人教版四年级语文下册阅读答题技巧

人教版四年级语文下册阅读答题技巧

四年级语文阅读能力测试卷（考试时间：60分钟满分：100分）一、阅读短文，回答问题。（共40分）（一）春天的雨春天的雨，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。1.这段话主要描写的是（）季的雨景。（2分）2.短文中把“春雨”比作了哪三样东西？请用“____”在文中画出来。（3分）3.“树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼”这句话中，“逼”字用得很好，它让你感受到了什么？（3分）4.短文最后一句写到房屋“在雨里静默着”，这里运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（4分）（二）小蚂蚁搬大青虫一天，一只小蚂蚁发现了一条死去的大青虫。它想把它搬回家，可是大青虫太重了，它怎么也搬不动。于是，小蚂蚁急急忙忙跑回洞里，用触角碰了碰伙伴们的触角。不一会儿，一大群蚂蚁排着队出来了。它们来到大青虫旁边，有的在前面拉，有的在后面推，还有的在两边抬。大家齐心协力，“一二、一二”地喊着号子，终于把大青虫搬回了家。1.小蚂蚁一开始为什么搬不动大青虫？（2分）2.小蚂蚁是用什么办法通知伙伴们的？（2分）3.蚂蚁们是怎样把大青虫搬回家的？请用简洁的语言概括。（4分）4.这个故事告诉了我们一个什么道理？（4分）（三）庐山的云雾庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……1.这篇短文是围绕哪两句话来写的？请把它们抄写下来。（4分）2.短文中，作者把“笼罩在山头的云雾”比作（），把“缠绕在半山的云雾”比作（）。（4分）3.第二自然段中，“瞬息万变”是什么意思？从文中找出云雾变化很快的词语。（4分）4.你喜欢庐山的云雾吗？为什么？（4分）二、阅读方法运用。（共30分）1.当你阅读一篇写景的文章时，你会重点关注哪些方面来理解内容？（至少写出两点）（5分）2.阅读时遇到不理解的词语，你有哪些好办法？（至少写出三种方法）（6分）3.请概括下面这段话的主要意思。（5分）猫是捉老鼠的能手。它的耳朵很灵敏，能转来转去，哪怕是极小的声音，它也能及时辨出。猫有一双明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。猫的胡须像把尺子，能测出各个洞的大小。猫的脚趾上有锋利的爪，这就是它能在平地上疾走如飞，还能沿壁上房、爬树跳墙、追捕老鼠的重要原因。（主要意思：________________________________________________________________）4.读句子，体会加点部分所表达的情感或意思。（6分）（1）老师语重心长地对我说：“要诚实，才能赢得别人的信任。”（“语重心长”说明老师的话很______，充满了______。）（2）他接过奖状，激动得说不出话来。（这句话表现了他______的心情。）5.请根据上下文，推测下面句子中“新鲜”一词的不同意思。（4分）（1）雨后，空气格外新鲜。（意思：______）（2）这事儿可真新鲜，我还是头一回听说。（意思：______）6.如果你要向同学推荐一本你最喜欢的课外书，你会从哪几个方面介绍？（至少两个方面）（4分）三、综合阅读实践。（共30分）阅读下面的短文，完成练习。啄木鸟医生森林里有一棵老槐树，不知为什么，最近总是无精打采，叶子一片一片地变黄、掉落。它整天唉声叹气，非常痛苦。住在不远处松树上的啄木鸟听到了老槐树的叹息，飞了过来。它用长长的嘴巴这里敲敲，那里听听，就像一位经验丰富的医生在给病人检查身体。“笃笃笃……”啄木鸟在一处树皮上停住了，它仔细听了听，肯定地说：“槐树爷爷，您身体里有害虫，它们在啃食您的身体呢！”老槐树听了，又害怕又着急：“那……那可怎么办呀？”“别担心，看我的！”啄木鸟说着，用它那又尖又硬、像凿子一样的嘴巴，对准有虫的地方，“笃！笃！笃！”使劲地啄起来。不一会儿，它就啄开一个小洞，用带钩的舌头灵巧地把一条条胖乎乎的虫子钩了出来，吃掉了。啄木鸟忙活了好一阵子，把老槐树身上的害虫都消灭干净了。过了些日子，老槐树又长出了嫩绿的新叶，精神焕发。它挥舞着枝叶，对正在森林里巡诊的啄木鸟说：“谢谢你，啄木鸟医生！是你救了我。”啄木鸟拍拍翅膀，笑着说：“不用谢，保护森林的健康，是我的责任！”从此，啄木鸟“森林医生”的名声就更响亮了。1.给短文加一个合适的题目，写在文章开头的横线上。（3分）2.联系上下文，解释词语。（4分）（1）无精打采：_____________________________（2）精神焕发：_____________________________3.根据短文内容填空。（9分）（1）老槐树生病时的样子：______、______。（2）啄木鸟被称为“______”，它给老槐树治病的过程是：先______，然后______，最后______。（3）啄木鸟的嘴巴又______又______，舌头是______的，这些特点使它非常适合捉虫。4.用“____”画出文中一处比喻句，并说说这样写的好处。（4分）5.为什么说啄木鸟是“森林医生”？（4分）6.你还知道自然界中哪些动物对人类或环境有益？请举出一例，并简单说明。（3分）7.读了这篇短文，你想对啄木鸟说些什么？（3分）---答案一、阅读短文，回答问题。（一）1.春2.像牛毛，像花针，像细丝3.“逼”字生动地写出了小草在春雨滋润后，颜色非常青翠、鲜亮，充满了生机和活力，给人一种强烈的视觉感受。4.运用了拟人的修辞手法。好处：赋予房屋以人的情态（静默），生动形象地写出了春雨中乡村夜晚的宁静与祥和。（二）1.因为大青虫太重了。2.用触角碰了碰伙伴们的触角。3.一大群蚂蚁齐心协力，有的拉，有的推，有的抬，喊着号子把大青虫搬回了家。4.团结就是力量/众人拾柴火焰高/只要齐心协力，就能克服困难。（意思对即可）（三）1.庐山的云雾千姿百态。庐山的云雾瞬息万变。2.白色绒帽；一条条玉带3.“瞬息万变”形容在极短的时间内变化快而多。词语：刚刚、转眼间、还没等你完全看清楚。4.喜欢。因为庐山的云雾姿态多，变化快，非常美丽、神奇。（言之成理即可）二、阅读方法运用。1.示例：①作者描写了哪些景物；②这些景物有什么特点；③作者用了哪些优美的词句或修辞手法来描写。（答出两点即可）2.示例：①查字典或词典；②联系上下文猜测；③请教老师或同学；④结合生活经验理解。（答出三种即可）3.猫有一系列适应捉老鼠的身体特点（或：猫是捉老鼠的能手）。4.（1）郑重、恳切；关心和期望（2）非常高兴和兴奋5.（1）清新，没有污染（2）稀奇，少见6.示例：①书的主要内容或故事梗概；②书中我最喜欢的人物及原因；③读了这本书我的收获或感受。（答出两个方面即可）三、综合阅读实践。1.（参考）啄木鸟医生2.（1）形容没有精神，不振作。文中指老槐树生病没精神。（2）形容精神饱满，容光焕发。文中指老槐树病好后很有精神。3.（1）叶子变黄掉落；唉声叹气（无精打采）（2）森林医生；检查身体（敲敲听听）；啄开树皮；钩出（吃掉）虫子（3）尖；硬；带钩4.示例：它用它那又尖又硬、像凿子一样的嘴巴，对