2026年师德师风警示教育推进总结(2篇)

2026年师德师风警示教育推进总结(2篇)第一篇2026年我校师德师风警示教育工作严格对照教育部《新时代高校教师职业行为十项准则》《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》及省教育厅年度师德建设工作部署，以“以案明纪、以案促改、以案立德”为核心目标，全年分层分类开展警示教育系列活动，覆盖全体在编教职工、编外聘用教师、博士后研究人员及兼职授课教师共2147人，累计排查师德风险点127项，完成问题整改119项，建立长效机制17项，有效筑牢了全体教师的职业底线与思想防线。一、全年工作开展的主要举措（一）强化统筹部署，压实三级责任链条。学校成立由党委书记、校长任双组长的师德师风建设工作领导小组，下设警示教育专项工作组，由党委教师工作部牵头，纪检监察室、教务处、研究生院、学生工作部、人力资源处等部门协同配合，明确各部门在警示教育中的职责分工：党委教师工作部负责整体方案制定、资源统筹与考核评估，纪检监察室负责典型案例整理、违规问题处置，各二级学院党政负责人作为本单位警示教育第一责任人，每个学院配备1名专职师德联络员，负责本单位学习组织、情况报送与风险排查。年初学校与17个二级学院、3个直属科研机构、8个教辅行政部门分别签订《师德师风建设责任书》，将警示教育参与率、问题整改率、师德违规发生率作为核心考核指标，占各单位年度绩效考核权重的15%，考核结果与单位绩效奖金分配、党政负责人评优评先直接挂钩。全年共召开师德师风警示教育专题部署会4次，专项工作调度会8次，针对个别推进滞后的二级单位开展一对一督导3次，确保各项工作落地不走样。（二）分层分类施教，精准匹配教育内容。针对不同岗位、不同年龄段教师的风险特征，制定差异化的警示教育内容体系，避免“大水漫灌”式的无效学习。针对216名新任教师，将警示教育作为入职培训的必修模块，设置8学时的专项课程，内容涵盖教师职业行为准则解读、近年全省高校师德违规典型案例剖析、学术诚信规范、师生交往边界等，培训结束后组织闭卷测试，测试不合格者暂缓办理入职手续，全年新任教师测试通过率达100%，全部签订《教师职业诚信承诺书》。针对342名教授、学科带头人等高层次人才，重点围绕学术不端、项目经费违规使用、招收研究生徇私等风险点开展警示教育，整理近5年全国高校公开通报的学术造假、套取科研经费等典型案例27个，组织高层次人才专题研讨班2期，邀请省纪委监委驻教育厅纪检监察组同志做专题辅导，引导高层次人才守住学术底线、廉洁底线。针对478名辅导员、学生工作干部，重点围绕收受学生礼品礼金、评优评先徇私、泄露学生隐私、漠视学生诉求等风险点开展警示教育，选取省内高校发生的辅导员违规收取学生助学金好处、为学生评奖评优提供便利等典型案例12个，组织专题案例剖析会4次，引导学工干部摆正师生关系，恪守职业准则。针对621名行政教辅、后勤服务人员，重点围绕岗位廉洁风险、服务态度生硬、推诿扯皮等问题开展警示教育，选取后勤采购违规、教务管理徇私等典型案例9个，组织专项学习3次，提升教辅后勤人员的服务意识与规矩意识。针对490名校外兼职教师、外聘授课专家，专门制作线上警示教育课程包，内容包括学校师德规范、违规处置办法等，要求所有外聘教师在授课前完成学习并签署《外聘教师师德承诺书》，全年外聘教师学习完成率达94%。（三）深化案例运用，提升警示震慑效应。全年收集整理2023-2026年全国、全省高校公开通报的师德违规案例112个，按照学术不端、师生关系不当、廉洁违规、履职不力等4个类别分类汇编，印制《高校师德违规典型案例警示手册》2300册，做到全体教师人手一册。选取3个发生在省内高校、与我校教师岗位风险高度契合的典型案例，拍摄制作警示教育微视频3部，时长总计27分钟，在学校官网、官微、教职工学习平台同步推送，累计播放量达1.7万次。