做个消“谣”人+高一下学期心理健康主题班会

游戏规则破冰游戏：传声筒6人为一组站成一列每组第一位同学抽取一张纸条，阅读时间为20秒第一位同学将纸条内容小声念给下一位同学，依次向后传递传递内容过程中只能让下一位同学听到，并且内容只能说一次，不得重复（传递的声音如果被其他组同学听到则加5秒）每组最后一位同学将听到的内容记录在卡片上完成最快且准确率最高的小组获胜做个消“谣”人高一2班主题班会目录谣言变形记01谣言剖析室02谣言粉碎机03做个消“谣”人0405怎么应对01.语言变形记纸条内容1组：小明在教室走廊捡到50元现金，他把钱交给了班主任，老师说这刚好是前几天小红掉的钱。2组：小明喜欢在街边喂宠物猫，那天他带了猫粮过来喂了学校里面的一只猫，还被班主任看到了。3组：英语老师让小王和小红一起去办公室改作业，但不知道为什么小红回教室时眼睛红红的像哭过。4组：小A宿舍经常有人丢东西，小A告诉小胡他的牙膏估计是被小H拿走的

蛐蛐本是一种动物。在地方方言中，“蛐蛐”是形容很小声，怕被人听到的不太好听的话。

后来，[蛐蛐你]变成一个网络流行词，形容人们在私下讨论、评价或者批评某人或者某件事情的行为。这种行为通常被视为负面的，因为他可能伤害他人，破坏人际关系，甚至引发不必要的纷争。蛐蛐02.语言剖析室背后蛐蛐的原因表明立场，建立联系嫉妒或者不满，让自己心安发起话题，寻求关注和认可模仿-从众（别人都在说，我不敢不说）宣泄情绪想靠着有共同的“秘密”融入小团体显示自己“知道得多”无聊故意找话题被蛐蛐不是你的错，摒弃受害者有罪论！03.谣言粉碎机案例：小李这次考试进步很大，有人背后说：“肯定是抄的，他平时也不怎么学”案例分析小组讨论：1、这话传到小李耳朵里，他会是什么感受？2、如果你是小李的朋友，你会怎么做？3、如果你是无意中听到的人，你会怎么做？04.做个消“谣”人如果你想“蛐蛐”别人对事不对人，就事论事，只针对事情发表评论，而不上升到人格攻击以事实为依据，尊重他人以建设性的方式发表自己的看法和意见老师为大家提供三种回应方式（大家可以自己选择或者补充）1、转移话题：“对了，下节课是什么？”2、正面回应：“我觉得还行吧，每个人眼光不一样嘛”3、委婉离开：“我先去吃饭了”当别人拉着你一起“蛐蛐”时，怎么办？有人尖刻地嘲讽你，你马上尖酸地回敬他；有人毫无理由地看不起你，你马上轻蔑地鄙视他；有人在你面前大肆炫耀，你马上加倍证明你更厉害。看，你讨厌的那些人，轻易就把你变成你自己最讨厌的那种样子这才是"敌人"对你最大的伤害。纠缠，最消耗能量。——《喃喃》扎西拉姆·多多当你被别人“蛐蛐”时，怎么办？1、先冷静：不急着对号入座，不冲动反击2、分情况：如果只是闲话，无视它，时间会冲淡一切如果影响大，找信任的人（朋友、老师）聊聊3、可沟通：如果是熟悉的人，可以选择私下坦诚问一句：“我听说你说了什么，我想跟你确认一下”4、记住一句话：别人怎么说是他们的事，我怎么做是我的事情。我们控制不了别人的嘴巴，但是可以改变自己的想法。当你被别人“蛐蛐”时，怎么办？正确做法：你的强大，才是最好的保护色！以老虎做比喻：

一只真正的老虎在狩猎时，它会理会旁边的小鸟的叽喳声吗？不会