2025年吉林(专升本)语文历年真题及答案

2025年吉林(专升本)语文历年真题及答案一、单项选择题（共20小题，每小题2分，共40分）1、下列词语中加点字注音有误的一项是

A.憔(qiáo)悴

B.濒(bīn)临

C.勒(lè)令

D.累(lěi)赘答案：C

解析：“勒”读作lēi，是“勒令”的正确读音。2、下列句子中加点词语使用恰当的一项是

A.这道题异常复杂，简直是无独有偶。

B.他总是把别人的话当作耳旁风，导致关系紧张。

C.这些文字如泣如诉，令人动容。

D.教室里鸦雀无声，老师正在讲解课文。答案：C

解析：“如泣如诉”形容音乐或文字感人，用在此处恰当。其他选项词语使用不当。3、下列句子中没有语病的一项是

A.她昨天出了门，走进了教室。

B.因为天气晴朗，所以大家决定去郊游。

C.我一进教室，就看到桌子上放着一本书。

D.他们不但学习认真，而且成绩很好。答案：B

解析：B项连接词使用正确，结构完整，无语病；D项语序不当，应为“不但……而且……”句式。4、“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也”一句中，“旨”的含义是

A.味道好

B.味道甜美

C.味道醇厚

D.味道鲜美答案：A

解析：“旨”通“味”，意思是味道好。5、“诸君试看，此身虽弱，然志不可夺”一句中，“诸君”的意思是

A.各位朋友

B.诸位君子

C.大家

D.各位先生答案：B

解析：古代对士大夫的尊称，意为诸位君子。6、下列句中加点词是名词作状语的一项是

A.杖汉节牧羊

B.吾从而师之

C.后人哀之而不鉴之

D.渔人甚异之答案：A

解析：“杖”是名词作状语，表示“用……作为”。7、下列句子中，与“此非孟德之困于周郎者乎”句式相同的一项是

A.吾谁与归

B.莫不勉励

C.寄蜉蝣于天地

D.此臣所以报先帝而忠陛下之职分也答案：A

解析：A项是宾语前置，B项是判断句，C项是状语后置，D项是判断句，只有A与题干句式相同。8、“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”诗句原意是

A.找不到周郎，无从建立功业

B.科举考试失利，生计艰难

C.若不是东风帮助周瑜，连二乔都会被锁进铜雀台

D.若不是东风相助，周瑜的事业就不会成功答案：C

解析：原诗隐喻如果东风不助周瑜，孙权可能占领荆州并娶二乔。9、“欲加之罪，何患无辞”这个成语中“辞”的含义是

A.语言

B.事先说明

C.论证，辩解

D.文辞答案：C

解析：“辞”在此处是指辩解或借口。10、下列诗句中描写的季节是冬天的一项是

A.绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹

B.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来

C.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝

D.落红不是无情物，化作春泥更护花答案：C

解析：“擎雨盖”、“傲霜枝”是描写冬日景物的词语。11、“于是我扑向地上的时候，照例是跌了一跤的”句出自

A.鲁迅《从百草园到三味书屋》

B.鲁迅《秋夜》

C.史铁生《我与地坛》

D.朱自清《背影》答案：C

解析：句子出自史铁生的《我与地坛》，内容描写与地坛的互动。12、下列选项中，与“陈太丘与友期行”一文中“期”的意思相同的一项是

A.同心协力，共克时艰

B.期（jiān）年之后

C.不期而遇

D.每期（qī）一份报纸答案：B

解析：“期”在古文中常指约定时间，B项也是此义。13、下列句中，与“大漠孤烟直，长河落日圆”描写意境相同的一项是

A.横看成岭侧成峰，远近高低各不同

B.会当凌绝顶，一览众山小

C.山重水复疑无路，柳暗花明又一村

D.野旷天低树，江清月近人答案：D

解析：D项描绘的是辽阔荒凉的边塞风光，与题干意境一致。14、下列选项中，诗歌的作者与朝代对应错误的一项是

A.龚自珍——清代

B.李清照——南宋

C.杜甫——唐代

D.白居易——宋朝答案：D

解析：白居易是唐代诗人，不是宋朝。15、下列句子翻译有误的一项是

A.非独，天子爱之也，百姓亦爱之答案：A

解析：汉语中“非独”应为“不仅”的意思，句中应为“不仅天子爱之，百姓也爱之”。16、对“不鸣则已，一鸣惊人”中“鸣”的解释，恰当的一项是

A.呼叫

B.上书

C.声音

D.文章发表答案：B

解析：“鸣”在这里指上书陈述意见。17、“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”一诗的作者是