每月开展“师德警示学习日”活动，每次学习明确1个主题，选取2-3个对应案例，由各单位组织教师开展集中讨论，逐一交流学习心得，全年共组织集中学习12次，收集教师学习心得1982篇。针对2025年我校排查发现的2起师德苗头性问题（一名教师让研究生帮忙处理私人事务、一名教师在课堂上发表不当言论），在隐去个人信息的前提下，将问题整改情况作为内部警示案例在全校通报，引导教师对照自查，避免同类问题重复发生。全年邀请纪检监察干部、法治教育专家、师德标兵等开展专题警示讲座11场，覆盖教师1.2万人次，通过“反面警示+正面引导”的方式，既划清底线红线，又树立价值标杆。（四）全面排查风险，推动问题闭环整改。建立“季度自查、半年抽查、年度核查”的师德风险排查机制，每季度要求全体教师对照《新时代高校教师职业行为十项准则》开展自我检视，填报《师德师风自查表》，重点排查是否存在学术不端、违规兼职、师生交往不当、发表不当言论等问题。上半年、下半年分别由党委教师工作部、纪检监察室组成联合检查组，对各二级单位的风险排查情况进行抽查，抽查比例不低于各单位教师总数的20%，全年共抽查教师427人，发现苗头性问题21项，全部建立问题台账，明确整改责任人、整改时限、整改要求。针对排查发现的问题，实行“销号管理”，整改完成一项销号一项，对整改不到位的教师，由所在单位党政负责人进行约谈，情节较重的由学校纪检监察室进行诫勉谈话。全年共处置师德信访举报12件，较2025年的32件下降62.5%，其中查实2件，对1名违规收取学生礼品的教师给予党内警告处分、降低岗位等级处理，对1名学术论文署名不规范的教师给予通报批评、取消2年内职称评审资格处理，所有处置结果全部在全校范围内通报，强化警示震慑效应。针对排查发现的127项师德风险点，逐一制定防控措施，其中针对学术不端风险，完善了学术论文盲审、科研经费公示、学术诚信承诺等制度；针对师生交往不当风险，制定了《师生交往行为规范》，明确师生交往的12条禁止性规定；针对兼职兼薪风险，完善了教师校外兼职备案、收益申报制度，从制度层面堵塞风险漏洞。（五）健全长效机制，巩固警示教育成果。建立全员覆盖的师德档案制度，将教师参与警示教育学习情况、自查整改情况、师德考核结果、违规处置情况等全部纳入师德档案，作为教师职称评审、岗位聘用、评优评先、绩效分配的首要依据，全年共有3名教师因警示教育学习未达标被取消年度评优资格，1名教师因存在师德违规记录被取消职称评审资格。畅通师德违规举报渠道，在学校官网、官微设置专门的师德举报入口，在各教学楼、办公楼设置17个实体举报信箱，公布24小时举报电话，建立“接诉即办”机制，对收到的举报线索在3个工作日内启动核查，15个工作日内反馈处置结果，全年收到的12件举报全部按时办结，举报人满意度达100%。建立师德师风监督员队伍，聘请30名学生代表、10名家长代表、5名校友代表作为校外监督员，定期收集对教师师德情况的意见建议，全年共收集意见建议47条，全部落实整改。将师德师风警示教育纳入教师继续教育的必修内容，要求全体教师每年完成不少于16学时的师德专题学习，学习学时不达标者年度考核不得评为合格及以上等次。二、工作取得的主要成效一是全体教师的规矩意识显著提升。通过全年的警示教育，全体教师对师德师风的底线红线认识更加清晰，98%的教师能够准确说出《新时代高校教师职业行为十项准则》的核心内容，教师主动报备校外兼职、主动申报学术成果的比例较2025年提升42%，全年未发生重大师德违规事件。二是师生关系更加和谐。2026年学生满意度调查显示，学生对教师师德表现的满意度从2025年的89.2分提升至96.7分，针对教师的投诉量较2025年下降58%，全年涌现出省级优秀教师3名、省级师德标兵1名、校级师德先进个人32名，先后有17名教师主动帮扶家庭困难学生、心理问题学生，得到学生和家长的一致好评。三是学术风气更加清朗。全年未发生学术不端举报事件，教师发表的学术论文质量显著提升，SCI、CSSCI等高水平论文发表数量较2025年增长27%，科研经费使用规范率达100%，顺利通过省教育厅组织的科研诚信专项检查。