教科版九年级物理上册全册同步练习

教科版九年级物理上册全册同步练习前言本同步练习旨在配合教科版九年级物理上册教材的学习，帮助同学们巩固所学知识，加深对物理概念和规律的理解与应用。练习内容严格依据教材章节顺序编排，力求题型多样、难易适中，注重基础知识的夯实与基本技能的培养。建议同学们在每学完一单元后，及时完成相应练习，并进行自我检测与反思，查漏补缺，为后续学习打下坚实基础。第一章机械运动单元概述与学习建议本章主要学习机械运动的描述、速度的概念及其计算，以及长度和时间的测量。重点在于理解参照物的选取对物体运动状态描述的影响，掌握速度公式并能进行简单计算，同时要学会正确使用基本测量仪器。学习过程中，要多联系生活实际，体会物理知识在生活中的应用。练习题一、选择题1.下列现象中，属于机械运动的是（）A.春天，桃花盛开B.夏天，冰棍融化C.秋天，落叶纷飞D.冬天，雪花飘落2.关于参照物，下列说法正确的是（）A.参照物必须是静止不动的物体B.参照物可以任意选择，但研究对象本身不能作为参照物C.我们说地球绕太阳运动，是以地球为参照物的D.参照物一旦选定，物体的运动状态就唯一确定了3.某物体做匀速直线运动，它在某段时间内通过的路程是这段时间的2倍，则它的速度大小为（）A.路程与时间的比值B.时间与路程的比值C.2D.无法确定二、填空题4.完成下列单位换算：（1）教室门的高度约为2.2______（填单位）。（2）汽车在高速公路上行驶的速度约为100______（填单位）。5.小明坐在行驶的公交车上，以窗外的树木为参照物，小明是______的；以公交车为参照物，小明是______的。6.一辆汽车在平直公路上行驶，前半段路程的平均速度为60km/h，后半段路程的平均速度为40km/h，则汽车在全程的平均速度是______km/h。三、实验探究题7.如图所示，是“测量小车运动的平均速度”的实验装置。（1）该实验的原理是______（用公式表示）。（2）实验中需要用到的测量工具是刻度尺和______。（3）若斜面长为s，小车从斜面顶端滑到底端所用时间为t，则小车在斜面上运动的平均速度v=______。（4）实验中，为了方便计时，应使斜面的坡度较______（选填“大”或“小”）。四、计算题8.一列火车长为L，以速度v匀速通过一座长为d的大桥，求火车完全通过大桥所用的时间。第二章声现象单元概述与学习建议本章将带领同学们探索声音的世界，包括声音的产生与传播、声音的特性（音调、响度、音色）、声的利用以及噪声的危害和控制。学习时，要注重观察生活中的声现象，通过实验探究来理解声音的产生条件和传播特点，同时要关注声学知识在现代科技和日常生活中的应用。练习题一、选择题1.关于声音的产生，下列说法正确的是（）A.只有固体振动才能产生声音B.只要物体振动，我们就能听到声音C.一切正在发声的物体都在振动D.振动停止，声音的传播也立即停止2.下列关于声速的说法中，正确的是（）A.声音在真空中的传播速度最大B.声音在空气中的传播速度一定是340m/sC.声音在同种介质中传播速度一定相同D.声音在固体中传播速度比在液体中快3.我们能区分不同乐器发出的声音，主要是根据它们发出声音的（）A.音调B.响度C.音色D.频率二、填空题4.声音是由物体的______产生的，它需要靠______来传播。太空中宇航员之间即使距离很近，也需要通过无线电交谈，这是因为______不能传声。5.女同学说话的声音“尖细”，是指女同学声音的______高，这是因为女同学说话时声带振动的______快。6.减弱噪声的途径有三条：在______处减弱，在______过程中减弱，在______处减弱。三、实验探究题7.如图所示，将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，观察到乒乓球被弹开。（1）此实验现象说明：______。（2）乒乓球在实验中的作用是：______。（3）若加大力度敲击音叉，会观察到乒乓球被弹开的幅度______（选填“变大”、“变小”或“不变”），这说明声音的______与振幅有关。四、简答题8.为什么在屋子里谈话比在旷野里听起来响亮？