。（2）对人类利用强度较大的生态系统，应给予相应的物质、能量的投入，保证生态系统内部结构与功能的协调。第4章