三、存在的不足与下一步工作计划当前工作存在的不足主要有三个方面：一是个别二级单位开展警示教育存在形式主义问题，学习过程只拍照、不研讨，学习心得存在抄袭现象，警示教育成效打折扣；二是校外兼职教师、外聘专家的警示教育覆盖率仍有待提升，目前仍有6%的外聘教师因时间冲突等原因未完成学习；三是警示教育的形式仍不够丰富，对年轻教师的吸引力有待提升，部分学习内容较为枯燥，学习效果有待加强。2027年我校将重点从三个方面推进师德师风警示教育工作：一是压实二级单位主体责任，将警示教育的开展质量纳入考核指标，每季度对各单位的学习情况进行检查通报，对存在形式主义问题的单位党政负责人进行约谈，确保学习取得实效；二是优化外聘教师警示教育机制，制作时长更短、内容更精炼的线上学习课程，开发移动端学习端口，方便外聘教师随时学习，确保2027年外聘教师学习覆盖率达到100%；三是创新警示教育形式，针对年轻教师的兴趣特点，开发案例研讨沙龙、情景模拟演练、师德主题话剧等多种形式的教育活动，提升教育的吸引力与实效性，持续筑牢全体教师的思想防线。第二篇2026年我区教育局严格落实教育部《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》及市教育局关于师德师风建设的年度工作要求，将警示教育作为筑牢教师思想防线、防范师德违规行为的核心抓手，全年覆盖全区127所中小学、幼儿园及民办教育机构共8942名在岗教师，累计组织专题警示学习372场次，处置师德苗头性问题42起，通报典型案例11起，有效遏制了违规补课、收受家长礼品礼金、虐待幼儿等师德突出问题的发生。一、主要工作举措（一）健全工作体系，压实各方责任。成立由区教育局局长任组长、分管副局长任副组长、各科室负责人及各学校校（园）长为成员的师德师风警示教育工作专班，下设综合协调组、案例整理组、督导检查组、问题处置组4个专项小组，明确各小组职责分工，建立“周调度、月通报、季考核”的工作推进机制。年初区教育局与各学校、幼儿园、民办教育机构签订《师德师风建设目标责任书》，将警示教育开展情况、师德违规发生率、家长满意度等作为核心考核指标，占各单位年度绩效考核权重的20%，考核结果与单位经费拨付、校（园）长职级晋升直接挂钩。针对农村学校、民办教育机构等薄弱环节，建立局领导包保制度，每名局领导包保2-3所农村学校或民办教育机构，每月至少开展1次督导检查，指导推进警示教育工作，全年共开展包保督导124次，解决薄弱单位推进中的实际问题37个。（二）细分教育对象，精准匹配内容。针对不同学段、不同类型学校的教师风险特征，制定差异化的警示教育内容清单，避免“一刀切”。针对62所公办中小学的4127名教师，重点围绕违规有偿补课、收受家长礼品礼金、歧视学生、体罚或变相体罚学生、违规征订教辅材料等突出问题开展警示教育，整理近3年全市中小学公开通报的违规补课、收受礼品等典型案例32个，编制《中小学教师师德违规典型案例警示读本》5000册，做到全体中小学教师人手一册。针对38所公办幼儿园的1724名教师，重点围绕体罚或虐待幼儿、收受家长红包、保教履职不力等问题开展警示教育，选取全省范围内通报的幼儿园教师虐待幼儿、违规收受家长礼品等典型案例17个，制作图文版警示教育手册2000册，组织幼儿园教师专题学习，引导幼儿教师恪守职业底线，关爱幼儿成长。针对27所民办中小学、幼儿园及校外培训机构的3091名教师，重点围绕虚假宣传、违规收费、课时注水、聘用无资质教师、体罚学生等问题开展警示教育，整理全市民办教育机构违规处置典型案例21个，组织民办教育机构负责人专题培训班2期，要求各机构将警示教育纳入教师日常培训内容，严格落实师德要求。（三）丰富教育形式，强化震慑效应。建立“开学第一堂课、季度通报会、年度警示周”的常态化警示教育机制：每年春秋季开学第一周，要求各学校必须组织全体教师开展1次师德专题警示教育，学习教师职业行为准则、违规处置办法及典型案例，全年开学季共组织专题学习254场次，覆盖所有教师。