北京市东城区示范校上学期高三综合练习语文试卷

北京市东城区示范校上学期高三综合练习语文试卷一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成15题。材料一：人工智能写作是一种基于人工智能技术的自然语言处理应用，它能够根据输入的指令和数据生成文本内容。近年来，人工智能写作发展迅速，在新闻报道、文案创作、诗歌生成等领域得到了广泛应用。从技术原理上看，人工智能写作主要基于深度学习算法，特别是循环神经网络（RNN）及其变体，如长短期记忆网络（LSTM）和门控循环单元（GRU）。这些算法能够对大量的文本数据进行学习和分析，从而掌握语言的模式和规律。通过训练，模型可以根据给定的主题和上下文生成连贯的文本。人工智能写作具有诸多优势。首先，它具有极高的效率。能够在短时间内生成大量的文本，大大节省了人力和时间成本。例如，一些新闻媒体利用人工智能写作快速生成体育赛事、财经数据等方面的新闻报道，及时满足了读者的信息需求。其次，人工智能写作可以避免人类写作中可能出现的疲劳、情绪等因素的影响，保证文本质量的稳定性。此外，它还可以处理一些重复性的写作任务，让人类创作者将更多的精力投入到更具创造性和深度的工作中。然而，人工智能写作也面临着一些挑战。一方面，目前的人工智能写作在理解语义和语境方面还存在一定的局限性。它往往只能根据训练数据中的模式生成文本，对于一些复杂的语义和微妙的语境变化理解不够准确。另一方面，人工智能写作生成的文本缺乏真正的情感和创造力。虽然它可以模仿人类的写作风格，但很难产生具有独特思想和情感表达的作品。（摘编自《人工智能写作的发展现状与挑战》）材料二：随着人工智能写作的发展，它对文学创作领域产生了深远的影响。在积极方面，人工智能写作可以为文学创作者提供灵感和辅助。例如，创作者可以利用人工智能生成的文本作为素材，进行进一步的创作和修改。人工智能还可以帮助创作者进行情节构思、人物塑造等方面的探索。一些作家在创作过程中会借助人工智能生成的故事大纲，拓展自己的创作思路。同时，人工智能写作也为文学作品的传播和推广带来了新的机遇。通过人工智能算法，可以对文学作品进行精准的推荐和分发，提高作品的曝光度和传播范围。例如，一些在线文学平台利用人工智能技术，根据读者的阅读习惯和偏好，为读者推荐适合他们的文学作品，促进了文学作品的传播。然而，人工智能写作也给文学创作带来了一些问题。一些人担心人工智能写作会取代人类作家。虽然目前人工智能写作还无法完全替代人类的创造力和情感表达，但随着技术的不断发展，这种担忧并非毫无根据。此外，人工智能写作可能会导致文学作品的同质化。由于人工智能是基于已有的数据进行学习和生成，它生成的文本可能会存在相似性，从而影响文学作品的多样性。（摘编自《人工智能写作对文学创作的影响》）材料三：在法律层面，人工智能写作引发了一系列的版权问题。由于人工智能写作生成的文本是由算法和数据驱动的，其版权归属问题变得复杂。目前，对于人工智能生成的作品是否具有版权以及版权归谁所有，不同国家和地区有不同的规定。一些国家认为人工智能只是一种工具，其生成的作品版权应归属于使用该工具的人类用户。而另一些国家则对人工智能生成的作品是否能够获得版权持谨慎态度。此外，人工智能写作还可能涉及到抄袭和侵权问题。如果人工智能在学习过程中使用了受版权保护的作品作为训练数据，那么生成的文本可能会与原作品存在相似之处，从而引发侵权纠纷。因此，在人工智能写作的发展过程中，建立健全相关的法律制度和监管机制至关重要。（摘编自《人工智能写作的法律问题研究》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.人工智能写作基于深度学习算法，通过对大量文本数据的学习分析掌握语言模式和规律，能根据给定信息生成连贯文本。B.人工智能写作在新闻报道、文案创作等领域广泛应用，具有效率高、质量稳定等优势，可处理重复性写作任务。C.人工智能写作给文学创作带来积极影响，能为创作者提供灵感和辅助，也能为作品传播推广带来新机遇。D.目前所有国家都认为人工智能只是工具，其生成作品的版权应归属于使用该工具的人类用户。2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分）A.人工智能写作在理解语义和语境方面的局限性，是因为它只能根据训练数据中的模式生成文本。B.人工智能写作可以完全替代人类的创造力和情感表达，未来可能会取代人类作家。C.人工智能写作会导致文学作品的同质化，完全破坏了文学作品的多样性。D.只要建立健全相关法律制度和监管机制，就能解决人工智能写作的所有版权问题。3.下列选项中，最能支持“人工智能写作具有效率高的优势”这一观点的一项是（3分）A.某新闻媒体利用人工智能写作，在比赛结束后几分钟内就生成了体育赛事的新闻报道。B.一位作家借助人工智能生成的故事大纲，拓展了自己的创作思路。C.在线文学平台利用人工智能技术，为读者推荐适合他们的文学作品。D.人工智能生成的文本可能会与原作品存在相似之处，引发侵权纠纷。4.