教师资格证面试试讲逐字稿小学语文数学英语体育音乐美术全科

教师资格证面试试讲逐字稿小学语文数学英语体育音乐美术全科一、小学语文试讲逐字稿（三年级上册《富饶的西沙群岛》）（一）导入（30秒）各位评委老师好，我是小学语文组01号考生，今天我试讲的题目是《富饶的西沙群岛》，下面开始我的试讲。同学们，上课！（环视学生）请坐。同学们，你们见过大海吗？（稍作停顿，模仿学生回答）哦，有的同学见过，有的同学没见过。今天老师要带大家去一个神奇又美丽的地方，它像一颗璀璨的明珠，镶嵌在南海之上，那里有蔚蓝的海水、五彩的珊瑚、成群的鱼虾，它就是——富饶的西沙群岛。今天，就让我们一起走进课文，去感受它的美丽与富饶吧！（二）初读课文，整体感知（1分30秒）首先，请同学们自由朗读课文，注意读准字音、读通句子，遇到不认识的字可以借助拼音，也可以同桌互相请教。读完后，想一想：课文主要写了西沙群岛的什么特点？（停顿10秒，模仿学生朗读）好，时间到！谁来分享一下你读准了哪些字音？（示意学生举手）这位穿蓝色衣服的同学，你来说说。哦，你读准了“饶（ráo）”“屿（yǔ）”“栖（qī）”，非常棒，发音很标准！还有谁补充？（示意另一学生）你说你注意到了“参（cān）加”和“参（shēn）差不齐”的多音字，太细心了，大家一起跟着读一遍：参（cān）加、参（shēn）差不齐。现在，谁能说说课文主要写了西沙群岛的什么特点？（停顿5秒）这位同学举手最快，你来说。对啦，课文主要写了西沙群岛风景优美、物产丰富，非常富饶。大家概括得很准确，看来初读课文都很认真！（三）精读感悟，品味语言（3分钟）接下来，我们一起走进西沙群岛，看看它到底有多美丽、多富饶。请同学们默读课文第2自然段，想一想：这一段主要写了西沙群岛的什么？（停顿8秒）好，谁来说说？（示意学生）你说写了西沙群岛的海水，非常对！请大家再读一遍这一段，圈出描写海水颜色的词语。（停顿10秒）谁来分享一下你圈的词语？（示意学生）你圈了“五光十色”“瑰丽无比”“深蓝”“淡青”“浅绿”“杏黄”，太全面了！大家想一想，“五光十色”和“五颜六色”有什么不一样呢？（停顿5秒）这位同学说得很好，“五光十色”不仅写出了颜色多，还写出了海水有光泽，像宝石一样闪亮。那作者为什么能写出这么多颜色的海水呢？（引导学生思考）对啦，课文里告诉我们“因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了”。大家一起把这句话读一遍，感受海水的神奇。（带领学生朗读）除了海水，西沙群岛的海底还有什么呢？请同学们齐读第3自然段，读完后和同桌讨论：海底的珊瑚、海参、大龙虾各有什么特点？（停顿15秒）好，讨论结束，谁来分享一下你们的发现？（示意学生）你说珊瑚的样子很多，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角，描述得真生动！还有吗？（示意另一学生）你说海参懒洋洋地蠕动，大龙虾全身披甲，样子很威武，太形象了！大家把描写珊瑚、海参、大龙虾的句子再读一遍，读出它们的特点。（带领学生朗读）（四）巩固练习，拓展延伸（1分钟）同学们，通过刚才的学习，我们感受到了西沙群岛的美丽与富饶。现在，老师想请大家当小导游，用一两句话向你的同桌介绍西沙群岛的一处美景或一种物产。（停顿30秒）好，时间到！谁愿意当小导游，给全班同学介绍一下？（示意学生）这位同学介绍得非常好，语言流畅，还加上了自己的感受，掌声送给她！（五）课堂小结，布置作业（30秒）同学们，今天我们一起游览了富饶的西沙群岛，感受到了它的风景优美、物产丰富，也体会到了作者对西沙群岛的喜爱之情。希望大家以后能多阅读这样的文章，感受祖国山河的美丽。课后请大家：1.熟读课文，背诵自己喜欢的段落；2.