每季度召开全区师德师风警示教育通报会，通报本季度全区师德违规问题处置情况、典型案例及举报线索核查情况，对存在苗头性问题的学校进行点名批评，全年共召开季度通报会4次，通报典型案例11起，点名批评学校3所。每年12月开展“师德警示教育周”活动，集中组织教师学习相关法律法规、参观廉政教育基地、开展案例研讨，2026年警示教育周期间共组织教师参观区廉政教育基地12批次，覆盖教师2700余人，邀请区人民法院法官开展师德违规相关法律问题专题讲座4场，覆盖教师3200余人，重点讲解虐待幼儿、有偿补课等行为可能承担的行政、民事甚至刑事责任，提升教师的法治意识。针对查处的违规问题，实行“一案双查、一案通报”，对查实的师德违规问题，除处置当事人外，还要追究所在单位负责人的管理责任，所有处置结果全部在全区教育系统通报，2026年共查处师德违规问题7起，对3名违规有偿补课的教师给予降低岗位等级、撤销教师资格处理，对2名体罚学生的教师给予记过处分、取消3年内评优评先资格处理，对2名虐待幼儿的幼儿园教师予以辞退并纳入教育行业从业禁止名单，对3所存在管理失职的学校给予通报批评，对3名校（园）长进行诫勉谈话，所有处置结果全部通报，起到了强烈的震慑作用。（四）全面排查风险，闭环处置问题。建立“日常巡查+重点督查+举报核查”的风险排查机制，区教育局督导检查组每月对各学校开展随机巡查，重点检查教师课堂履职、有偿补课、收受礼品等情况，全年共开展随机巡查147次，发现苗头性问题32项，全部当场要求整改。针对违规补课、收受礼品等突出问题，在寒暑假、开学季、节假日等关键节点开展重点督查，2026年寒暑假期间共组织专项督查8次，检查校外培训机构32家、居民小区17个，排查违规补课线索7条，查实2条。畅通举报渠道，在区教育局官网、官微设置“师德举报”一键入口，公布24小时举报电话，建立“家长举报绿色通道”，对收到的举报线索在2个工作日内启动核查，10个工作日内反馈处置结果，全年共收到师德举报线索51条，较2025年的124条下降58.9%，所有线索全部按时办结，查实7条，处置率达100%。针对排查发现的42项苗头性问题，全部建立问题台账，实行“销号管理”，明确整改责任人、整改时限，安排专人跟踪整改进度，整改完成后进行回头看，确保问题整改到位，全年42项苗头性问题全部完成整改，未出现反弹。（五）深化家校协同，凝聚监督合力。建立师德师风家校协同监督机制，所有学校、幼儿园必须成立由家长代表组成的师德监督委员会，每学期至少召开1次座谈会，收集家长对教师师德情况的意见建议，2026年全区各学校共召开师德监督座谈会274次，收集家长意见建议132条，全部落实整改。每年向全体家长发放《师德师风监督告知书》，明确师德违规的具体表现、举报渠道、处置流程，引导家长主动参与监督，拒绝给教师送礼品礼金，全年共发放告知书12万余份，家长知晓率达100%。将师德师风情况纳入家长满意度调查的核心内容，每学期开展1次家长满意度调查，调查结果占学校年度绩效考核的10%，2026年下半年家长满意度调查显示，家长对教师师德的满意度从2025年的90.3分提升至97.1分。（六）完善长效机制，巩固教育成果。建立全区统一的教师师德档案，将教师参与警示教育学习情况、自查整改情况、师德考核结果、违规处置情况等全部纳入档案，作为教师职称评审、岗位聘用、评优评先的首要依据，全年共有7名教师因警示教育学习未达标被取消年度评优资格，2名教师因存在师德违规记录被取消职称评审资格。建立师德违规“黑名单”制度，对存在严重师德违规行为的教师，纳入教育行业从业禁止名单，通报全区所有教育机构，不得再聘用，全年共有2名教师被纳入“黑名单”。将师德警示教育纳入教师继续教育的必修内容，要求全体教师每年完成不少于12学时的师德专题学习，学习学时不达标者年度考核不得评为合格及以上等次，2026年全区教师师德专题学习完成率达98.7%。二、工作成效一是师德违规问题发生率大