一年级语文期末复习资料与练习

一年级语文期末复习资料与练习亲爱的小朋友们，期末考试快要到了！这是检验我们一学期学习成果的好机会。只要我们认真复习，一定能取得满意的成绩。这份复习资料会帮助大家梳理学过的知识，希望小朋友们能和爸爸妈妈一起，轻松愉快地进行复习哦！一、复习总览一年级语文的学习，主要围绕着拼音、汉字、词语、句子以及初步的阅读理解和看图写话展开。复习时，我们要做到：1.回归课本：课本是最重要的复习资料，要把课文读熟，生字词记牢。2.查漏补缺：找出自己不太熟练的地方，多下功夫。3.劳逸结合：复习一段时间后，要适当休息，保持良好的精神状态。4.积极心态：相信自己，认真对待每一次练习。二、汉语拼音复习拼音是识字和学习普通话的工具，一定要掌握牢固哦！（一）声母（23个）bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw复习要点：认清形，读准音，注意区别易混淆的声母，如：b-d,p-q,f-t,n-l,z-zh,c-ch,s-sh。（二）韵母（24个）1.单韵母（6个）：aoeiuü(注意ü上两点的省略规则：jqxy和ü相拼，ü上两点要去掉，变成u)3.鼻韵母（9个）：*前鼻韵母：aneninunün*后鼻韵母：angengingong（三）整体认读音节（16个）zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyuanyinyunying(这些音节不用拼读，直接认读)（四）声调掌握四声的标调规则：有a找a，没a找oe，iu并列标在后，单个韵母不用说。轻声不标调。练习示例：1.认读声母、韵母、整体认读音节：打乱顺序认读，家长报音，孩子指认。2.给音节标调：*hua(第二声)->()*xue(第三声)->()*liu(第四声)->()3.看拼音写声母/韵母：*()ù->路(答案：l)*h()->河(答案：é)*x()->许(答案：ǔ)三、汉字基础复习汉字是语文的基石，要做到会认、会读、会写、理解意思。（一）笔画与笔顺1.基本笔画：点、横、竖、撇、捺、横折、竖折、弯钩等。要能正确书写并说出名称。2.笔顺规则：先横后竖（十），先撇后捺（人），从上到下（三），从左到右（川），先外后内（同），先外后内再封口（国），先中间后两边（小）。（二）偏旁部首认识常见的偏旁部首，如：单人旁（亻）、双人旁（彳）、三点水（氵）、火字旁（火）、提手旁（扌）、草字头（艹）、宝盖头（宀）、走之底（辶）等。知道偏旁部首表示的大致意思，有助于识字和理解字义。（三）间架结构掌握汉字的基本结构：左右结构（明、休）、上下结构（字、花）、独体字（山、水）、半包围结构（过、远）、全包围结构（国、回）。书写时要注意各部分的大小和位置。（四）规范书写1.保持正确的写字姿势和握笔姿势。2.在田字格中书写要匀称、美观，注意笔画在田字格中的位置。练习示例：1.按要求写字：*写出带有“氵”的字：()()()(答案：江、河、湖等)*写出笔顺是“先外后内再封口”的字：()()(答案：国、回等)2.数笔画，填一填：*“鸟”字共（）画，第四笔是（）。*“火”字共（）画，第二笔是（）。3.加偏旁变新字，再组词：*寸+()=()(组词：)*工+()=()(组词：)4.区别形近字、同音字：*白（）日（）*木（）目（）*又有：我（）一本书。他（）来了。四、词语积累与运用词语是句子的组成部分，要积累并学会运用。（一）认读与听写熟练认读课本中的“我会认”和“我会写”的词语，重点掌握“我会写”的词语，能正确听写。（二）理解词义初步理解词语的意思，可以通过联系上下文、看图、生活体验等方式。（三）词语搭配学习正确的词语搭配，如：（美丽的）花朵、（飞快地）跑、（拍）皮球、（踢）足球。（四）词语归类1.