北京市海淀区2014年高三一模语文答案

北京市海淀区2014年高三一模语文答案一、本大题共5小题，每小题3分，共15分。1.答案：D解析：A项，“包扎（zhā）”错误，应读“zā”；B项，“潜（qiǎn）意识”错误，应读“qián”；C项，“剽（biāo）悍”错误，应读“piāo”。2.答案：B解析：A项，“食不裹腹”应为“食不果腹”，“果腹”指填饱肚子；C项，“弦律”应为“旋律”；D项，“蜇伏”应为“蛰伏”，“蛰伏”指动物冬眠，潜伏起来不食不动。3.答案：C解析：“不止”表示超出某个数量或范围；“不只”是不但、不仅的意思。①句强调超出“六十岁”这个年龄，用“不止”。“坚苦”侧重于主观上的刻苦；“艰苦”侧重于客观环境的艰难困苦。②句说的是学习，强调主观努力，用“坚苦”。“搜集”侧重于到处寻找并聚集在一起；“收集”侧重于把分散的东西收拢在一起。③句说的是从民间找资料，用“搜集”。4.答案：A解析：B项，“不瘟不火”指戏曲不沉闷乏味，也不急促，不能用来形容商品销售情况，可改为“不温不火”；C项，“不忍卒读”指不忍心读完，多形容文章悲惨动人，此处使用对象错误；D项，“危言危行”指说正直的话，做正直的事，与语境不符。5.答案：D解析：A项，语序不当，应将“不仅”和“更”后面的内容互换；B项，句式杂糅，“原因是……造成的”杂糅，可删去“造成的”；C项，成分残缺，“针对”缺少宾语中心语，应在“校园欺凌”后加“的现象”。二、本大题共6小题，共29分。6.答案：（1）B（2）C解析：（1）B项，“在全球化时代，所有国家的文化都面临着相同的机遇和挑战”错误，原文说“不同国家和民族的文化都面临着相同又不同的机遇和挑战”，并非“所有国家的文化都面临着相同的机遇和挑战”。（2）C项，“全球化时代的文化交流，使各民族文化不再有差异”错误，原文说“全球化时代的文化交流，使各民族文化的差异依然存在”，并非“不再有差异”。7.答案：（1）A（2）D解析：（1）A项，“文化多样性是人类社会的基本特征，是人类文明进步的重要动力”，这是强调文化多样性的重要性，而不是“文化交流的重要性”，与题干要求不符。（2）D项，“文化交流可以消除不同文化之间的差异”错误，文化交流可以促进不同文化之间的相互理解和融合，但不能消除文化差异，文化差异是客观存在的。8.答案：（1）文化交流可以促进不同文化之间的相互理解和尊重，减少误解和冲突。（2）文化交流可以推动文化创新，促进文化的发展和繁荣。（3）文化交流可以增进各国人民之间的友谊和合作，促进世界的和平与发展。解析：根据文本内容，从不同角度概括文化交流的意义。如从文化自身发展角度，文化交流能推动创新和繁荣；从国际关系角度，能促进各国人民友谊与合作，维护世界和平；从文化理解角度，能减少误解和冲突。9.答案：（1）要尊重不同文化的差异，平等对待不同文化。（2）要积极开展文化交流活动，促进文化的传播和共享。（3）要在文化交流中保持本民族文化的特色，同时吸收其他文化的优秀成果。解析：结合文本和实际情况，从态度、行动和文化发展策略等方面提出促进文化交流的建议。尊重差异是基础，开展交流活动是途径，保持特色与吸收成果是文化发展的要求。10.答案：在全球化时代，我们应该积极推动文化交流。一方面，我们要充分认识到文化多样性的重要性，尊重不同国家和民族的文化，以开放包容的心态去接纳和理解其他文化。例如，通过举办国际文化节、艺术展览等活动，让不同文化在交流中相互展示和学习。另一方面，我们要注重在文化交流中传承和弘扬本民族文化。利用现代科技手段，将本民族的优秀文化推向世界，如通过互联网传播中国的传统艺术、文学等。同时，在吸收外来文化时，要取其精华，去其糟粕，使本民族文化在交流中不断创新和发展。只有这样，我们才能在全球化的浪潮中，实现文化的多元共生和共同发展，促进人类文明的进步。解析：结合前面关于文化交流的意义、问题及建议等内容，阐述在全球化时代推动文化交流的具体做法和重要性。强调既要尊重和接纳外来文化，又要传承和弘扬本民族文化，实现文化的共同发展。11.答案：示例：文化交流就像一座桥梁，连接着不同国家和民族的心灵。