请结合材料，简要概括人工智能写作的优势和面临的挑战。（6分）5.人工智能写作对文学创作领域产生了哪些影响？请根据材料二进行分析。（4分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成69题。《秋夜》鲁迅在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。这上面的夜的天空，奇怪而高，我生平没有见过这样的奇怪而高的天空。他仿佛要离开人间而去，使人们仰面不再看见。然而现在却非常之蓝，闪闪地眨着几十个星星的眼，冷眼。他的口角上现出微笑，似乎自以为大有深意，而将繁霜洒在我的园里的野花草上。我不知道那些花草真叫什么名字，人们叫他们什么名字。我记得有一种开过极细小的粉红花，现在还开着，但是更极细小了，她在冷的夜气中，瑟缩地做梦，梦见春的到来，梦见秋的到来，梦见瘦的诗人将眼泪擦在她最末的花瓣上，告诉她秋虽然来，冬虽然来，而此后接着还是春，胡蝶乱飞，蜜蜂都唱起春词来了。她于是一笑，虽然颜色冻得红惨惨地，仍然瑟缩着。枣树，他们简直落尽了叶子。先前，还有一两个孩子来打他们别人打剩的枣子，现在是一个也不剩了，连叶子也落尽了。他知道小粉红花的梦，秋后要有春；他也知道落叶的梦，春后还是秋。他简直落尽叶子，单剩干子，然而脱了当初满树是果实和叶子时候的弧形，欠伸得很舒服。但是，有几枝还低亚着，护定他从打枣的竿梢所得的皮伤，而最直最长的几枝，却已默默地铁似的直刺着奇怪而高的天空，使天空闪闪地鬼眨眼；直刺着天空中圆满的月亮，使月亮窘得发白。鬼眨眼的天空越加非常之蓝，不安了，仿佛想离去人间，避开枣树，只将月亮剩下。然而月亮也暗暗地躲到东边去了。而一无所有的干子，却仍然默默地铁似的直刺着奇怪而高的天空，一意要制他的死命，不管他各式各样地眨着许多蛊惑的眼睛。哇的一声，夜游的恶鸟飞过了。我忽而听到夜半的笑声，吃吃地，似乎不愿意惊动睡着的人，然而四围的空气都应和着笑。夜半，没有别的人，我即刻听出这声音就在我嘴里，我也即刻被这笑声所驱逐，回进自己的房。灯火的带子也即刻被我旋高了。后窗的玻璃上丁丁地响，还有许多小飞虫乱撞。不多久，几个进来了，许是从窗纸的破孔进来的。他们一进来，又在玻璃的灯罩上撞得丁丁地响。一个从上面撞进去了，他于是遇到火，而且我以为这火是真的。两三个却休息在灯的纸罩上喘气。那罩是昨晚新换的罩，雪白的纸，折出波浪纹的叠痕，一角还画出一枝猩红色的栀子。猩红的栀子开花时，枣树又要做小粉红花的梦，青葱地弯成弧形了……我又听到夜半的笑声，我赶紧砍断我的心绪，看那老在白纸罩上的小青虫，头大尾小，向日葵子似的，只有半粒小麦那么大，遍身的颜色苍翠得可爱，可怜。我打一个呵欠，点起一支纸烟，喷出烟来，对着灯默默地敬奠这些苍翠精致的英雄们。6.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（3分）A.“一株是枣树，还有一株也是枣树”，这种重复强调了枣树的存在，营造出一种单调、孤寂的氛围。B.小粉红花在冷的夜气中瑟缩地做梦，表现出它对未来春天的渴望和对现实寒冷的无奈。C.枣树落尽叶子，单剩干子，却直刺天空和月亮，表现出枣树的孤独和对黑暗现实的妥协。D.小青虫扑向灯火，表现出它们追求光明的勇敢和牺牲精神。7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.文章运用了象征手法，如天空、月亮象征黑暗势力，枣树象征顽强抗争的斗士。B.文中对环境的描写细腻而生动，如“奇怪而高的天空”“闪闪地眨着几十个星星的眼”等，营造出一种神秘、压抑的氛围。C.文章语言简洁明快，没有过多的修饰，但却富有表现力，如“他知道小粉红花的梦，秋后要有春；他也知道落叶的梦，春后还是秋”。D.文章结尾作者“对着灯默默地敬奠这些苍翠精致的英雄们”，表达了对小青虫的赞美和敬意。8.请结合文本，分析枣树这一形象的特点。（5分）9.文章以“我打一个呵欠，点起一支纸烟，喷出烟来，对着灯默默地敬奠这些苍翠精致的英雄们”结尾，有什么作用？（5分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成1014题。晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。（《左传·烛之武退秦师》）10.下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）A.晋军函陵军：驻军B.行李之往来行李：出行的人C.何厌之有厌：满足D.微夫人之力不及此微：没有11.下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.《左传》是我国第一部编年体史书，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。B.“晋侯、秦伯”中的“侯”“伯”是春秋时期的爵位，春秋时期有公、侯、伯、子、男五等爵位。C.“寡人”是古代君主、诸侯王对自己的谦称，意为“寡德之人”。