A.屈原

B.李白

C.杜甫

D.蔡文姬答案：A

解析：诗句出自屈原的《湘夫人》。18、下列句子的标点使用有误的一项是

A.母亲啊，你是一盏灯，照亮我前进的道路

B.子曰：“学而时习之，不亦说乎？”

C.你买的是不是苹果？我买了梨

D.她说：“今天天气真好。”答案：C

解析：C项中“是不是”后面应加逗号，分开两个句子。19、下列选项中，与“晚来风起，小院庭前，尽日无言”描写情景相同的一项是

A.忽如一夜春风来，千树万树梨花开

B.清风明月本无价，近水远山皆有情

C.大漠孤烟直，长河落日圆

D.落红不是无情物，化作春泥更护花答案：B

解析：B项是描写夜晚庭院中风、月与人的情感交流，与题干情景类似。20、下列选项中，与“屈原列传”有关的朝代是

A.春秋

B.战国

C.秦汉

D.唐宋答案：B

解析：屈原生活在战国时期，其传记见于《史记·屈原列传》。二、文言文阅读理解（共15分）阅读下面文言文，完成21-24题。【原文内容】

“世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。”21、解释下列加点词语的含义（每小题1分，共4分）

(1)祗辱于奴隶人之手

(2)骈死于槽枥之间

(3)不以千里称也

(4)世有伯乐答案：

(1)祗：只是

(2)骈：并列

(3)称：称誉

(4)世：世间解析：

(1)“祗辱于奴隶人之手”意为“只在奴隶人的手里受屈辱”。

(2)“骈死于槽枥之间”意为“和普通的马一同死去”。

(3)“不以千里称也”意为“没有被称作千里马”。

(4)“世有伯乐”意为“世间有识别人才的人”。22、翻译文中划线句子（每小题3分，共6分）

(1)故虽有名马，祗辱于奴隶人之手

(2)空山不见人，但闻人语响答案：

(1)所以即使是名马，也只在奴隶人的手里受屈辱

(2)空山中看不见人，只是能听见人说话的声音解析：

(1)翻译注意“祗”强调“只”，“辱”为受屈辱。

(2)原句为王维《空山新雨后》中诗句，“但”表示“只”，翻译要保留原意。23、简答题：概括本文主旨（3分）答案：

本文借千里马不遇伯乐的寓言，表达了怀才不遇、不被赏识的悲愤之情。解析：

文中通过千里马与伯乐的关系，隐喻人才难得，而若无明主赏识，人才将被埋没。24、分析题：分析本文的写作特点（2分）答案：

本文采用托物言志的写作手法，借千里马的遭遇来寄托作者对现实的不满。解析：

文章以“千里马”象征人才，通过其遭遇来表达现实社会中人才被压抑的状况，具有强烈的隐喻性。三、现代文阅读理解（共25分）阅读下面文章，完成25-29题。【文章内容】

《我与地坛》是史铁生的一篇散文，文中通过“我”与地坛的对话，表达了对生命、命运与存在的思考。地坛作为精神寄托之地，见证了许多人生的低谷与转变。例如，“我”的母亲在园中“陪我”走过风雨，体现了母爱的伟大与深沉。25、单项选择题（每小题2分，共4分）