画一画你心中的西沙群岛。好了，今天的课就上到这里，下课！以上是我试讲的全部内容，感谢各位评委老师的聆听！二、小学数学试讲逐字稿（二年级下册《平均分》）（一）导入（30秒）各位评委老师好，我是小学数学组02号考生，今天我试讲的题目是《平均分》，下面开始我的试讲。同学们，上课！（环视学生）请坐。同学们，今天老师带来了一个好消息，我们班要举行小组游戏，老师准备了12块糖果，要分给3个小组，每个小组分几块才公平呢？（稍作停顿，模仿学生回答）哦，有的同学说分4块，有的同学说随便分。到底怎么分才公平呢？今天我们就一起来学习一种公平的分法——平均分。（板书课题：平均分）（二）探究新知，理解概念（2分30秒）首先，请大家拿出手中的小棒，代替糖果，我们一起来试着分一分。请同学们把12根小棒分成3份，看看有几种分法，哪种分法最公平。（停顿15秒，模仿学生操作）好，时间到！谁来展示一下你分的方法？（示意学生）这位同学，你来说说你是怎么分的？哦，你分成了3根、4根、5根，这样可以吗？（引导学生思考）大家看，这样分的话，有的小组多，有的小组少，不公平。还有谁有不同的分法？（示意另一学生）你分成了4根、4根、4根，每一份都一样多，非常好！像这样，把一些物品分成几份，每份分得同样多，就叫做平均分。（板书：每份分得同样多，叫做平均分）大家一起读一遍这句话，记住平均分的定义。（带领学生朗读）现在，老师再考考大家：如果把8个苹果分给2个小朋友，怎样分才是平均分？（停顿5秒）这位同学说得对，每个小朋友分4个，因为4和4同样多，这就是平均分。如果把6块饼干分给3个小朋友，平均分的话，每个小朋友分几块？（停顿5秒）对啦，每个小朋友分2块，2、2、2，每份同样多。（三）巩固练习，深化理解（2分钟）接下来，我们来做几道练习题，看看大家是不是真的理解了平均分。第一题：判断下面的分法是不是平均分，是的打“√”，不是的打“×”。（出示题目：1.把9个气球分成3份，每份3个；2.把10个桃子分成2份，一份6个，一份4个）请同学们举手回答。（示意学生）第一题，你说是“√”，因为每份都是3个，同样多，非常对！第二题，你说是“×”，因为两份不一样多，不是平均分，太准确了！第二题：动手操作，把10根小棒平均分成5份，每份有几根？请同学们快速操作，完成后举手告诉老师。（停顿10秒）好，大部分同学都完成了，谁来说说你分的结果？（示意学生）你说每份有2根，因为2×5=10，每份2根，同样多，完全正确！大家掌声鼓励一下。（四）课堂小结，布置作业（1分钟）同学们，今天我们学习了什么是平均分，知道了每份分得同样多，就是平均分，还学会了简单的平均分的方法。谁能再来说说，什么是平均分？（停顿5秒）这位同学说得非常好，看来你掌握得很扎实。课后请大家：1.完成课本练习册上的相关习题；2.回家后，把家里的12个筷子平均分成3份，告诉爸爸妈妈你是怎么分的。好了，今天的课就上到这里，下课！以上是我试讲的全部内容，感谢各位评委老师的聆听！三、小学英语试讲逐字稿（三年级上册《Hello》）（一）导入（30秒）各位评委老师好，我是小学英语组03号考生，今天我试讲的题目是《Hello》，下面开始我的试讲。Goodmorning,boysandgirls!（挥手示意）Howareyou?（模仿学生回答I’mfine,thankyou.）Verygood!同学们，在日常生活中，我们见到老师、同学会说“你好”，那在英语中，我们怎么说“你好”呢？今天我们就一起来学习英语问候语——Hello，一起走进英语的世界吧！（板书课题：Hello）（二）新知讲授，跟读模仿（2分30秒）首先，我们来学习第一个问候语：Hello.大家跟我读：Hello.（慢速示范2遍）Hello.