2026年度社区未成年人思想道德方案

2026年度社区未成年人思想道德方案为全面落实立德树人根本任务，聚焦未成年人思想道德建设关键领域，着力构建“家庭-学校-社区”协同育人体系，助力辖区未成年人扣好人生第一粒扣子，现结合本社区实际，制定2026年度未成年人思想道德建设实施方案如下：一、总体要求以培育和践行社会主义核心价值观为主线，以“传承文化根脉、厚植家国情怀、塑造健全人格”为目标，坚持“贴近实际、贴近生活、贴近未成年人”原则，通过系统化课程设计、场景化实践体验、常态化关爱支持，重点提升未成年人道德认知力、情感共鸣力和行为践行力，推动形成“知礼、向善、笃行”的成长生态，为培养有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好少年奠定坚实基础。二、重点任务与实施路径（一）价值观培育：构建“可感知、可参与”的成长课堂1.主题化教育活动围绕“爱国、诚信、友善”等核心价值主题，设计“四季德育”课程：春季开展“寻根·红色印记”活动，组织参观社区红色文化长廊、邀请老党员讲述“社区里的奋斗故事”，结合清明节气开展“追思·家书里的家国情怀”诵读会；夏季推出“力行·诚信小标兵”实践，在社区跳蚤市场设置“诚信商铺”，由未成年人自主经营、记录收支，通过“诚信积分”兑换公益服务时长；秋季举办“感恩·友善在身边”主题月，开展“给邻居的暖心手作”“社区空巢老人陪伴计划”，鼓励未成年人用手工贺卡、义务打扫等方式传递温暖；冬季策划“传承·我们的约定”总结活动，通过“道德成长树”展示全年参与记录，评选“社区美德少年”。每季度末组织“家庭开放日”，邀请家长参与活动复盘，通过“亲子共评”完善课程设计，确保教育内容与未成年人认知水平、情感需求同频共振。2.生活化实践载体打造“社区道德小讲堂”品牌，固定每周六上午9:00-11:00开放，课程内容涵盖《弟子规》经典解读、“身边好人”事迹分享、公共礼仪情景模拟等。邀请退休教师、社区工作者、先进模范担任讲师，采用“故事+互动+实践”模式，例如讲解“孝老爱亲”时，设置“我为长辈做件事”任务卡，要求未成年人记录为家人端茶、捶背等具体行动，下次课堂分享感受。建立“微文明监督岗”，在社区广场、健身区、绿化带设置“小卫士”岗位，由未成年人轮流值守，通过“文明提示牌设计”“不文明行为随手拍（仅限环境类）”“正确行为示范”等方式，将道德规范转化为具体行动指引。（二）文化浸润：打造“有温度、有传承”的精神家园1.传统文化体验工程依托社区“非遗工坊”“文化驿站”等空间，开发“节气里的中国”系列活动：立春组织“打春牛”民俗体验，学习春耕知识；清明开展“踏青寻春”自然笔记大赛，用绘画记录社区植物变化；端午举办“巧手做香囊”活动，讲解艾草、薄荷等药材的养生功效；中秋策划“月兔灯·家国情”手工课，结合嫦娥奔月、吴刚伐桂等传说传递团圆理念；冬至开展“暖冬饺子宴”，邀请不同姓氏家庭共同制作，在擀皮、包馅中感受“和而不同”的文化内涵。每季度推出“传统节日知识小手册”，以漫画形式介绍节日起源、习俗演变，发放至辖区学校和家庭，推动传统文化从“活动参与”向“日常认知”延伸。2.社区文化传承行动启动“社区记忆·少年说”项目，组织未成年人采访社区老住户、老工匠，收集“老物件里的故事”“老手艺的传承”等素材，整理成《我们的社区故事集》。通过摄影展、微视频展播等形式，在社区公众号、文化广场展示成果，增强未成年人对社区的归属感和文化认同感。结合社区历史建筑保护工作，开发“小小导览员”课程，由文物保护志愿者培训未成年人讲解社区古桥、老宅院的历史背景、建筑特色，定期在周末为访客提供义务讲解服务，在传承中深化文化自信。（三）心理护航：建立“早预防、精干预”的支持体系1.心理健康筛查与干预联合社区卫生服务中心、辖区学校，每学期开展一次未成年人心理健康普测（采用国家认证的青少年心理量表），建立动态心理健康档案。针对筛查出的“情绪困扰”“社交障碍”等重点对象，由社区心理咨询室联合学校心理教师制定“一对一”帮扶计划，通过沙盘游戏、团体辅导、家庭访谈等方式进行干预。