《地球-水的星球》课件

地球——水的星球教科版三年级下册仔细观察，你能说一说地球表面有些什么吗？情境导入我们已经了解了太阳和月球的一些特征，它们有很多不同之处，那地球和太阳、月球相比有哪些独特的地方呢？最独特的是什么呢？探索研讨观察地球仪

从外太空看地球，地球是一个蓝色的星球，地球拥有丰富的液态水。通过地球仪你能观察到什么？从地球仪上你可以看到哪些地方有水？地球上有陆地，有海洋。

海洋、冰川、湖泊等地方都有水。地球是一个“水球”，有丰富的固态水和液态水。陆地上的河流、湖泊、冰川等都有水。探索陆地和海洋的面积

那地球上的海洋面积与陆地面积相比，谁大谁小？观察地图，你认为陆地和海洋相比，哪个面积更大？我们可以数格子来比较。想一想：①怎样数不容易遗漏格数。

②遇到半格、小半格、大半格怎么办？活动帮助卡任务:比较陆地面积和海洋面积

第（

）组活动活动：比较陆地面积和海洋面积活动准备：世界地图、透明计算纸、铅笔。活动过程：（1）观察地图，将透明计算纸覆盖在世界地图上。（2）已知总格数为240格，数出陆地面积所占的格

子数。（3）打“√”的形式统计陆地的格数，海洋格数=

总格数-陆地格数。活动记录海洋格子数格子数（总格数为240格）格子数（所占格数/总格数）陆地格子数我的发现：地球上占据面积最多的是______。海洋地球仪上的水域主要集中在四大洋：

太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋。地球——水的星球地球七大洲（约占29%）四大洋（约占71%）有丰富的液态水、生命①孕育生命②物质转移③气候调节研讨交流通过观察，你知道地球表面陆地和海洋的面积大小有什么特点？

地球上海洋面积比陆地面积大。地球表面有三分之二的面积被水覆盖，地球上有四大洋，分别是太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋。地球表面有三分之一的面积是陆地，地球上的陆地主要分布在七大洲，分别是亚洲、非洲、欧洲、南美洲、北美洲、大洋洲和南极洲。研讨交流你认为地球上有丰富的液态水会带来哪些好处？

地球上的液态水促进了生命的诞生与延续；液态水调节了地球的气候，改善了地球的生存环境。水对地球上的生命有着重要作用，它是生命的源泉，更是人类赖以生存和发展不可缺少的重要物质资源。

课外拓展科学家在探索太空时，星球上有没有水的存在是一项非常重要的研究，因为有水就有生命存在的可能。点击图片播放视频课堂小结点击放大观看1.填空题。（1）地球表面的海洋面积______（填“大于”

“小于”或“等于”）陆地面积。（2）地球是一颗有着丰富________的星球。（3）地球上陆地面积和海洋面积的比例，可以

用“____分陆地，____分海洋”来形容。大于课堂练习液态水三七2.判断题。（1）人类居住的地球是一颗恒星。（）（2）[易错题]通过数格子的方法比较地球上陆地和海

洋面积的大小，结果是十分准确的。（）（3）地球上大部分的水都是咸水，只有少量的水是淡

水。（）（4）有水才有生命存在的可能，水是生命之源，所以

我们要节约用水。（）××√√一、填空题。1.与太阳和月球相比，地球是一颗有着丰富液态

水

⁠的星球。

2.海洋的面积比陆地面积

大

⁠（填“大”或“小”）。海洋面积占地球表面的比例约是

70%

⁠，陆地面积占地球表面的比例约是

30%

⁠。（后两空填“70%”或“30%”）

3.我们可以用

数格子

⁠的方法比较海洋面积和陆地面积的大小。

4.水是生命之源，科学家在探索太空的时候，判断星球上是否有生命的标准是该星球上是否有

水

⁠。

水

⁠大

⁠70%

⁠30%

⁠数格子

⁠水

⁠4.水是生命之源，科学家在探索太空的时候，判断星球上是否有生命的标准是该星球上是否有

水

⁠。

水

⁠5.我们可以通过观察地球的模型——

地球仪

⁠，了解地球表面水陆分布的大体状况。

地球仪

⁠二、选择题。（把正确答案的序号填在括号里）1.地球上的水资源中储量最大的是（

B

）。A.湖泊水B.海水C.冰川水2.地球上分布最广的资源是（

C

）。A.矿产资源B.

森林资源C.

水资源3.从太空中看，地球是一个蓝色的星球，是因为（

B

）。A.地球上有大面积的森林B.地球上有丰富的水资源C.地球上有许多的草原

BCB4.地球仪上蓝色部分颜色越深，说明该处水域（

A

）。A.越深B.越浅C.无法判别5.“世界水日”是每年的（

B

）。A.5月1日B.3月22日C.4月22日6.右图的这个标志代表什么含义？（

C

）A.国家保护动物标志B.国家保护地球标志C.国家节水标志ABC三、判断题。（正确的画“√”，错误的画“✕”）1.地球仪可以帮助我们了解地球的大致形态。

（

√

）2.水资源是取之不尽、用之不竭的。

（

✕

）3.滴灌是人们节约用水的一种方式。

（

√

）4.“世界地球日”是每年的4月20日。

（

✕

）5.地球上的淡水资源是非常少的，所以我们要节约用水。

（

√

）√✕√✕√四、综合应用题。1.作为环保小卫士，请写出几条节约用水的广告语。（至少写两条）

（1）节约用水，人人有责。

（2）不要让眼泪成为我们人类的最后一滴水。（3）节水光荣，浪费可耻。（4）节约用水，从我开始。（答案不唯一，合理即可）2.张阳同学说：“地球上水资源那么丰富，没必要节约用水。”请谈谈你的看法。张阳同学的说法是错误的。地球上的水资源看似很丰富，但大部分是海水，淡水只占很少一部分，而且分布不均匀。许多国家和地区都面临缺水问题，所以我们应该节约用水。一、填空题。（每空1分，共16分）1.地球上陆地面积比海洋面积