在这座桥上，我们可以看到不同文化的风景，感受到不同文化的魅力。它让我们明白，虽然我们来自不同的地方，但我们都有着对美好生活的向往和追求。文化交流也是一场盛宴，各种文化在这里相互交融，碰撞出绚丽的火花。在这场盛宴中，我们可以品尝到不同文化的美食，欣赏到不同文化的艺术，体验到不同文化的生活方式。它让我们的世界变得更加丰富多彩，让我们的生活变得更加有意义。解析：运用比喻的修辞手法，生动形象地阐述文化交流的作用和意义。将文化交流比作桥梁和盛宴，分别从连接心灵和交融文化等方面进行描述，增强表达的感染力。三、本大题共4小题，共30分。12.答案：（1）B（2）C解析：（1）B项，“伐”应解释为“夸耀”。（2）C项，①“以”是介词，用；②“以”是连词，表目的，来。A项，“之”都是助词，用于主谓之间，取消句子独立性；B项，“其”都是语气副词，表揣测语气，大概；D项，“而”都是连词，表转折，却。13.答案：（1）我和你在江中的小洲上捕鱼砍柴，以鱼虾为伴侣，以麋鹿为朋友。（2）如果从那变动的一面看，那么天地间万事万物（时刻在变动），连一眨眼的工夫都不停止。解析：（1）“渔樵”名词作动词，捕鱼砍柴；“侣”“友”名词的意动用法，以……为伴侣，以……为朋友。（2）“盖”表示假设语气；“瞬”，一眨眼。14.答案：（1）描绘了赤壁之下秋夜的美景，营造了一种清幽、宁静的氛围。（2）为后文的抒情和议论做铺垫，引发了作者对人生的感慨。解析：从内容和结构两方面分析景物描写的作用。内容上，描述景物特点；结构上，看与后文抒情、议论的关系。15.答案：苏轼在文中表达了豁达超脱的人生态度。他面对人生的挫折和不如意，如被贬谪到黄州，并没有陷入消极悲观的情绪中。在赤壁之下，他与友人饮酒作乐，欣赏自然美景，从自然的变化中领悟到了人生的哲理。他认为，虽然天地万物时刻在变化，但从不变的角度看，人的生命和自然一样永恒。因此，他能够放下得失，以平和的心态面对生活，享受当下的美好。这种豁达超脱的人生态度，体现了他对人生的深刻理解和对精神自由的追求。解析：结合文本内容，分析苏轼所表达的人生态度。从他的行为、言论以及对自然和人生的感悟等方面入手，阐述其豁达超脱的具体表现和内涵。四、本大题共3小题，共22分。16.答案：（1）亦余心之所善兮虽九死其犹未悔（2）舞幽壑之潜蛟泣孤舟之嫠妇（3）浊酒一杯家万里燕然未勒归无计（4）奈何取之尽锱铢用之如泥沙（5）东风不与周郎便铜雀春深锁二乔解析：根据背诵内容准确填写，注意“善”“壑”“嫠”“锱铢”等字词的书写。17.答案：（1）这首诗描绘了一幅宁静的秋夜山居图。诗人通过描写月光洒在松树上、清泉流淌在石上、竹喧、莲动等景象，营造出一种清幽、闲适的氛围。（2）诗人通过对山居秋景的描绘，表达了对大自然的喜爱之情，以及对隐居生活的向往和追求。同时，也从侧面反映出他对尘世喧嚣的厌恶。解析：（1）先概括画面内容，再分析画面氛围。（2）结合诗歌意象和情感，从对自然、生活态度等方面分析诗人的情感。18.答案：（1）动静结合。“明月松间照”是静态描写，描绘了明月洒在松树上的宁静画面；“清泉石上流”是动态描写，写出了清泉流淌的活泼景象。动静结合，使画面更加生动。（2）视听结合。“明月松间照，清泉石上流”是视觉描写，“竹喧归浣女，莲动下渔舟”是听觉描写。视听结合，多角度地展现了山居秋夜的美好。（3）以景衬情。通过描绘优美的山居秋景，衬托出诗人内心的宁静和对隐居生活的喜爱。解析：从常见的表现手法角度分析诗歌。动静结合从景物的动态和静态方面分析；视听结合从视觉和听觉描写方面分析；以景衬情从景与情的关系方面分析。五、本大题共4小题，共22分。19.答案：（1）“根”象征着故乡、传统文化和民族精神。它是人们心灵的归宿，是文化传承的基石。（2）文中通过描写海外游子对故乡的思念、对传统文化的追寻等内容，体现了“根”的重要意义。例如，海外游子回到故乡，寻找家族的根源，感受故乡的文化氛围，这表明“根”在他们心中的重要地位。解析：先解释“根”的象征意义，再结合文本内容举例说明其重要意义的体现。20.