设立“心灵信箱”（实体信箱+电子信箱），鼓励未成年人匿名倾诉烦恼，由专业心理咨询师每周固定时间回复，内容注重引导积极思维，例如针对“考试压力大”的来信，可回复具体的放松技巧（如4-7-8呼吸法）、时间管理建议，并附上“你已经很努力了”等鼓励话语。2.心理韧性培养课程开发“阳光成长”系列课程，每月一课，内容包括：情绪管理（通过“情绪天气瓶”手工活动，用颜色标注每日心情，学习识别情绪）、抗挫折训练（设计“小挑战大收获”任务，如连续一周早起叠被子、学会一项新技能，分享成功经验）、人际交往技巧（通过“角色互换”情景剧，模拟冲突场景，练习沟通方法）。课程采用“游戏+分享”模式，例如在“优点大轰炸”活动中，每个孩子轮流站在中间，其他成员用具体事例说出其优点，帮助建立自信。每季度举办“家长心理课堂”，邀请儿童心理专家讲解“如何与孩子有效沟通”“青春期情绪应对”等主题，通过案例分析、情景模拟，帮助家长提升心理支持能力，避免“重成绩轻心理”的教育误区。（四）协同育人：完善“共参与、共成长”的支持网络1.家校社联动机制建立“家校社共育委员会”，由社区工作者、学校教师、家长代表、志愿者代表组成，每月召开联席会议，统筹协调未成年人思想道德建设事务。例如，根据学校德育计划，社区可提供“红色教育基地”“劳动实践农场”等校外资源；根据社区活动反馈，学校可将“社区服务”纳入综合实践学分；根据家长需求，三方联合开展“亲子阅读月”“家庭运动会”等活动。推行“社区开放日”制度，每周五下午向辖区学校开放社区图书馆、活动室，由学校组织课后服务队伍带领学生开展阅读分享、科学实验等活动；每月最后一个周六为“家庭参与日”，设计“亲子道德任务卡”（如共同完成一次社区垃圾分类宣传、合作创作一幅道德主题绘画），完成后可兑换“社区服务勋章”。2.社会资源整合计划与辖区企事业单位、社会组织建立“德育共建”关系：邀请医院开展“生命教育”讲座，通过人体模型、急救演练讲解生命珍贵；联系消防队组织“小小消防员”体验，学习火灾逃生技巧，感悟责任担当；联动图书馆举办“经典共读”活动，由馆员推荐适合未成年人的书目，开展“好书漂流”“读后感分享会”；引入公益组织开设“非遗传承”“科技启蒙”等特色课程，丰富教育形式。设立“社区德育志愿者库”，面向退休教师、大学生、专业技术人员招募志愿者，分类建立“文化宣讲”“心理辅导”“实践指导”等小组，每季度开展志愿者培训（内容包括未成年人心理特点、沟通技巧、活动设计方法），提升服务专业性。三、保障措施1.组织保障成立社区未成年人思想道德建设领导小组，由社区党委书记任组长，社区主任、分管副书记任副组长，成员包括社区工作人员、学校代表、家长代表等。领导小组下设办公室（设在社区党群服务中心），负责统筹协调、任务分解、进度跟踪。建立“周调度、月总结、季评估”工作机制，每周召开工作例会通报进展，每月形成工作简报，每季度组织第三方评估机构对活动效果进行测评，及时调整优化方案。2.队伍保障加强社区工作者能力建设，通过“请进来+走出去”方式开展培训：每季度邀请教育专家、心理学者开展专题讲座；每年组织社区工作者到优秀社区参观学习，提升德育活动策划、资源整合、沟通协调能力。建立“导师制”，为每个重点活动配备1名专业导师（如传统文化活动配非遗传承人、心理活动配心理咨询师），确保活动专业性。同时，注重培养未成年人骨干，通过“小队长”“活动策划组”等形式，鼓励其参与活动设计、组织实施，提升自主管理能力。3.经费保障将未成年人思想道德建设经费纳入社区年度预算，2026年计划投入35万元，主要用于活动物资采购、场地布置、师资费用、宣传推广等。积极争取上级部门专项支持，联动辖区企业开展“公益捐赠”，设立“社区德育基金”，接受社会各界捐赠（严格遵循公益捐赠管理规定），确保经费来源多元、使用规范。4.宣传保障建立“线上+线下”宣传矩阵：线下通过社区公告栏、文化墙、电子屏展示活动动态、优秀案例；线上利用社区微信公众号、视频号发布活动图文、短视频，开设“美德少年”专栏，宣传未成年人典型事迹。注重收集家长、学生反馈，通过问卷调查、访谈等方式了解需求，及时调整宣传内容，提升传播效果。四、预期成效通过全年系统化推进，力争实现以下目标：未成年人对社会主义核心价值观的知晓率达95%以上，参与社区德育活动的覆盖率达85%以上；