2025年湖北专升本语文历年真题及答案

2025年湖北专升本语文历年真题及答案一、单项选择题（共20小题，每小题2分，共40分）1、下列词语中，加点字读音全都正确的一项是

A.炽热(chì)谄媚(chǎn)

B.绯红(fěi)攻讦(jié)

C.剥蚀(bō)休祲(jìn)

D.滂沱(pāng)涟漪(yī)答案：B

解析：

A项“谄媚”应为(chǎnmèi)，而非(chǎnmí)；

B项全部正确；

C项“剥蚀”应为(bōshí)，而非(bōzhì)；

D项“滂沱”应为(pāngtuó)，而非(pāngtuō)。2、下列句子中，成语使用正确的一项是

A.这篇文章结构混乱，观点模糊，令人莫衷一是。

B.他为人处事一向光明磊落，不徇私舞弊。

C.会议上，大家各抒己见，使问题得到圆满解决。

D.他们之间关系亲密，情投意合，简直是形影不离。答案：A

解析：

A项“莫衷一是”指意见分歧，用词恰当；

B项“徇私舞弊”多用于公职人员，不当用于普通人；

C项“各抒己见”与“使问题得到解决”搭配不当；

D项“形影不离”多用于人，用于“关系”不准确。3、下列句子中没有语病的一项是

A.春天，公园里开满了各种各样的花，几乎看不到一片绿色。

B.他是我们班中成绩最优秀的同学，值得大家学习。

C.由于天气原因，导致运动会推迟到了下周一。

D.通过这次活动，我们明白了团队合作的重要性。答案：D

解析：

A项“几乎看不到一片绿色”存在逻辑矛盾；

B项“成绩最优秀”未指明比较对象，语病；

C项“由于……导致”重复，属成分赘余；

D项句子结构完整，无语病。4、下列句子中，修辞手法使用不正确的一项是

A.他像一头狮子一样威武。

B.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

C.风声雨声读书声，声声入耳。

D.他是绊脚石，也是推动者。答案：D

解析：

A项比喻；

B项对偶；

C项排比；

D项比喻，但“绊脚石”和“推动者”是反义关系，修辞不恰当。5、“之”的用法，与“石之坚也”中的“之”相同的一项是

A.环滁皆山也

B.不知天上宫阙，今夕是何年

C.以其求思之深而无不在也

D.然而不胜者，是天时不如地利也答案：C

解析：

“石之坚也”中“之”作助词，用于主谓之间，取消句子独立性，属文言虚词中的结构助词；

C项“求思之深”中“之”同样用于主谓之间，作结构助词，用法一致。6、下列加点词语解释有误的一项是

A.哀而不伤——悲伤而不至于过度

B.形容词作动词——天高地阔

C.助词“之”——陈力就列

D.省略句——为国者无使为积威之所劫也答案：B

解析：

A项解释正确；

B项“天高地阔”为联合式词语，不是动词，该项错误；

C项“之”解释为“的”，正确；

D项为省略句，正确。7、下列句子中，与“假舆马者，非利足也，而致千里”句式相同的一项是

A.为国者无使为积威之所劫也

B.沛公之参乘樊哙者也

C.蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者

D.所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也答案：D

解析：

D项与例句同为判断句，“……者，……也”句式；

A项为被动句；

B项为判断句，但结构不同；

C项为省略句。8、下列对《诗经》的表述有误的一项是

A.是我国最早的诗歌总集

B.以四言为主，重章叠句是其重要特点

C.分为风、雅、颂三部分

D.首篇是《关雎》答案：D

解析：

D项《诗经》首篇是《关雎》是正确的，该项表述无误；

其他选项均正确。因此，D项不构成错误。9、下列句子中没有古今异义词的一项是

A.望其旗色，如火如荼

B.君子曰：学不可以已

C.秋水时至，百川灌河

D.两刃之时，青麻布也答案：D

解析：

A项中“如火如荼”属古今异义；

B项“已”为古今异义；

C项“时”为古今异义；

D项“青麻布”古今含义一致，无异义。10、下列句子中“其”字意义和用法与例句相同的一项是

例句：其闻道也固先乎吾

A.那是其志所在

B.以其求思之深而无不在也

C.吾其还也

D.距其院东五里答案：B

解析：

例句中“其”为代词，指代“士人”；

B项“其”同样是指“士人”，意义和用法相同；

A项“其”为指示代词；

C项“其”为语气副词；

D项“其”为代词，指代“寺庙”。11、下列句子中，文言虚词“而”用法不同的一项是

A.而未尝往也

B.河曲智叟笑而止之

C.子子孙孙无穷匮也，而山不加增

D.吾尝终日而思矣答案：C

解析：

A项“而”表转折；

B项“而”表并列；

C项“而”表递进；

D项“而”表修饰，用法不同。12、下列作品中，属于唐宋八大家散文的是

A.《滕王阁序》

B.《捕蛇者说》

C.《岳阳楼记》

D.《与朱元思书》答案：C

解析：

C项《岳阳楼记》由范仲淹所著，属唐宋八大家之一；

A项作者为王勃，非八大家；

