小学科学苏教版四年级全册《物体的形状改变以后》课件

苏教版小学科学四年级物体的形状改变以后教学课件同学们，你们吹过气球吗？那么在吹的过程中，气球发生了什么变化呢？我们刚才看到气球变大了，它的形状发生了改变。今天我们一起来研究“物体的形状改变以后”会发现什么变化？老师为大家准备了一些物品，请你们试着改变他们的形状，研究一下它们有什么共同点？用力改变这些物体的形状，再去掉所用的力，你有什么发现？受力后，形状改变；去掉力，恢复原状。上面的现象说明了什么？这些物体有一个共同的特点，就是受外力作用时，改变形状或体积，去掉力后，能恢复原来的形状或体积，物体所具有的这种性质就叫“弹性”〉〉物体由于弹性大小不同，所发生的形变也不同，列举一些弹性大小不同的物体，动手体验谁的弹性大并给它们排序。下面我们来玩一个小游戏：三个硬币摆放成一条线，其中前两枚挨着放，第三枚保持一定的距离，使劲按住中间硬币，然后向前两枚硬币方向弹第三枚，结果会怎样？这是一种看不见的形变产生的力。结果我们发现和第三枚硬币被弹开了。说明：有的物体形变是用肉眼观察不到的，因为中间的硬币受到外力后，瞬间形变产生的力使前面的硬币弹出去的，这种力就叫做“弹力”，这说明物体都有一定的弹性，弹性是普遍存在的。当物体受到外力作用时，形状或体积会发生改变，去掉外力后，又恢复到原来的形状或体积，这种物质叫做弹性。这种能使物体恢复到原来的形状或体积的力叫做弹力。认识弹性与弹力弹性与弹力有什么区别呢？弹性是物体自身具有的一种性质，而弹力是受外界力的作用后才产生的一种力。弹簧拉伸的长度可能与哪些因素有关呢？研究拉力与弹簧拉伸长度之间的关系。实验器材：弹簧（7厘米）、钩码若干、尺子（1）挂钩码时，轻轻扶住弹簧，不抖动后再测量。（2）测量时，尺子轻轻贴着弹簧外侧进行读数，不给弹簧施加无关的力。（3）加钩码时，不要一下子加很多（4）读数时视线要保持水平（5）小组成员分工合作，做好实验记录……实验注意事项悬挂物拉力大小弹簧长度弹簧被拉伸长度1个钩码0.5牛7厘米0厘米2个钩码1牛9厘米2厘米3个钩码1.5牛11厘米4厘米4个钩码…………6个钩码…………根据弹簧受力与拉伸长度的变化规律，推想一下，挂4个钩码时，弹簧拉伸的长度会是多少？挂6个钩码呢？13厘米15厘米6厘米8厘米每增加一个钩码，弹簧拉伸的长度有什么变化？其中的规律是什么？每增加一个钩码，弹簧拉伸的长度就会拉长，而且每加一个钩码弹簧就会拉长2厘米。实验结论一：在弹簧上的钩码越多，弹簧拉伸越长，挂的钩码越少，弹簧拉伸越短。（也就是拉力越大，弹簧拉伸就越长；拉力越小，弹簧拉伸就越短。实验结论二：如果无限制挂钩码，这样会超出弹簧的最大限度，弹簧将不能恢复状态。如果无限制地将钩码挂下去，弹簧会怎样？这说明物体的弹性是有限度的，在弹性限度内，拉力越大，弹簧拉伸长度越长，并有一定的规律。新课讲解人们在生产，生活中是如何利用物体弹性的？跳跳球撑杆跳高自行车减震座新课讲解弹力球利用压缩空气的弹力来弹高身体；撑杆跳高利用弯杆产生的弹力来弹高身体；座位利用弹簧来缓解上下的颠簸冲击。课外拓展蹦蹦床跳水弓箭1、当物体受到（），（）会发生改变，去掉（）后，又恢复到原来的（），这种物质叫做（）。这种能使物体恢复到原来的形状或体积的力叫做（）。2、增加相同的拉力，弹簧增加长度是（）的；拉力越大，弹簧拉伸长度（）。3、思考：除了拉力会影响弹簧的长度之外，还有哪些相关因素也会影响弹簧的长度？我知道外力弹力形状或体积弹性相同外力作用时越长形状或体积（弹簧粗细）布置作业1、学了这节课，你有什么收获，观察生活中弹性带给我们的好处？2、利用物体的弹性设计一件物品。物体的形状改变以后弹性受到外力，形状改变；去掉外力，形状恢复。普遍存在的弹性是有限度弹力：这种能使物体恢复到原来的形状或体积的力叫做弹力。思维能力和科学素养的形成并非一蹴而就，是在平时动手探究的过程中形成的。因此在学习弹簧拉伸的长度与拉力的关系时，通过“对问题预测——设计实验方案——动手