2025-2026学年水果美术教案中班

-1-2025-2026学年水果美术教案中班教学设计课题Xx课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□课程基本信息一、课程基本信息1.课程名称：中班美术活动：多彩的水果世界2.教学年级和班级：中（1）班3.授课时间：2025年9月15日上午10:00-10:454.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标二、核心素养目标通过观察水果的形状、色彩与纹理，提升审美感知能力，感受自然物的形态美；尝试运用绘画、撕贴等方式表现水果特征，发展艺术表现力与手部精细动作；鼓励大胆想象，用不同材料创意组合水果造型，激发创意实践意识；初步感知水果的多样性，体会生活中的美好，萌发对自然的热爱与探索兴趣。学情分析三、学情分析中班学生年龄4-5岁，处于具体形象思维阶段，对直观、色彩鲜艳的水果主题兴趣浓厚。知识方面，已具备基本水果认知，能识别常见水果如苹果、香蕉的名称和简单特征，但知识零散，缺乏系统性观察和细节描述能力。能力上，手部精细动作发展中，能进行简单绘画、撕贴等活动，但技巧不熟练；艺术表现力有限，想象力丰富，乐于尝试创意组合。素质方面，好奇心强，热爱自然，学习态度积极，但注意力易分散，耐心不足。行为习惯上，喜欢游戏化、互动式学习，习惯通过感官体验获取知识，行为上可能冲动，需规则引导。对课程学习的影响：基于此，课程应注重水果的直观观察和动手操作，设计多样化活动以维持兴趣，结合行为习惯强化规则意识，促进美术技能和创意发展。教学资源1.实物水果：苹果、香蕉、橙子、葡萄等常见水果

2.绘画工具：水彩笔、蜡笔、彩色卡纸

3.手工材料：彩色皱纹纸、安全剪刀、胶水

4.信息化资源：水果主题图片、简短水果生长动画片段

5.教学辅助：水果轮廓模板、水果特征图示卡

6.互动道具：水果贴纸、展示板

7.清洁用品：湿巾、托盘（放置水果）教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级群发送水果实物照片和简短介绍PPT，要求家长协助孩子观察家中水果。

设计预习问题：①水果是什么形状的？②你见过哪些颜色的水果？③水果摸起来是什么感觉？

监控预习进度：通过家长反馈了解观察情况，对未提交的家庭进行提醒。

学生活动：

自主阅读资料：观看水果图片和PPT，认识常见水果名称和颜色。

思考问题：在家长引导下触摸水果，回答问题并记录发现。

提交成果：用图画或简单口述描述水果特征，由家长拍照上传。

教学方法/手段/资源：

观察法、家长辅助、实物照片PPT

作用与目的：

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：讲述故事《水果宝宝找颜色》，出示水果实物引发兴趣。

讲解知识点：示范如何用圆形表现苹果、弯曲线条表现香蕉，强调色彩与形状对应。

组织活动：①小组合作给水果轮廓涂色；②用皱纹纸撕贴葡萄串；③用橡皮泥捏制立体水果。

解答疑问：巡回指导，纠正涂色不均匀、撕贴大小不一等问题。

学生活动：

听讲思考：观察教师示范，理解水果造型要点。

参与活动：小组内分工涂色、撕贴或捏制，尝试表现不同水果特征。

提问讨论：遇到困难时举手提问，如“香蕉的弯度怎么画？”

教学方法/手段/资源：

示范法、小组合作、实物水果、手工材料

作用与目的：

突破“表现水果特征”难点，通过多感官操作掌握美术技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：用家中常见水果完成“水果变变变”创意画（如苹果切片印画）。