按类别分：水果类（苹果、香蕉）、蔬菜类（白菜、萝卜）、动物类（小猫、小狗）、交通工具类（汽车、火车）。2.按结构分：AABB式（高高兴兴、干干净净）、ABAB式（火红火红、雪白雪白）、ABB式（红通通、亮晶晶）。3.反义词：大-小、上-下、多-少、来-去、左-右。4.近义词：看-望、说-讲、高兴-开心。（五）量词运用掌握常用量词，如：个、只、条、朵、片、本、支、把、辆、匹。练习示例：1.读词语，圈出不是同一类的词语：*苹果香蕉月亮桃子(答案：月亮)*铅笔橡皮尺子衣服(答案：衣服)2.写出下列词语的反义词：*大->()远->()*上->()多->()3.照样子写词语：*高高兴兴()()*亮晶晶()()4.选择合适的量词填空：*一（）书一（）小鸟一（）鱼一（）花(答案：本、只、条、朵)5.词语搭配连线：可爱的天空蓝蓝的小猫快乐的花朵鲜艳的节日五、句子的理解与表达句子是表达完整意思的语言单位。（一）认识句子1.知道什么是完整的句子（谁/什么+做什么/怎么样/是什么）。2.认识常见的标点符号：句号（。）、问号（？）、感叹号（！），并能根据句子语气正确使用。（二）句式练习1.基本句式：*陈述句：我是小学生。*疑问句：你叫什么名字？*感叹句：今天天气真好啊！2.“把”字句和“被”字句：*小猫把鱼吃了。->鱼被小猫吃了。3.肯定句与否定句：*这是我的书。->这不是我的书。4.用指定词语造句：如“喜欢”、“高兴地”、“因为...所以...”（根据课本要求掌握）。练习示例：1.判断下列句子是否完整，完整的打“√”，不完整的打“×”：*小鸟在天上。()*高高兴兴地去公园。()(缺少主语“谁”)2.给下列句子加上合适的标点符号：*你今天开心吗()*我们的校园真美啊()*小明在认真地读书()3.照样子写句子：*例：小鱼在水里游。小鸟在_______。(答案：天上飞/树上叫)*例：我喜欢吃苹果。_______喜欢_______。(答案：我画画/小狗骨头)4.把两句话合成一句话：*小明在看书。小红在看书。*答案：小明和小红都在看书。/小明在看书，小红也在看书。六、阅读理解初步阅读是获取知识的重要途径，要培养阅读兴趣和初步的阅读能力。（一）朗读课文能正确、流利、有感情地朗读课文，读准字音，不加字、不漏字、不唱读。（二）读懂短文1.能读懂浅显的儿歌、童话故事或短文。2.能找出短文中出现的人物、事物。3.能根据短文内容回答简单的问题（如：谁在做什么？什么时间？在哪里？）。练习示例：阅读下面的短文，回答问题。小白兔小白兔，白又白，两只耳朵竖起来。爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。1.这首儿歌写的是什么小动物？（）2.小白兔喜欢吃什么？请在文中用“﹏﹏”画出来。3.你觉得小白兔可爱吗？（）七、看图写话初步看图写话是培养观察能力和表达能力的好方法。（一）观察图画1.仔细观察图画，看清图上有什么（人、景、物）。2.观察人物在做什么，是什么时间，在什么地方。（二）合理想象根据图画内容，展开简单的、合理的想象，想想人物会说什么，心里怎么想。（三）组织语言1.用一两句话或几句话把看到的、想到的写下来。2.句子要通顺，意思要清楚。3.学习使用简单的标点符号。练习示例：仔细看看图上画了谁？他们在什么地方做什么？请你用几句话写下来，不会写的字可以用拼音代替。（此处应有一幅简单的儿童活动图，如：几个小朋友在公园里放风筝/两个小朋友在帮助老奶奶过马路/小朋友在认真地看书等）写作提示：*图上有谁？（小明、小红）*他们在哪里？（公园里）*他们在做什么？（放风筝）*心情怎么样？（很开心）*试着写一写：例：春天来了，公园里的花开了。小明和小红在公园里放风筝。风筝飞得高高的，他们玩得真开心啊！八、温馨提示1.复习要有计划：每天复习一