(1)下列句子中，对“我”这个人物形象的解释错误的一项是

A.他是身体残缺的人

B.他是孤独的

C.他是热烈的

D.他是向死而生的答案：C

解析：“我”在文中表现出的是冷静与思考，而非热烈。文中“母亲在园中陪我走过风雨”这句话表达的是一种

A.法律关系

B.母子之情

C.社会关系

D.生活习惯答案：B

解析：这句话体现母亲对“我”的关爱。答案：

(1)C

(2)B解析：

(1)文章中的“我”不是热烈，而是冷静接受命运的安排。

(2)母亲陪伴“我”的行为体现了深厚的母子之情。26、简答题：分析文中某人物形象特点（4分）答案：

母亲形象坚韧、无私、慈爱，默默支持“我”。解析：

文中母亲虽身患重病，仍不怕辛苦地陪“我”在园中活动，体现了她对“我”的期望与关爱。27、简答题：赏析文中某段落的艺术特色（5分）答案：

文中语言简洁质朴，富含哲理，体现了史铁生散文特有的思想深度。解析：

作者通过生动的描写和内心独白，把朴实的语言与深刻的哲理相结合，使文章更有感染力。28、简答题：概括本文的中心思想（6分）答案：

本文通过“我”与地坛的互动，表达了面对困境时应以积极的态度面对生命。解析：

地坛象征着“我”的精神寄托，文中多次以“地坛”为线索，表达对命运与生命的思考。29、探究题：结合文本谈谈你的理解（6分）答案：

我认为“我”与地坛的对话是一种心灵的倾诉，体现了作者在苦难中寻求生命意义的努力。解析：

文中的地坛既是现实中的地点，也是作者心灵的归宿。通过对地坛的描写，表达了人生的哲理思考。四、古诗词鉴赏（共10分）阅读下面古诗，完成30-31题。【诗歌内容】

《将进酒》

君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。

君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。

人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。

天生我材必有用，千金散尽还复来。

烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。

岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。

与君歌一曲，请君为我倾耳听。

钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。

古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。

陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。

主人何为言少钱，径须沽取对君酌。

五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。30、单项选择题（每小题2分，共4分）

(1)“天生我材必有用”一句表达了诗人怎样的情感？

A.愤懑不平

B.自我安慰

C.自信豪迈

D.失意悲凉答案：C

解析：该句表现出强烈的自信和对生命价值的肯定。“五花马，千金裘”一句中“裘”的意思是

A.羽毛

B.狐皮衣

C.马鞍

D.帽子答案：B

解析：“裘”泛指皮衣，常用于表达豪情。答案：

(1)C

(2)B解析：

(1)这句诗表达了诗人豪迈的情怀，对自我价值的肯定。

(2)“裘”在古文中指动物皮制成的衣物，如狐裘。31、赏析题：分析诗歌的意象和意境（6分）答案：

诗歌通过“黄河”、“明镜”、“金樽”、“美酒”等意象，营造出雄浑而悲凉的意境，表达诗人的豪放不羁与旷达胸怀。解析：

“黄河之水天上来”写出了黄河的气势，象征人生的短暂与无常；“千金散尽还复来”则表现了诗人对命运的不屈与自信。五、名句默写（共10分）32、补写出下列名篇名句中的空缺部分（每空1分）

(1)问君能有几多愁？________

(2)长风破浪会有时，________

(3)空山不见人，________

(4)春江潮水连海平，________

(5)天街小雨润如酥，________

(6)富贵不能淫，________

(7)所以动心忍性，________

(8)蒹葭苍苍，________答案：

(1)恰似一江春水向东流

(2)直挂云帆济沧海

(3)但闻人语响

(4)江阔月尤澄

(5)草色遥看近却无

(6)贫贱不能移

(7)增益其所不能

(8)白露为霜解析：

(1)出自李煜《虞美人》；

(2)出自李白《行路难》；

(3)出自王维《鹿柴》；

(4)出自张若虚《春江花月夜》；

(5)出自韩愈《早春呈水部张十八员外》；

(6)出自《孟子·滕文公下》；

(7)出自孟子《生于忧患，死于安乐》；

(8)出自《诗经·蒹葭》。六、应用文写作（15分）33、根据所给材料，写一份通知（或其他应用文种）材料：学校将于2025年4月5日（清明节）组织全体师生前往烈士陵园祭扫活动，时间为早晨9点，请全体师生准时参加。要求：格式规范，内容完整，语言得体。答案：

通知

为缅怀先烈，弘扬爱国主义精神，我校将于2025年4月5日（清明节）组织全体师生前往烈士陵园祭扫。活动时间为早晨9点，请全体师生准时参加。各班级负责人于3月30日前将参加人数报至校办。

校办

2025年3月25日解析：

通知采用了标准格式，内容完整包括活动目的、时间、地点、参与对象以及报名时间。语言表达得体，符合公文写作要求。七、作文（35分）34、阅读下面的材料，根据要求写作。材料：生活中，往往有些人能够面对困境，迎难而上，最终取得了成功；而有些人却在压力面前低头，沉沦其中。请结合生活实际，谈谈你对“逆境与成功”的看法。要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外）；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。答案：

标题：在逆境中前行，方能抵达光明

生活中，我们常常会被逆境所困，但正是这些困难，塑造了我们坚韧的性格，推动我们走向成功。逆境是一种磨练，也是一种考验，它能让人更加清醒地认识自己，也是突破自我的契机。

面对逆境，有人选择逃避，有人选择奋起。前者或许能获得短暂的安宁，但终究无法突破现状；而后者虽然会经历痛苦，却能在艰难中锤炼出真正的本领。如《将进酒》中李白“天生我材必有用”，正是对自身价值的肯定，正