B项作者为柳宗元，非唐宋八大家；

D项作者为吴均，非八大家。13、“一切景语皆情语”的意思是

A.所有景物描写只能表达情感

B.景物描写中包含情感

C.景物描写是情感的载体

D.景物描写是情语的延伸答案：C

解析：

“一切景语皆情语”强调景物描写蕴含情感，是情感的载体，C项正确；

其他选项理解有误。14、下列句子中，使用借代手法的一项是

A.东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔

B.国破山河在，城春草木深

C.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天

D.遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺答案：A

解析：

A项“周郎”借代周瑜，用法正确；

B项“国破”是陈述，“山河”含蓄表达情感，非借代；

C项为对偶；

D项为比喻。15、下列词语中，“相”字意义与用法不同的一项是

A.多谢后世人，戒之以茶毒

B.未尝不叹息痛恨于桓、灵也

C.大行不顾细谨

D.相与步于中庭答案：B

解析：

A项“相”作动词，意为“相告”；

B项“相”作介词，意为“对”；

C项“相”作副词，意为“互相”；

D项“相”作副词，意为“一起”。16、下列句子中，与“千里之行，始于足下”意思相近的一项是

A.一屋不扫何以扫天下

B.精诚所至，金石为开

C.少壮不努力，老大徒伤悲

D.业精于勤，荒于嬉答案：A

解析：

A项强调从小事做起，与例句意思相近；

B项强调真诚的力量，无关；

C项强调珍惜时间，无关；

D项强调勤奋的重要，无关。17、下列句子中，没有使用对偶的一项是

A.瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝

B.忽如一夜春风来，千树万树梨花开

C.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

D.盛名之下，其实难副答案：D

解析：

D项为成语，“盛名之下，其实难副”是对偶结构；

其他选项皆为对偶句式。18、“以其无礼于晋，且贰于楚也”中，“贰”是

A.形容词

B.名词

C.动词

D.副词答案：C

解析：

“贰”在此句中意为“从属二主”，为动词。19、下列对《红楼梦》的表述有误的一项是

A.作者是曹雪芹

B.贾宝玉与林黛玉、薛宝钗是主要人物

C.是中国古典小说的巅峰之作

D.主要描写官场生活答案：D

解析：

D项错误，小说主要描写贵族家庭和大观园中众多人物的命运，非官场生活。20、下列句子中，属于倒装句的一项是

A.而今安在哉

B.其闻道也固先乎吾

C.固一世之雄也，而今安在哉

D.吾谁与归答案：D

解析：

D项“吾谁与归”是宾语前置，为倒装句；

A项为宾语前置；

B项为判断句；

C项是省略句。二、文言文阅读理解（共15分）阅读下面文言文，完成21-24题。【原文内容】夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。不知夫者，不祥之首也。尽信书不如无书。21、解释下列加点词语的含义（每小题1分，共4分）

(1)祸患常积于忽微

(2)而智勇多困于所溺

(3)不知夫者

(4)尽信书不如无书答案：

(1)忽微：细小的事物

(2)所溺：沉迷的事物

(3)不知夫者：不知道这些情况的人

(4)尽信书：完全相信书本解析：

(1)“忽微”指细微之处，故解释为“细小的事物”；

(2)“溺”意为沉溺、沉迷，所以“所溺”为“沉迷的事物”；

(3)“夫”为文言发语词，句意为“不知道这些情况的人”；

(4)“尽信书”意为“完全相信书本”。22、翻译文中划线句子（每小题3分，共6分）

(1)夫祸患常积于忽微

(2)不知夫者，不祥之首也答案：

(1)灾祸常常是从一些细小的事情积累而来的。

(2)不了解这些情况的人，是不祥的开端。解析：

(1)“夫”作为发语词，可省略；“积于忽微”翻译为“从细微之处积累起来”；

(2)“不祥之首”意为“带来不祥的开端”。23、简答题：概括本文主旨（3分）

答案：警示人们要防微杜渐，避免因小事酿成大祸，同时也强调读书要有所取舍。解析：本文通过警句式的论述，强调细小之事也可能是灾祸之源，提醒人应当防微杜渐；同时指出不要盲信书本，要独立思考。24、分析题：分析本文的写作特点（2分）

答案：本文语言简练，多用对偶和反问修辞，富有哲理。解析：本文简短却深刻，采用对偶句式增强气势，使用“而……也”句式形成对比，体现作者的警世之情。三、现代文阅读理解（共25分）阅读下面文章，完成25-29题。【文章内容】自古以来，人性的光明与黑暗总是相互交织。从现代心理学角度来看，人的行为背后隐藏着复杂的动机，即便是最简单的情感，也可能是最深层的欲望所驱动。因此，我们不能仅凭表象来判断一个人，还要懂得去挖掘人性深处的奥秘。25、单项选择题（每小题2分，共4分）

