8.2《我做平面设计·“家乡美”挂历制作》教学设计辽海版《综合实践活动》九年级下册

8.2《我做平面设计·“家乡美”挂历制作》教学设计辽海版《综合实践活动》九年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：《我做平面设计·“家乡美”挂历制作》

2.教学年级和班级：九年级（具体班级）

3.授课时间：2023年X月X日第X节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的审美能力，通过观察家乡风景，提升对美的感知和鉴赏能力。

2.增强学生的创新意识，鼓励学生在平面设计中运用创意，展现个人风格。

3.提高学生的动手实践能力，通过实际操作掌握平面设计的基本技巧。

4.培养学生的团队合作精神，在小组合作中学会沟通与协作，共同完成设计任务。教学难点与重点1.教学重点：

-重点掌握平面设计的基本原则，如对比、重复、对齐、亲密性等，这些原则将帮助学生设计出视觉上和谐且吸引人的挂历。

-熟悉并运用软件工具，如Photoshop或Illustrator，进行图片编辑和排版设计，确保学生能够独立完成挂历的设计工作。

-学会从家乡风景中提取设计元素，并将其融入挂历设计中，体现地域特色和文化内涵。

2.教学难点：

-难点在于如何将抽象的设计理念转化为具体的视觉设计，学生需要理解设计原则并能够在实践中灵活运用。

-对于软件操作不熟悉的学生来说，如何高效地使用设计软件进行图像处理和排版是一个难点。

-在创意设计过程中，如何将个人情感和家乡特色相结合，创作出既有创意又具有地方文化特色的挂历设计，是学生需要克服的难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有辽海版《综合实践活动》九年级下册教材。

2.辅助材料：准备与家乡风景相关的图片、设计软件操作教程视频，以及平面设计原则的图表。

3.实验器材：准备电脑设备，安装Photoshop或Illustrator等设计软件，确保学生能够进行实际操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供足够的桌面空间，以便学生进行小组合作和设计创作。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对平面设计兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们平时喜欢设计吗？有没有想过用自己的创意来美化我们的生活？”

展示一些生活中常见的平面设计作品，如海报、广告、杂志封面等，让学生初步感受平面设计的魅力或特点。

简短介绍平面设计的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.平面设计基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解平面设计的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解平面设计的定义，包括其主要组成元素或结构，如色彩、字体、图形等。

详细介绍平面设计的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.平面设计案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解平面设计的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的平面设计案例进行分析，如海报设计、品牌形象设计等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解平面设计的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用平面设计解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与平面设计相关的主题进行深入讨论，如“如何设计一张有吸引力的海报”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对平面设计的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调平面设计的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括平面设计的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调平面设计在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用平面设计。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实践能力。

过程：

布置课后作业：让学生根据本节课所学，设计一张以“家乡美”为主题的挂历，并撰写设计说明。

要求学生结合家乡特色，运用所学平面设计知识，创作出具有个性和创意的作品。教学资源拓展1.拓展资源：

-平面设计历史：介绍平面设计的发展历程，从古代的版画到现代的数字设计，让学生了解平面设计的演变。

-设计大师作品集：收集世界著名平面设计大师的作品，如莫霍利-纳吉、保罗·兰德等，分析其设计风格和理念。

-设计理论书籍：推荐几本经典的平面设计理论书籍，如《设计中的设计》、《平面设计原理》等，供学生深入学习。

-在线设计社区：介绍一些在线设计社区，如Behance、Dribbble等，让学生了解行业动态，拓宽视野。

2.拓展建议：

-鼓励学生参加设计比赛，如校内的平面设计比赛，以提高实践能力和作品质量。

-建议学生关注国内外设计展览，如上海国际海报双年展、意大利米兰设计周等，了解设计趋势。

-推荐学生阅读设计类杂志，如《ID》、《平面设计》等，了解行业动态和设计理念。

-组织学生参观设计工作室，与设计师面对面交流，了解设计工作流程和职业发展。

-建议学生利用业余时间学习设计软件，如AdobeCreativeSuite系列，提高设计技能。

-鼓励学生关注平面设计在生活中的应用，如包装设计、广告设计、UI设计等，了解设计在不同领域的价值。

-建议学生尝试跨界设计，将平面设计与其他艺术形式相结合，如摄影、绘画等，创作出更具创意的作品。

-组织学生进行设计项目实践，如设计家乡特色产品包装、制作校园宣传海报等，提高设计应用能力。

-建议学生参与设计团队，学习团队合作和沟通技巧，培养团队协作精神。

-鼓励学生关注设计伦理和可持续发展，关注设计对环境和社会的影响，培养社会责任感。课后作业1.实践作业：以“家乡美”为主题，设计一张挂历封面。要求运用所学平面设计知识，包括色彩搭配、字体选择、图形运用等，体现家乡特色和文化内涵。

2.写作作业：撰写一篇关于平面设计原则的文章，结合本节课所学，分析对比、重复、对齐、亲密性等原则在平面设计中的应用。

3.案例分析作业：选择一个你喜欢的平面设计作品，分析其设计风格、色彩运用、排版布局等，并撰写分析报告。

4.创意作业：设计一套以家乡为主题的平面设计系列，包括名片、海报、宣传册等，展示家乡的自然风光、人文历史和特色产品。

5.小组合作作业：分组讨论并设计一个公益广告，主题为“保护环境，从我做起”，运用所学平面设计技巧，制作出具有感染力的广告作品。

示例答案：

1.实践作业答案示例：

-挂历封面设计，以家乡著名景点为背景，使用鲜艳的色彩和富有特色的字体，突出家乡的自然风光。

2.写作作业答案示例：

-文章标题：《平面设计中的对比原则》

-内容摘要：通过分析对比原则在平面设计中的应用，探讨了如何通过对比增强视觉效果，提升设计作品的吸引力。

3.案例分析作业答案示例：

-作品：《可口可乐》广告海报

-分析：海报采用鲜明的红色和白色对比，简洁的图形和文字，突出品牌形象，具有很强的视觉冲击力。

4.创意作业答案示例：

-系列设计：以家乡特色产品为设计元素，如茶叶包装、瓷器等，设计出既具有地域特色又符合现代审美的平面设计作品。

5.小组合作作业答案示例：

-公益广告：设计一张以环保为主题的广告海报，采用绿色和蓝色对比，展示自然景观与城市环境的和谐共生。板书设计1.本文重点知识点：

①平面设计基本概念

②设计原则：对比、重复、对齐、亲密性

③设计软件使用技