第二单元 绿色校园教学设计小学信息技术（信息科技）旧版西师大版

-1-第二单元绿色校园教学设计小学信息技术（信息科技）旧版西师大版教学设计课题Xx课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□设计思路一、设计思路围绕“绿色校园”主题，紧扣课本画图工具与数据处理内容，以“观察校园绿色元素—绘制环保宣传画—统计班级环保数据”为任务链，通过情境导入、任务驱动、合作探究，让学生在实践中掌握绘图技巧与简单数据整理，培养信息素养与环保意识，实现信息技术与生活实际结合。核心素养目标分析二、核心素养目标分析通过观察校园绿色元素，培养信息意识，感知信息技术在环保宣传中的价值；运用画图工具设计宣传画，发展计算思维，规划创作步骤；合作完成作品，提升数字化学习与创新，尝试工具组合应用；结合环保数据统计，树立信息社会责任，负责任传播绿色理念。教学难点与重点1.教学重点，①运用画图工具（画笔、形状、填充等）绘制校园绿色元素；②设计环保宣传画的主题构思与布局规划。

2.教学难点，①综合运用画图技巧表现环保主题的创意表达；②小组合作中数据收集与统计的准确性及分工协调。教学资源软硬件资源：计算机（安装Windows画图软件）、投影仪、校园绿色景观照片素材包、环保主题图片素材库

课程平台：学校教学管理系统

信息化资源：环保宣传画案例集、校园植物数据统计模板、绿色校园主题PPT

教学手段：任务驱动教学法、小组合作探究法、情境创设法教学过程1.导入（约5分钟）：激发兴趣：展示校园绿植照片（如操场边的梧桐树、花坛的月季），提问“如何用画图软件让更多人了解校园的绿色之美？”引发学生对环保宣传的思考。回顾旧知：回顾旧版西师大版三年级下册“画图工具箱”中画笔、形状、填充工具的使用方法，请学生上台演示用椭圆工具画太阳、用直线工具画栅栏，巩固工具操作基础。

2.新课呈现（约25分钟）：讲解新知：①绿色元素绘制：结合课本“画图工具应用”章节，讲解用曲线工具画柳条、用多边形工具画树叶、用喷枪工具表现草地纹理，强调颜色搭配（如绿色深浅表现植物层次）；②宣传画设计：分析课本“主题创作”案例，说明环保宣传画需包含主题文字（如“爱护绿色校园”）、核心元素（树、垃圾桶、节水标志）和合理布局（主题文字居中，元素环绕）。举例说明：以“节约用水”为主题示范，用矩形工具画水龙头，曲线工具画水流，填充蓝色渐变，添加艺术字标语，展示工具组合应用过程。互动探究：分组发放“校园绿色元素清单”（如乔木、灌木、花卉、环保设施），小组讨论“用哪些工具表现这些元素最合适”，每组派代表分享，教师点评工具选择的合理性。

3.巩固练习（约15分钟）：学生活动：以4人小组为单位，完成“绿色校园环保宣传画”创作：①确定主题（如“垃圾分类我先行”“多一片绿叶”）；②分工绘制（1人画主体植物，1人画环保设施，1人添加文字，1人整体协调）；③数据统计：用课本“简单数据记录”方法，统计本组画中包含的绿色元素种类及数量，填入教师提供的表格。教师指导：巡视各组，重点指导①创意表达（如用橡皮擦工具擦除多余线条实现画面整洁）；②分工协调（提醒组长根据成员能力分配任务）；③数据统计准确性（核对元素数量与表格记录是否一致）。

4.展示评价（约5分钟）：各小组将作品上传至学校教学管理系统，通过投影展示，从“主题突出性”“工具运用合理性”“数据统计准确性”三方面互评，教师总结优秀作品的工具创新点（如用复制粘贴快速绘制多棵树），强调信息技术在环保宣传中的实用性。

5.拓展延伸（约5分钟）：布置课后任务：用画图软件为家庭设计“绿色环保小贴士”宣传画，尝试用课本“图形组合”知识创作，下节课分享创作心得，深化信息技术与生活联系的应用意识。拓展与延伸1.拓展阅读材料

（1）《画图工具创意应用手册》：结合课本“画图工具箱”章节，介绍曲线工具绘制藤蔓、多边形工具组合成花朵、喷枪工具表现草地纹理的进阶技巧，附“校园植物绘制步骤图解”，帮助学生深化工具应用能力。