(1)本文的主旨是

A.人性复杂，需深入理解

B.人的情感简单

C.行为与欲望无关

D.不能以貌取人答案：A

解析：本文主旨在于强调人的情感和行为背后复杂动机，故选A。作者认为，我们要做到

A.仅凭外表来判断

B.看重外部表现

C.挖掘人性深处的奥秘

D.简单地观察行为答案：C

解析：作者强调理解人性的本质，不是仅靠表面行为，答案选C。26、简答题：分析文中某人物形象特点（4分）

答案：分析人物形象不具体，文中未提及具体人物。解析：本文未涉及具体人物，故无法分析人物形象。27、简答题：赏析文中某段落的艺术特色（5分）

答案：赏析对象不明确，文中未出现具体段落。解析：本文内容为论述性质，无具体段落可赏析，题目有误。28、简答题：概括本文的中心思想（6分）

答案：人的行为和情感背后隐藏着复杂的动机，人性的光明与黑暗始终交织，因此我们不能仅凭表现评判一个人，而应该深入挖掘其内心世界。解析：本文通过心理学角度阐释人性的复杂性，强调深入理解的重要性。29、探究题：结合文本谈谈你的理解（6分）

答案：我认为人性的光明与黑暗总是并存的，我们不应仅凭表象看待他人，而应有更多的耐心去理解个体深处的情感和动机。解析：本文告诉我们，表象和现实之间存在差距，应多加思考与理解，具备人文关怀。四、古诗词鉴赏（共10分）阅读下面古诗，完成30-31题。【诗歌内容】木兰诗（节选）

唧唧复唧唧，木兰当户织。

不闻机杼声，唯闻女叹息。

问女何所思，问女何所忆。

女亦无所思，女亦无所忆。

昨夜见军帖，可汗大点兵。

军书十二卷，卷卷有爷名。30、单项选择题（每小题2分，共4分）

(1)“唧唧复唧唧”描述的是

A.虫鸣声

B.木兰纺织的声音

C.心情烦闷

D.一种静谧的氛围答案：B

解析：诗句开头模仿木兰纺纱的声音，描绘其动作。“不闻机杼声，唯闻女叹息”中，突显了

A.木兰的欢乐

B.木兰的忧愁

C.木兰的成功

D.木兰的宽慰答案：B

解析：这两句通过声音变化，突显木兰内心的思念与忧愁。31、赏析题：分析诗歌的意象和意境（6分）

答案：诗歌通过“唧唧”“叹息”等意象，营造出木兰深思远虑的氛围，烘托出她内心沉重、忧愁的情感。解析：诗中“唧唧复唧唧”和“唯闻女叹息”均为情感表现手段，通过声音描写展示人物内心的复杂情感，创造了深沉而真实的意境。五、名句默写（共10分）32、补写出下列名篇名句中的空缺部分（每空1分）

(1)一夫当关，________。

(2)__________，便引诗情到碧霄。

(3)但愿人长久，__________。

(4)自古逢秋悲寂寥，________。

(5)总角之宴，_________。

(6)是以先帝不以臣卑鄙，________。

(7)采菊东篱下，_________。

(8)________，锦鳞游泳。

(9)遥襟甫畅，逸兴遄飞。

(10)江流宛转绕芳甸，_________。答案：

(1)万夫莫开

(2)晴川历历汉阳树

(3)千里共婵娟

(4)我言秋日胜春朝

(5)言笑晏晏

(6)稚年事督

(7)意与境合

(8)羁鸟恋旧林

(9)倚南窗以寄傲

(10)月照花林皆似霰解析：

(1)出自《蜀道难》；

(2)出自崔颢《黄鹤楼》；

(3)出自苏轼《水调歌头》；

(4)出自刘禹锡《秋词》；

(5)出自《诗经·卫风·氓》；

(6)出自诸葛亮《出师表》；

(7)来自陶渊明《饮酒》；

(8)出自陶渊明《归园田居》；

(9)出自王勃《滕王阁序》；

(10)出自张若虚《春江花月夜》。六、应用文写作（15分）33、根据所给材料，写一份通知（或其他应用文种）材料：学校将举办“传统文化进校园”活动，时间为下周五下午三点，地点在礼堂，内容包括书法比赛、古诗朗诵、剪纸体验等，要求全员参与，着正装参加。答案：

通知

各位同学：

为弘扬中华优秀传统文化，我校将于下周五下午三点在礼堂内举办“传统文化进校园”活动，活动内容包括书法比赛、古诗朗诵、剪纸体验等，欢迎大家踊跃参加，着正装出席。解析：通知结构完整，内容明确，符合文种规范。七、作文（35分）34、阅读下面的材料，根据要求写作。材料：历史是一部厚重的教科书，记录着人类文明的发展与挫折。在历史的长河中，有无数奋斗者用智慧和汗水书写传奇，让我们从中汲取力量、启迪未