人教版PEP小学英语（三年级起点）三年级下册Unit 2 My family 核心笔记

小学英语三年级下册Unit2Myfamily核心笔记（家庭成员）本笔记围绕Unit2“Myfamily”核心主题——家庭成员展开，梳理核心掌握/了解掌握词汇、必背句型、语音、场景运用及易错点，适配三年级学生预习、复习使用，排版清晰，重点突出，方便背诵和查阅，助力学生掌握介绍、询问家庭成员的英文表达。一、核心词汇（核心掌握+了解掌握）说明：核心掌握（要求会听、会说、会读、会写，重点掌握，需熟练运用）；了解掌握（要求会听、会说、会读，无需书写，能听懂认读即可）（一）核心掌握词汇father（n.）父亲；爸爸mother（n.）母亲；妈妈dad（n.）爸爸（口语化）mom（n.）妈妈（口语化）brother（n.）哥哥；弟弟sister（n.）姐姐；妹妹（二）了解掌握词汇grandpa（n.）爷爷；外公（口语化）grandma（n.）奶奶；外婆（口语化）family（n.）家庭grandfather（n.）爷爷；外公（正式）grandmother（n.）奶奶；外婆（正式）二、重点句型（必背+运用）核心目标：掌握介绍、询问家庭成员的基础句型，能灵活运用句型介绍自己的家人、询问他人的家人，贴合家庭日常交流场景。（一）介绍家庭成员（必背）Thisismy+家庭成员.——这是我的……（用于介绍身边的家庭成员）He’s/She’smy+家庭成员.——他/她是我的……（结合he/she区分家庭成员性别）（二）询问家庭成员（必背）Who’she/she?——他/她是谁？（询问单个家庭成员身份）Who’sthatman/woman?——那个男人/女人是谁？（询问远处的家庭成员，区分性别）（三）回答家庭成员（必背）He’smy+家庭成员.——他是我的……（回答男性家庭成员）She’smy+家庭成员.——她是我的……（回答女性家庭成员）三、语音启蒙：字母Uu,Vv,Ww的认读与发音字母Uu：认读（大写U，小写u），发音/juː/，结合单词family、brother辅助记忆，初步感知发音规律，能区分字母外形和读音。字母Vv：认读（大写V，小写v），发音/viː/，结合单词mother、sister辅助记忆，熟悉字母发音与外形，不要求精准拼写发音。字母Ww：认读（大写W，小写w），发音/ˈdʌbljuː/，结合单词family、dad辅助记忆，初步掌握发音，为后续语音学习奠定基础。小提示：每天跟读字母发音，结合家庭成员词汇一起朗读，做到音形对应，同时借助家庭场景加深记忆。四、场景运用：介绍自己的家庭成员、询问他人的家庭成员介绍自己的家人：Thisismyfather.He’sateacher./She’smysister.询问他人的家人：A:Who’sthatwoman?B:She’smymother.互动交流：A:Thisismybrother.B:Who’she?A:He’smybrother.B:Nicetomeethim.五、易错点：father与dad、mother与mom的区别（正式/口语）father/mother：正式表达，语气较庄重，可用于书面或较正式的场合，如介绍父母时说“Thisismyfather.”。dad/mom：口语化表达，语气更亲切自然，日常家庭交流中常用，如对父母直接称呼“Dad,Mom”。两者含义完全一致，仅语气和使用场景不同，可根据交流场景灵活选择。六、拓展：绘制家庭树，用英文标注家庭成员结合所学家庭成员词汇，绘制自己的家庭树，并用英文标注对应家人，既能巩固词汇记忆，又能提升语言运用能力，贴合三年级学生的学习特点。（一）绘制提示家庭树顶端标注“myfamily”，下方依次标注自己、父母、兄弟姐妹、祖父母等。每个家庭成员旁边标注对应的英文单词，如父亲旁边写“father/dad”，母亲旁边写“mother/mom”。（二）示例参考myfamily→father（dad）、mother（mom）、brother、sister、grandpa（grandfather）、grandma（grandmother）七、句型仿写练习（巩固运用）结合本单元必背句型，完成仿写练习，加深对句型的理解和运用，适配三年级学生练习需求，与笔记重点句型、表述风格保持一致。（一）仿写要求结合自己的家庭情况，仿写句子，注意结合笔记重点，正确使用he/she和家庭成员词汇，贴合日常交流场景。书写规范，拼写正确，语句通顺。（二）仿写练习例句：Thisismyfather.→仿写：Thisismy_______.（可填mom/sister/brother等，参考笔记核心掌握词汇）例句：She’smymother.→仿写：He’smy_______./She’smy_______.（注意区分性别，参考笔记he/she的用法）例句：Who’sthatwoman?She’smygrandma.→仿写：Who’sthatman?He’smy_______.（结合笔记询问家庭成员句型）例句：Thisismysister.She’snice.→仿写：Thisismy_______.He’s/She’snice.（贴合笔记介绍家庭成员场景）（三）参考答案（示例）Thisismymom./Thisismybrother.He’smydad./She’smysister.Who’sthatman?He’smygrandpa.Thisi