1.3 位置变化快慢的描述─速度 教学设计-高中物理人教版（2019）必修第一册

1.3位置变化快慢的描述──速度一、教学目标1.物理观念①理解速度的概念.知道它的含义、公式、符号和单位,知道它是矢量;②理解平均速度和瞬时速度的概念;2.科学思维学会观察和分析生活中有关物理知识的实例与实验现象，具有初步的观察能力、分析概括能力。3.科学探究通过实践和探究，让学生感觉科学就在身边。培养学生对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理的精神，树立正确的世界观和唯物主义观。4.科学态度与责任培养学生观察思考，勇于发现乐于探究的学习习惯，以及应用物理知识解决实际问题的能力。二、教学重难点教学重点：用微分和极限的思想理解瞬时速度的概念。教学难点：体会平均速度与瞬时速度的关系、区分速度和速率。三、教学分析本节内容是高一物理第一章第三节内容,是学生有初中到高中的一个知识衔接过渡章节,内容比较浅显,但涉及到的概念定义及其区分较多,由于学生是刚入学的高一新生,从理解能力到思维能力都还很弱,加之我校的生源基础较为薄弱,故课堂以概念教学为主。四、教学过程（一）新课导入一、坐标与坐标的变化量[自主探究](1)一辆汽车沿平直公路运动,以公路为x轴、汽车前进方向为正方向建立直线坐标系,如图1-3-1所示.t1时刻汽车处于x1=10m点,t2时刻汽车处于x2=30m点,汽车坐标的变化量Δx=x2-x1=____m(在图中画出这个位移),时间的变化量Δt=_______.2)如果汽车沿相反方向运动,t1时刻汽车处于x1=10m点,t2时刻汽车处于x2=-20m点,汽车坐标的变化量Δx=x2-x1=_____m(在上图中画出这个位移).成功发现(1)在直线运动中,物体的位移等于坐标的变化量,即l=Δx=_________.(2)位移为正值时,表示位移方向与x轴正方向相___;位移为负值时,位移方向与x轴正方向相____.（二）新课讲解一、速度[自主探究](课本第15页)(1)自行车与汽车运动______相同,用_____大小比较两者运动的快慢;(2)运动员与某同学的______相同,用_____多少比较两者运动的快慢;(3)汽车与运动员的位移和时间都不相同,用位移与时间的______大小比较汽车与运动员的快慢,对汽车:=______m/s,对运动员:=____m/s,______运动的快.成功发现(1)意义:描述物体运动_____和运动_____的物理量.(2)定义:位移与发生这个位移所用时间的____.(3)公式:v=.(4)单位:国际单位制中是______,符号____;常用单位有千米/时,符号km/h;1m/s=____km/h.(5)速度方向:速度是矢量,既有_______,又有_____.速度方向就是物体______的方向.二、平均速度和瞬时速度[自主探究](1)一辆汽车从A地到B地,位移为Δx=90km,用时为Δt=1.5h,,则=____km/h,在途中各段的速度都为60km/h吗?_____,因此60km/h是表示汽车在从A地到B的平均快慢程度.2)如图1-3-2物体沿直线自左向右运动,从A点到达B、C、D、E点用时分别为Δt1,Δt2,Δt3,Δt4,已知A点与B、C、D、E点的距离分别为Δx1,Δx2,Δx3,Δx4,用________表示通过A点的瞬时速度最为准确.成功发现(1)平均速度①意义:表示物体在某段_____内(或通过某段位移)的平均快慢程度.②公式:=_______.③方向:与这段时间内发生的____方向相同.(2)瞬时速度①意义:表示物体在某一_____(或经过某一位置时)的速度;②大小:当Δt→0时,v=表示物体t时刻的瞬时