第三章物质的简单运动单元概述与学习建议本章将深入学习物质的简单运动，包括质量的概念及其测量、密度的概念、密度的测量以及密度知识的应用。质量是物体的基本属性，密度是物质的特性之一。学习时，要理解质量不随物体的状态、形状、位置而改变，重点掌握密度的公式及其应用，能解释生活中与密度有关的现象，并学会正确使用天平和量筒测量物体的质量和体积。练习题一、选择题1.关于质量，下列说法正确的是（）A.1kg的铁比1kg的棉花质量大B.把一块橡皮泥捏成不同形状，其质量不变C.宇航员把月球上的矿石带回地球，矿石的质量变小了D.水结成冰后，质量变大2.下列单位中，属于密度单位的是（）A.N/kgB.m/sC.g/cm³D.kg3.对于同种物质，下列说法正确的是（）A.密度与质量成正比B.密度与体积成反比C.密度与质量和体积无关D.体积越大，密度越小二、填空题4.一块冰熔化成水后，它的质量______，密度______（均选填“变大”、“变小”或“不变”）。5.一个空瓶的质量为m₁，装满水后的总质量为m₂，则瓶中水的质量为______，瓶的容积为______（水的密度为ρ水）。6.有甲、乙两个实心球，甲的密度是乙的密度的2倍，乙的体积是甲的体积的3倍，则甲、乙两球的质量之比m甲:m乙=______。三、实验探究题7.某同学要测量一块不规则小石块的密度。（1）实验原理是______。（2）他先用天平测量小石块的质量，天平平衡时，右盘中砝码的质量和游码在标尺上的位置如图所示，则小石块的质量为______g。（3）然后用量筒测量小石块的体积，步骤如下：A.在量筒中倒入适量的水，测出水的体积V₁；B.用细线系好小石块，将其浸没在量筒的水中，测出水和小石块的总体积V₂；则小石块的体积V=______。（4）若小石块的质量为m，体积为V，则小石块的密度ρ=______。四、计算题8.一个容积为V的瓶子，装满某种液体后总质量为m总，空瓶质量为m瓶，求这种液体的密度。第四章力单元概述与学习建议本章是力学的基础，主要学习力的概念、力的作用效果、力的三要素、力的示意图、弹力、重力以及摩擦力。力是物体对物体的作用，理解力的物质性和相互性是关键。学习时，要通过生活实例认识力，会用弹簧测力计测量力的大小，能画出简单的力的示意图。重点理解重力的大小、方向和作用点，以及影响滑动摩擦力大小的因素。练习题一、选择题1.下列关于力的说法中，错误的是（）A.力是物体对物体的作用B.物体间力的作用是相互的C.力可以脱离物体而独立存在D.力可以改变物体的形状或运动状态2.关于重力，下列说法正确的是（）A.物体所受重力的大小与物体的质量成正比B.重力的方向总是垂直向下的C.物体的重心一定在物体上D.只有静止的物体才受重力作用3.下列措施中，为了减小摩擦的是（）A.下雪后往马路上撒炉渣B.自行车刹车时用力捏闸C.给机器的转动部分加润滑油D.鞋底和轮胎上都有花纹二、填空题4.力的三要素是力的大小、______和______。5.弹簧测力计是根据在弹性限度内，弹簧的______与所受拉力成正比的原理制成的。使用弹簧测力计前，应先观察它的______和______。6.一个质量为m的物体，在地球上所受的重力为G=______（g取9.8N/kg）。若将此物体带到月球上，它所受的重力将______（选填“变大”、“变小”或“不变”）。三、作图题7.画出静止在水平桌面上的墨水瓶所受力的示意图。（O点为墨水瓶的重心）四、实验探究题8.某实验小组探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”。（1）实验中，用弹簧测力计沿水平方向拉着木块在水平木板上做______运动，此时木块所受的滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数。（2）若要探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系，应控制______不变，改变______。（3）若要探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系，应控制______不变，改变______。第五章力与运动单元概述与学习建议本章将学习力与运动的关系，包括牛顿第一定律、惯性、二力平衡以及力是改变物体运动状态的原因。