小

⁠（填“大”或“小”）。

2.地图上用不同深浅的蓝色表示水域的深度，深色部分说明该水域比较

深

⁠，浅色部分说明该水域比较

浅

⁠。（填“深”或“浅”）

3.

光源

⁠、

遮挡物

⁠、

屏

⁠是影子形成的三个条件。

4.农历十五、十六出现的月相是

满月

⁠。如果此时正好是农历八月十五，我国把它定为

中秋

⁠节，按照习俗，全国人民会吃

月饼

⁠（一种食品）。

小

⁠深

⁠浅

⁠光源

⁠遮挡物

⁠屏

⁠满月

⁠中秋

⁠月饼

⁠5.地球的天然卫星是

月球

⁠。它对地球的影响主要是

潮汐

⁠现象。

6.月球的表面上分布着大大小小的

环形山

⁠。它主要是陨石和小行星撞击而成的。

7.地球最大的光源和热源是

太阳

⁠。它看上去很小，是因为距离地球很

远

⁠。

8.光源离遮挡物越

近

⁠，物体的影子就越大；光源离遮挡物越

远

⁠，物体的影子就越小。（填“远”或“近”）

月球

⁠潮汐

⁠环形山

⁠太阳

⁠远

⁠近

⁠远

⁠二、选择题。（把正确答案的序号填在括号里）（每题2分，共20分）1.农历上半月的月相变化规律是（

A

）。A.由缺变圆B.由圆变缺C.由圆变缺再变圆2.下列属于光源的是（

B

）。A.镜子B.点燃的火炬C.湖面3.太阳和地球的相同点是（

C

）。A.都有水B.都会发光C.都会转动ABC4.右边的月相是（

C

）。A.蛾眉月B.上弦月C.残月5.月球旁边经常出现一颗亮星，这是（

B

）。A.水星B.金星C.土星6.地球和月球的不同在于（

A

）。A.地球有丰富的水资源B.都是球体C.都在转动CBA7.毛主席的诗句“坐地日行八万里”，原因是（

A

）。A.地球自身在转动B.地球绕着太阳在转动C.坐着相对地面在运动8.我国人民利用影子变化演出的一种戏剧是（

B

）。A.秦腔B.皮影C.京剧AB9.下列不属于节约用水的行为是（

C

）。A.淘米水浇花B.滴水灌溉C.洗完手不关水龙头C10.“小小的月儿弯弯的船”，请问月亮什么时候才是“弯弯的”？（

B

）①新月②蛾眉月③下弦月④残月⑤满月A.①⑤B.②④C.③⑤B三、判断题。（正确的画“√”，错误的画“✕”）（每题2分，共20分）1.只要有光照到物体上，就会产生影子。

（

√

）2.地球表面的地形是丰富多彩的，颜色也是五颜六色的。

（

✕

）3.伽利略用天文望远镜观测到了月球上的环形山。

（

√

）4.哥伦布率领船队完成了人类历史上的环球大航行。

（

√

）5.古人积累的天文知识对我们没有帮助。

（

√

）6.天空中的云是自然的遮挡物，会对天气的变化产生很大影响。

（

√

）✕√√✕✕√7.人们很早就利用太阳的能量来生产生活。

（

√

）8.著名的钱塘江大潮每年都会在一段时间内发生。

（

√

）√√✕√9.月相变化是没有规律可循的。

（

√

）10.远小近大的原理是一种视觉现象。

（

√

）四、连线题。（每线1分，共12分）1.将太阳、月球与人类活动连线。2.将下列人物与他们的活动连线。五、综合应用题。（共32分）1.李华早晨7时10分从家去学校，他是迎着太阳走的。下午4时30分从学校回家，还是迎着太阳走。李华家在学校的什么方向？为什么？请画出简单的示意图，标上方向。（9分）李华家在学校的西方。因为早晨上学李华迎着太阳，说明学校在李华家的东面。下午放学李华还迎着太阳走，说明他的家在学校西面。以学校为中心的示意图为：李华家西←学校→东2.将人类研究月球的过程，按时间先后排序。（6分）A.探月飞行器观察月球B.肉眼直接观察月球C.航天器载人登月观察月球D.用望远镜观察月球按时间排列的正确顺序是

B

D

A

C

⁠。

3.雨桐同学认为从不同侧面照射同一个长方体，得到的影子是相同的。你认为她的想法正确吗？为什么？（7分）雨桐同学的想法是错误的。因为长方体的侧面不同，得到的影子就不相同，所以她的想法是错误的。B

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