（带领学生跟读，分组跟读）Group1,read:Hello.（模仿学生跟读）Verygood!Group2,read:Hello.（模仿学生跟读）Great!Hello的意思是“你好”，我们见到别人的时候，就可以说Hello，比如见到老师，我们可以说Hello,teacher.（示范）大家跟我读：Hello,teacher.（带领学生跟读）接下来，我们学习第二个问候语：Hi.Hi和Hello的意思一样，都是“你好”，Hi更口语化，更亲切。大家跟我读：Hi.（示范2遍）Hi.（带领学生跟读，个别抽查）这位同学，你来说说：Hi.（模仿学生回答）Perfect!那位同学，你也来试试：Hi.（模仿学生回答）Verygood!我们可以说Hi,class.（示范）意思是“同学们，你们好”，大家跟我读：Hi,class.现在，我们学习如何介绍自己。当我们和别人打招呼后，想告诉别人自己的名字，可以说“I’m+自己的名字”。比如，老师的名字叫Lucy，老师就可以说：Hello,I’mLucy.（示范2遍）Hello,I’mLucy.大家跟我读：Hello,I’mLucy.（带领学生跟读）现在，请同学们试着用自己的名字介绍自己，比如Hello,I’mTom.Hello,I’mLily.（停顿10秒，让学生练习）好，谁愿意来展示一下？（示意学生）你来说说，哦，Hello,I’mAmy.非常棒，发音很标准！还有谁？（示意另一学生）Hello,I’mMike.Great!（三）巩固练习，情景互动（2分钟）接下来，我们来做一个情景游戏，叫做“问候小达人”。请同学们同桌之间互相打招呼、介绍自己，用我们今天学习的Hello,Hi,I’m...比如，同桌A说Hello,I’m...同桌B说Hi,I’m...现在开始，给大家30秒时间练习。（停顿30秒，模仿学生互动）好，时间到！谁愿意上台来展示一下你们的互动？（示意一组学生）你们来说说，哦，Hello,I’mLiMing.Hi,I’mZhangWei.太精彩了，互动很自然，掌声送给他们！再请一组同学上台，（示意另一组学生）Hello,I’mWangHong.Hi,I’mChenJie.非常好，发音准确，表达流畅！看来大家都掌握得很好，我们再来一起齐读今天学习的内容：Hello,Hi,I’m...（带领学生齐读）（四）课堂小结，布置作业（1分钟）Boysandgirls,todaywelearnedtwogreetings:HelloandHi,andwealsolearnedhowtointroduceourselves:I’m+name.大家都表现得非常好，能够主动开口说英语，太棒了！课后请大家：1.把今天学习的问候语和自我介绍读给爸爸妈妈听；2.用今天学习的句子，和家人、朋友打招呼、介绍自己。OK,classisover.Goodbye,boysandgirls!（模仿学生回答Goodbye,teacher!）以上是我试讲的全部内容，感谢各位评委老师的聆听！四、小学体育试讲逐字稿（二年级上册《队列练习——原地转法》）（一）开始部分（1分钟）各位评委老师好，我是小学体育组04号考生，今天我试讲的题目是《队列练习——原地转法》，下面开始我的试讲。同学们，上课！（面向学生，举手示意）全体立正！稍息！立正！同学们，今天天气真好，我们先一起来做热身运动，活动一下身体，避免运动受伤。请大家跟我做：头部运动，1-2-3-4，5-6-7-8；肩部运动，1-2-3-4，5-6-7-8；扩胸运动，1-2-3-4，5-6-7-8；膝关节运动，1-2-3-4，5-6-7-8；踝关节运动，1-2-3-4，5-6-7-8。好，热身完毕，全体立正！（二）基本部分（3分30秒）同学们，今天我们要学习队列练习中的原地转法，包括原地向右转、向左转和向后转。