D.“执事”在文中是对对方的敬称，不敢直称对方，而称执事者，表示尊敬。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.烛之武临危受命，他不顾自己年老体衰，毅然答应了郑伯的请求，前往秦国游说。B.烛之武善于言辞，他从秦国的利益出发，分析了亡郑对秦的不利和舍郑对秦的好处，说服了秦伯。C.秦伯被烛之武说服后，与郑人结盟，并派杞子、逢孙、杨孙戍守郑国，然后撤军回国。D.子犯请求攻击秦军，晋文公认为攻击秦军是不仁、不知、不武的行为，于是也撤军回国。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？（2）因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。14.烛之武是如何说服秦伯退兵的？请简要概括。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成1516题。《登高》杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首联描绘了一幅极其开阔的秋景图，“风急天高猿啸哀”，诗人围绕夔州的特定环境，用“风急”二字带动全联，营造出一种雄浑、悲凉的氛围。B.颔联“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，从空间和时间两个角度，描绘了秋天的萧瑟景象，表现了诗人对时光流逝、历史沧桑的感慨。C.颈联“万里悲秋常作客，百年多病独登台”，诗人把个人身世之感与国家命运紧密联系在一起，“万里”“悲秋”“常作客”“百年”“多病”“独”等词，层层递进，写出了诗人的孤独、凄凉和痛苦。D.尾联“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”，诗人直接抒发了自己的感慨，“艰难苦恨”包含了诗人一生的坎坷遭遇和痛苦经历，“新停浊酒杯”则表现了诗人因年老体弱而戒酒的无奈。16.这首诗被后人誉为“古今七言律诗之冠”，请结合全诗，分析其艺术特色。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《论语·为政》中，“____________，____________”两句阐述了学习与思考的辩证关系。（2）苏轼在《赤壁赋》中描写客人吹箫为自己伴奏，其中表现箫声作用和力量的名句是“舞幽壑之潜蛟，____________”。（3）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，以“____________，____________”两句，抒发了对沦陷区的百姓安于异族统治的沉痛之情。（4）《诗经·氓》中，“____________，____________”两句，以桑叶的枯黄飘落，比喻女子的憔悴和被遗弃。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成1820题。近年来，“国潮”之风愈演愈烈。所谓“国潮”，是指带有中国传统文化元素的潮流文化。它不仅是一种时尚潮流，更是一种文化自信的体现。“国潮”的兴起，有着深刻的社会背景。随着中国经济的快速发展和国际地位的提高，人们对本国文化的认同感和自豪感不断增强。同时，年轻一代消费者对个性化、差异化的需求日益增长，他们不再满足于千篇一律的西方时尚，而是更加关注具有中国特色的文化产品。在“国潮”的推动下，许多传统品牌纷纷进行创新和转型。例如，一些老字号品牌通过与设计师合作，推出了具有现代设计感的新产品。这些产品既保留了传统品牌的特色，又融入了时尚元素，受到了消费者的广泛欢迎。“国潮”还带动了文化创意产业的发展。许多文化创意企业利用中国传统文化元素，开发出了各种富有创意的产品，如文创产品、数字艺术作品等。这些产品不仅具有艺术价值，还具有商业价值，为文化创意产业的发展注入了新的活力。然而，“国潮”在发展过程中也存在一些问题。一些商家为了追求短期利益，盲目跟风，推出了一些质量不高、缺乏文化内涵的“国潮”产品。这些产品不仅损害了消费者的利益，也影响了“国潮”的形象。18.下列各句中的引号，和文中“国潮”的引号作用相同的一项是（3分）A.他是我们班的“小诸葛”，遇到问题总能想出好办法。B.古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物有序”。C.还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去。D.从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上。19.请简要概括“国潮”兴起的原因。（4分）20.请结合文本，谈谈如何促进“国潮”的健康发展。（4分）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）2