答案：（1）运用了比喻的修辞手法，将“故乡”比作“根”，形象生动地写出了故乡对游子的重要性，就像根对植物一样，是游子的生命之源和精神寄托。（2）运用了排比的修辞手法，“是……是……是……”的句式，增强了语势，强调了故乡在游子心中的多重意义，如故乡是回忆的港湾、情感的归宿等。解析：从修辞手法的角度分析句子的表达效果。分别指出比喻和排比的修辞手法，并结合内容分析其作用。21.答案：（1）文章以“根”为线索，贯穿全文。从海外游子对“根”的追寻，到对故乡文化的回忆和思考，再到对民族精神传承的探讨，都围绕“根”展开。（2）文章采用了倒叙的手法，先写海外游子回到故乡的情景，引起读者的兴趣，然后再回忆过去的经历和感受，使文章结构更加紧凑，内容更加丰富。解析：从线索和叙事手法两方面分析文章的结构特点。线索要明确贯穿全文的核心事物；叙事手法要准确判断并结合内容分析其作用。22.答案：在当今社会，“根”的意识仍然具有重要的现实意义。首先，对于个人来说，“根”是我们的精神寄托和情感归宿。在快节奏的现代生活中，人们常常感到迷茫和孤独，而故乡的文化、亲情等“根”的元素能够给予我们温暖和力量，让我们找到自己的归属感。其次，从文化传承的角度看，“根”代表着传统文化和民族精神。传承和弘扬这些“根”文化，能够增强民族凝聚力和认同感，使我们的民族文化在全球化的浪潮中保持独特的魅力。最后，“根”的意识还能促进社会的和谐与稳定。当人们都有了“根”的意识，就会更加珍惜自己的文化传统，尊重他人的文化差异，从而减少文化冲突和社会矛盾。因此，我们应该重视“根”的意识，让它在现代社会中继续发挥积极的作用。解析：结合当今社会的实际情况，从个人、文化传承和社会等方面阐述“根”的意识的现实意义。强调其在精神寄托、文化传承和社会和谐等方面的重要性。六、本大题共1小题，共60分。23.答案：以下为一篇符合要求的作文示例《传承与创新，共筑文化辉煌》在全球化的浪潮下，文化如同汹涌波涛中的船只，面临着前所未有的机遇与挑战。文化的传承与创新，成为了我们必须面对的重要课题，只有两者相辅相成，才能共筑文化的辉煌。文化传承是文化发展的基石。每一个民族的文化都承载着其独特的历史记忆和精神内涵，是民族的根与魂。中国的传统文化源远流长，从古老的甲骨文到优美的诗词歌赋，从精美的传统手工艺到庄重的传统节日，无一不彰显着中华民族的智慧和创造力。这些传统文化是我们的宝贵财富，需要我们一代又一代地传承下去。传承文化，就是传承民族的精神命脉。就像那些坚守在传统技艺岗位上的工匠们，他们用一生的时间去钻研和传承一门手艺。比如苏绣大师姚建萍，她从小就学习苏绣，几十年来，她不断地探索和实践，将苏绣技艺传承得淋漓尽致。她的作品细腻精美，栩栩如生，不仅展现了苏绣的独特魅力，也让更多的人了解和喜爱上了这门传统技艺。正是因为有了像姚建萍这样的传承者，我们的传统文化才能在岁月的长河中熠熠生辉。然而，文化不能仅仅停留在传承上，还需要不断地创新。在当今时代，科技飞速发展，社会日新月异，文化也需要与时俱进，才能适应时代的需求。创新是文化发展的动力，它能够为文化注入新的活力和生命力。文化创新可以体现在形式和内容上。在形式方面，我们可以利用现代科技手段，将传统文化与现代艺术形式相结合。例如，故宫博物院推出的一系列文创产品，如故宫口红、故宫日历等，将故宫的元素与现代时尚相结合，既具有实用性，又具有观赏性，深受消费者的喜爱。这些文创产品不仅让故宫文化走进了人们的生活，也为传统文化的传播和发展开辟了新的途径。在内容方面，我们可以对传统文化进行深入挖掘和再创作，赋予其新的时代内涵。比如一些改编自经典文学作品的电影、电视剧，通过对原著的重新解读和演绎，让经典焕发出新的魅力。传承与创新是相互促进的关系。没有传承，创新就成了无源之水、无本之木；没有创新，传承就会变得僵化和陈旧。只有将传承与创新有机结合起来，才能让文化在新时代焕发出新的光彩。在文化传承与创新的道路上，我们每个人都肩负着重要的责任。作为新时代的青年，我们要积极学习和传承传统文化，了解我们民族的历史和文化，增强文化自信。同时，我们也要勇于创新，敢于尝试，用我们的智