原地转法是队列练习的基础，能培养我们的组织纪律性和身体协调性，大家有没有信心学好？（模仿学生回答“有”）非常好，信心十足！首先，我们学习原地向右转。请大家认真看老师的示范：（示范向右转）双脚并拢，身体直立，双手自然下垂，贴紧身体两侧；转体时，以右脚跟为轴，右脚跟和左脚掌同时用力，使身体向右转动90度，转完后，双脚并拢，身体保持直立，目视前方。大家看清楚了吗？（模仿学生回答“看清楚了”）好，现在请大家跟我分解练习：第一步，双脚并拢，双手下垂；第二步，右脚跟用力，左脚掌配合，向右转90度；第三步，双脚并拢，保持直立。大家跟着我做，1-2-3，停！（带领学生分解练习2遍）现在，我们进行完整练习，全体立正，向右转！（停顿5秒，纠正学生动作）这位同学，转体时身体要挺直，不要弯腰，很好，调整一下；那位同学，右脚跟要站稳，不要移动，非常好！再来一遍，向右转！（停顿5秒）非常棒，大家都掌握了向右转的动作。接下来，我们学习原地向左转。向左转和向右转的动作要领基本一样，不同的是，转体时以左脚跟为轴，向左转动90度。请大家看老师示范：（示范向左转）双脚并拢，身体直立，双手下垂；以左脚跟为轴，左脚跟和右脚掌同时用力，向左转90度，双脚并拢，目视前方。大家跟我分解练习：1-2-3，停！（带领学生分解练习2遍）完整练习，全体立正，向左转！（停顿5秒，纠正动作）很好，大家学得很快，动作越来越标准了。最后，我们学习原地向后转。向后转是向右转的反方向，转体180度，以右脚跟为轴，右脚跟和左脚掌同时用力，向后转动180度，转完后，双脚并拢，目视前方。老师示范：（示范向后转）大家看清楚了吗？（模仿学生回答“看清楚了”）好，分解练习，1-2-3，停！（带领学生分解练习2遍）完整练习，全体立正，向后转！（停顿5秒）非常好，大家都做得很标准，给自己鼓鼓掌！（三）结束部分（1分30秒）同学们，今天我们学习了原地向右转、向左转和向后转，大家都表现得非常棒，动作认真，学习积极，值得表扬！现在，我们一起来做放松运动，缓解一下身体的疲劳。请大家跟我做：深呼吸，1-2-3，呼气，4-5-6；轻轻捶捶腿，1-2-3-4，5-6-7-8；轻轻揉揉手臂，1-2-3-4，5-6-7-8。放松完毕，全体立正！今天我们学会了原地转法，希望大家课后多练习，在队列中做到动作标准、整齐划一。好了，今天的体育课就上到这里，下课！（模仿学生回答“老师再见”）同学们再见！以上是我试讲的全部内容，感谢各位评委老师的聆听！五、小学音乐试讲逐字稿（二年级上册《快乐的节日》）（一）导入（30秒）各位评委老师好，我是小学音乐组05号考生，今天我试讲的题目是《快乐的节日》，下面开始我的试讲。同学们，上课！（环视学生）请坐。同学们，你们喜欢过节吗？（模仿学生回答“喜欢”）哦，大家都喜欢过节！那你们最喜欢什么节日呢？（稍作停顿，模仿学生回答）有的同学喜欢春节，有的同学喜欢儿童节，节日里我们可以唱歌、跳舞、玩游戏，特别开心。今天，老师就带来一首和节日有关的歌曲，它的名字叫《快乐的节日》，让我们一起聆听歌曲，感受节日的快乐吧！（板书课题：快乐的节日）（二）聆听歌曲，感知旋律（1分钟）首先，请大家闭上眼睛，认真聆听歌曲，想一想：这首歌曲的旋律是欢快的，还是悲伤的？歌曲里唱了什么内容？（播放歌曲片段，停顿30秒）好，歌曲听完了，谁来说说你的感受？（示意学生）你说旋律很欢快，听了之后很开心，非常对！还有谁来说说，歌曲里唱了什么？（示意另一学生）你说唱了节日里，我们唱歌、跳舞，还有小鸟、花儿和我们一起庆祝，太细心了，听得非常认真！（三）学唱歌曲，掌握节奏（3分钟）接下来，我们一起来学唱这首欢快的歌曲。首先，我们来学习歌曲的节奏，请大家跟着老师拍手打节奏，注意节奏的快慢和停顿。