牛顿第一定律是本章的核心，它揭示了力和运动的本质关系。学习时，要理解“理想实验”在物理学研究中的重要性，能利用惯性解释生活中的现象，掌握二力平衡的条件，并能应用二力平衡知识分析物体的受力情况。练习题一、选择题1.关于牛顿第一定律，下列说法正确的是（）A.牛顿第一定律是直接通过实验得出的B.牛顿第一定律是凭空想象出来的C.牛顿第一定律指出，物体不受力时，将保持静止或匀速直线运动状态D.物体只有在不受力时才具有惯性2.汽车在平直公路上匀速行驶，下列说法正确的是（）A.汽车受到的牵引力大于阻力B.汽车受到的牵引力小于阻力C.汽车受到的牵引力等于阻力D.汽车没有受到阻力3.下列现象中，利用物体惯性的是（）A.锤头松了，把锤柄的一端在硬地上撞击几下，锤头就紧套在锤柄上B.运动员跑到终点后不能马上停下来C.汽车行驶时，司机和乘客都要系好安全带D.子弹离开枪膛后仍能继续飞行二、填空题4.一切物体在没有受到力的作用时，总保持______状态或______状态，这就是牛顿第一定律。5.惯性是物体的固有属性，一切物体都有惯性，惯性的大小只与物体的______有关。6.作用在同一物体上的两个力，如果大小______，方向______，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。三、简答题7.为什么汽车在转弯时，乘客的身体会向转弯的外侧倾斜？四、计算题8.一辆质量为m的汽车在水平路面上匀速行驶，汽车受到的牵引力为F牵，受到的阻力为车重的k倍，求汽车受到的重力和阻力的大小。（g取9.8N/kg）第六章压强单元概述与学习建议本章将学习压强的概念，包括固体压强、液体压强和大气压强。压强是表示压力作用效果的物理量。学习时，要理解压力的概念，掌握压强的计算公式p=F/S，并能进行有关计算。重点探究影响液体内部压强大小的因素，了解液体压强的特点和应用，同时对大气压强的存在及其现象有感性认识。练习题一、选择题1.关于压力和压强，下列说法正确的是（）A.压力越大，压强一定越大B.受力面积越小，压强一定越大C.压力一定时，受力面积越大，压强越小D.压强大小与压力和受力面积无关2.如图所示，一个正方体铁块放在水平桌面上，若沿竖直方向将其切成两半，则每一半对桌面的压强与原来相比（）A.变大B.变小C.不变D.无法确定3.下列现象中，利用了大气压强的是（）A.用吸管吸饮料B.拦河坝设计成上窄下宽C.深水潜水员要穿特制的抗压潜水服D.火车轨道铺在枕木上二、填空题4.一个重为G的物体，放在水平桌面上，物体对桌面的压力大小为______。若物体与桌面的接触面积为S，则物体对桌面的压强p=______。5.液体内部向______方向都有压强，在同一深度，液体向各个方向的压强______。液体内部的压强随深度的增加而______。6.标准大气压的值约为______Pa，相当于______mm高的水银柱产生的压强。三、实验探究题7.某同学用如图所示的装置探究液体内部的压强特点。（1）实验中，通过观察U形管两侧液面的______来判断液体内部压强的大小。（2）比较甲、乙两图，可以得出：在同种液体中，液体压强随______的增加而增大。（3）比较乙、丙两图，可以得出：在同一深度，液体压强与液体的______有关。四、计算题8.一个底面积为S的平底容器，放在水平桌面上，容器内装有深度为h的水（水的密度为ρ水）。求：（1）水对容器底部的压强；（2）水对容器底部的压力。第七章浮力单元概述与学习建议本章将学习浮力的概念、阿基米德原理以及物体的浮沉条件及其应用。浮力是浸在液体（或气体）中的物体受到液体（或气体）向上托的力。学习时，要重点理解阿基米德原理（浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体所受的重力），并能运用公式F浮=G排=ρ液gV排进行计算。同时，要掌握物体的浮沉条件，并能解释轮船、潜水艇、气球等浮沉的原理。练习题一、选择题1.关于浮力，下列说法正确的是（）A.只有浸在液体中的物体才受到浮力B.浮力的方向总是竖直向上的C.物体在液体中浸没得越深，受到的浮力越大D.物体的密度越大