提供资源：推荐绘本《好饿的毛毛虫》，延伸水果与艺术结合的案例。

反馈作业：挑选典型作品在班级展示，点评创意与技巧。

学生活动：

完成作业：尝试水果拓印或拼贴，记录创作过程。

拓展学习：阅读绘本，思考水果在艺术中的多样性表现。

反思总结：分享作品创作思路，提出改进意见。

教学方法/手段/资源：

创意实践法、绘本资源、作品展示

作用与目的：

巩固课堂技能，激发创意思维，建立艺术与生活的联系。教学资源拓展1.拓展资源

（1）**自然观察类**

-水果切面标本：苹果的五角星形、橙子的放射状纹路、石榴的多室结构，引导幼儿观察内部形态差异。

-水果生长周期图卡：从开花到结果的连续图片，结合绘本《小种子》理解生命过程。

-水果气味瓶：密封装有柠檬、香蕉、草莓气味的玻璃瓶，训练嗅觉辨识能力。

（2）**艺术创作类**

-多材质表现技法：

-拓印：用芹菜根印制葡萄纹理，青椒横切印制花朵图案。

-拼贴：芒果皮剪贴成太阳，橘子皮拼贴成小鱼。

-立体造型：用黏土包裹吸管制作“水果棒棒糖”，练习揉搓塑形。

-名画赏析：梵高《向日葵》中的色彩对比，马蒂斯《静物》中的几何形态简化。

（3）**文化认知类**

-节日水果习俗：春节橘子象征吉祥，中秋柚子代表团圆，制作“水果福袋”手工。

-水果故事绘本：《爱吃水果的牛》《一园青菜成了精》，理解水果的营养价值。

-民间艺术：剪纸水果窗花、泥塑水果摆件，感受传统工艺之美。

（4）**科学探索类**

-水果沉浮实验：苹果块、葡萄、橙子分别放入水中，记录浮沉现象并绘制图表。

-水果变色实验：切开苹果暴露空气观察氧化，用柠檬汁涂抹延缓变色。

-种子收集：火龙果籽、西瓜籽晾干后黏贴成画，理解植物繁殖方式。

2.拓展建议

（1）**家庭实践任务**

-**感官日记**：每日品尝一种水果，用画笔记录颜色、形状、触感，积累10种水果的感官档案。

-**创意厨房**：与家长合作制作水果沙拉，将不同水果切块后按色彩分类摆盘，学习构图平衡。

-**自然采集**：收集落叶、小石子与水果组合拼贴，创作“秋天的果园”立体画。

（2）**跨学科联动**

-**科学区活动**：种植豆芽观察生长，对比水果种子与豆类萌发条件的差异。

-**语言区延伸**：创编水果儿歌（如“苹果圆，香蕉弯，葡萄一串串”），用打击乐器伴奏。

-**数学区渗透**：用水果卡片进行分类计数（按颜色/大小），制作统计图表。

（3）**社区资源利用**

-**农场体验**：参观果园采摘草莓，观察草莓生长环境，绘制采摘路线图。

-**超市调研**：记录不同水果的价格标签，比较本地水果与进口水果的包装差异。

-**旧物改造**：用蛋托制作水果托架，用布料边角料缝制水果布偶。

（4）**长期项目学习**

-**班级水果博物馆**：收集水果标本、生长照片、幼儿作品，制作展板并担任小小解说员。

-**季节水果手册**：按春（草莓、枇杷）、夏（西瓜、荔枝）、秋（石榴、柿子）、冬（橘子、柚子）分类整理，标注当季特征。

-**爱心义卖**：将创意水果画作义卖，所得捐赠购买水果送给养老院，培养社会关怀意识。

（5）**家园共育策略**

-**亲子艺术日**：每月开展“水果变变变”工作坊，家长与幼儿共同完成主题创作（如用橙子皮制作向日葵）。

-**健康饮食倡议**：设计“彩虹水果餐”计划表，每日搭配不同颜色水果，拍摄打卡照片。

-**传统节日活动**：中秋制作柚子灯笼，春节用苹果、橘子拼贴“福”字，传承民俗文化。反思改进措施（一）教学特色创新

1.多感官体验贯穿始终，通过触摸水果纹理、闻气味、观察切面，让幼儿全方位感知水果特征，比单纯看图片更深刻。

2.生活化材料创作，用芹菜根印葡萄、橘子皮拼贴小鱼，把厨房废料变成艺术工具，既环保又贴近幼儿生活经验。

（二）存在主要问题

1.材料准备不够精细，小组活动中皱纹纸、橡皮泥等材料分发时数量预估不足，导致部分幼儿等待时间较长。

2.评价侧重结果轻过程，过度关注作品"像不像"，对幼儿尝试新技法的探索过程肯定不足。

（三）改进措施

1.建立材料动态清单，提前30%准备消耗性材料，设置"材料补给员"角色，培养幼儿互助意识。

2.设计"创意探索卡"，用照片记录幼儿捏弯香蕉、混合色彩等尝试过程，强化过程性评价。

3.增加"水果小剧场"环节，让幼儿用作品编故事，既锻炼语言表达又深化艺术理解。课堂小结，当堂检测课堂小结：今天我们认识了多种水果的形状、颜色和特点，用画笔、彩纸和橡皮泥表现了苹果的圆、香蕉的弯、葡萄的串，还发现了水果切面的奇妙花纹。大家不仅学会了用撕贴、拓印等方法创作水果作品，更感受到了自然物的美，知道水果是生活中可爱的朋友。

当堂检测：

1.**水果特征匹配**：出示苹果、香蕉、橙子实物，请幼儿快速说出形状（圆形、月牙形、球形）和主要颜色（红黄、黄、橙黄）。

2.**创意表现小测试**：提供水果轮廓图，幼儿任选一种水果，用涂色或撕贴方式补充细节（如给苹果加高光，给葡萄加叶子）。

3.**生活联想表达**：提问“你最喜欢的水果是什么？它像什么？”鼓励幼儿用短句描述，如“西瓜像绿色的大皮球”。

4.**作品互评**：小组内展示作品，用贴纸投票选出“最像水果”“最有创意”作品，教师点评关键点（如色彩搭配、细节表现）。板书设