（示范节奏，带领学生拍手练习）哒哒哒|哒哒哒|哒啦哒啦|哒哒哒|（带领学生练习2遍）非常好，大家的节奏打得很准确！现在，我们来学习歌词，老师读一句，大家读一句，注意读准字音，读出歌曲的欢快情绪。（逐句带领学生读歌词）“小鸟在前面带路，风啊吹向我们，我们像春天一样，来到花园里，来到草地上。鲜艳的红领巾，美丽的衣裳，像许多花儿开放。跳啊跳啊跳啊，跳啊跳啊跳啊，亲爱的叔叔阿姨，同我们一起过呀过这快乐的节日。”（带领学生齐读歌词2遍）大家读得很好，读出了节日的快乐，再快一点，更有活力一点，再来一遍！（带领学生齐读）接下来，我们跟着旋律学唱歌曲，老师唱一句，大家跟唱一句，注意音准，不要跑调。（逐句带领学生学唱）“小鸟在前面带路”，大家跟我唱：小鸟在前面带路。（模仿学生跟唱）非常好，音准很准！“风啊吹向我们”，跟我唱：风啊吹向我们。（模仿学生跟唱）很棒，继续！（带领学生完整跟唱歌曲2遍）现在，我们加上动作，一边唱一边做动作，感受歌曲的欢快。小鸟带路就伸开手臂，像小鸟飞一样；风啊吹向我们就轻轻摆动身体；跳啊跳啊就拍手跳跃。大家跟着老师一起，边唱边做动作！（带领学生边唱边做动作，完整演唱1遍）非常好，大家唱得很投入，动作也很可爱！（四）巩固提升，拓展延伸（1分钟）同学们，这首歌曲唱的是我们小朋友过节日的快乐心情，现在，老师请大家分组演唱，看看哪个小组唱得最欢快、最有感情。（将学生分成2组，带领小组演唱）第一组先来，预备，唱！（模仿第一组演唱）非常棒，欢快又有感情！第二组，预备，唱！（模仿第二组演唱）太棒了，比第一组更有活力！现在，我们全班一起演唱，加上动作，唱出我们的快乐，预备，唱！（带领全班完整演唱）（五）课堂小结，布置作业（30秒）同学们，今天我们学会了《快乐的节日》这首歌曲，感受到了节日的快乐，也学会了用歌声和动作表达自己的开心。希望大家以后在节日里，都能唱起这首歌曲，分享快乐。课后请大家：1.把这首歌曲唱给爸爸妈妈听；2.和爸爸妈妈一起，为歌曲编几个新的动作。好了，今天的音乐课就上到这里，下课！以上是我试讲的全部内容，感谢各位评委老师的聆听！六、小学美术试讲逐字稿（三年级上册《画水果》）（一）导入（30秒）各位评委老师好，我是小学美术组06号考生，今天我试讲的题目是《画水果》，下面开始我的试讲。同学们，上课！（环视学生）请坐。同学们，今天老师带来了一个“水果乐园”，里面有各种各样美味又好看的水果，大家想不想看看？（模仿学生回答“想”）好，请看大屏幕！（示意大屏幕，展示苹果、香蕉、橘子、葡萄等水果图片）大家看，这些水果有什么特点？（稍作停顿，模仿学生回答）有的圆圆的，有的长长的，颜色也不一样，有红色、黄色、紫色。今天，我们就一起来学习画水果，把这些好看的水果画下来，好不好？（模仿学生回答“好”）板书课题：画水果。（二）探究新知，观察特征（1分30秒）首先，请大家认真观察大屏幕上的水果，想一想：不同的水果，形状和颜色有什么不一样？（停顿10秒）谁来说说？（示意学生）你说苹果是圆圆的，颜色是红色的，上面还有绿色的叶子，非常准确！还有谁补充？（示意另一学生）你说香蕉是弯弯的，像小船一样，颜色是黄色的，有的香蕉上面还有黑色的小斑点，太细心了！大家观察得非常仔细，现在老师把这些水果的形状画下来，大家看看老师是怎么画的。（示范画苹果）画苹果的时候，先画一个圆圆的轮廓，注意不要画得太尖，也不要画得太扁，然后在上面画一片小小的叶子，叶子要画得尖尖的，最后给苹果涂上红色，叶子涂上绿色。（示范画香蕉）画香蕉的时候，先画一个弯弯的月牙形，然后在下面再画一两个弯弯的月牙形，叠在一起，就像一串香蕉，然后涂上黄色，注意阴影部分可以涂得浅一点，这样香蕉就更立体了。大家看，画水果的时候，我们要先观察水果的形状，画出轮廓，再涂上对应的