（2）《绿色校园数据小统计》：关联课本“简单数据记录”内容，通过案例展示如何用表格统计班级绿植数量、校园垃圾分类数据，并指导用画图软件制作柱状图（如矩形工具绘制柱形，添加数字标签），培养数据可视化意识。

（3）《环保宣传画优秀作品集》：选取课本“主题创作”延伸案例，分析“节约用电”“垃圾分类”等主题宣传画的布局技巧（如主体元素居中、色彩对比鲜明），提供“标语设计小贴士”（艺术字大小搭配、颜色选择），提升学生创意表达能力。

2.课后自主探究

（1）“校园植物档案绘制”：观察校园3种常见植物（如梧桐树、月季、冬青），用画图工具绘制其外形特征，结合课本“图形组合”知识，添加植物名称及生长习性文字说明，制作“植物档案卡”，下节课班级展示。

（2）“家庭环保数据统计”：记录家庭一周用水、用电数据，用课本“数据整理”方法制作统计表，尝试用画图软件绘制折线图（直线工具连接数据点，表现用量变化），分析节能方法，撰写100字“环保小建议”。

（3）“绿色校园宣传画电子手册”：以小组为单位，分工设计4张环保主题宣传画（如“爱护草坪”“节约纸张”），用“复制粘贴”工具统一风格，组合成电子手册，添加目录页（艺术字设计），上传至班级共享文件夹，评选“最佳创意手册”。

（4）“环保小卫士行动”：用画图软件设计“班级绿植养护责任表”，标注植物名称、负责人、浇水周期，打印张贴于教室，每周记录植物生长情况，用手机拍摄照片对比，下节课用画图软件制作“生长变化图”，体会信息技术在生活中的实际应用。内容逻辑关系①工具应用与元素表现：重点知识点“画图工具选择”，关键词“曲线工具画柳条、多边形工具画树叶、喷枪工具表现草地纹理”，关联课本“画图工具箱”章节，明确工具与绿色元素的对应关系，如用形状工具组合成花朵、填充工具表现植物颜色层次，实现技能与主题的统一。

②设计构思与数据整合：重点知识点“宣传画布局规划”，关键词“主题文字居中、核心元素环绕、数据统计表格”，结合课本“主题创作”与“简单数据记录”，强调布局的逻辑性（如标语醒目、画面均衡）与数据统计的准确性（如记录元素种类、数量），体现设计思维与数据处理能力的结合。

③技能迁移与价值升华：重点知识点“工具综合应用”，关键词“复制粘贴批量绘制、图形组合制作手册、环保标语设计”，关联课本“图形组合”与“数字化学习”，通过从单幅画到电子手册的创作，深化信息技术在环保宣传中的实用性，传递“用技能服务生活”的理念。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生画图工具操作熟练度（如曲线工具画柳条、填充工具调色）、环保主题构思积极性，记录是否主动运用课本“图形组合”技巧优化画面。

2.小组讨论成果展示：评价宣传画主题明确性（如“垃圾分类”“节约用水”）、布局合理性（主题文字居中、元素环绕）、数据统计表格完整性（元素种类、数量记录准确度），关联课本“主题创作”与“数据记录”要求。

3.随堂测试：任务单绘制指定校园绿色元素（如用多边形工具画树叶、喷枪工具画草地），检查工具选择与课本“画图工具箱”知识的对应性；统计班级绿植数量并填表，考核数据整理能力。

4.作品互评：学生从“主题突出性”“工具运用合理性”“数据准确性”三方面互评，使用课本“环保宣传画评价标准”量表。

5.教师评价与反馈：针对工具组合创新点（如复制粘贴批量绘制）、环保意识融入度（标语设计）、数据处理规范性（表格填写）给予具体指导，强调信息技术与环保实践的结合，强化课本“数字化学习与创新”核心素养。课后作业1.用曲线工具绘制校园柳树，要求表现柳条下垂的形态，并添加绿色渐变填充。答案：①打开画图软件，选择曲线工具；②点击三次绘制弯曲柳条；③选择填充工具，选浅绿到深绿渐变色填充柳叶。

2.设计“节约用水”主题宣传画，布局需包含水龙头、水滴、标语，说明元素位置关系。答案：标语“节约用水”居中，水龙头上方，水滴环绕周围，体现“从龙头到珍惜”逻辑。

3.统计校园内梧桐树、月季、冬青的数量，用文字记录数据并分析哪