2025-2026学年人教版（新教材）小学美术三年级下册《胜利的号角》教学课件

《胜利的号角》教学课件人教版（新教材）小学美术三年级下册情境导入：聆听号角声同学们，仔细听！这是什么声音？（聆听古代战场号角声音频）情境导入：初识陶号角古陶号角实物展示这就是古人用来传递信号、庆祝胜利的器物——陶号角。观察思考：它是什么样子的？对比联想：和我们见过的喇叭有什么不一样？中国传统陶艺·声音的艺术探究新知：陶号角的造型与文化▲陶号角结构示意图造型结构解析组成：由吹口、主体、喇叭口三部分组成。功能：吹口进气，主体传声，喇叭口扩音，设计精巧实用。文化价值承载不仅是实用的发声器物，更是中华传统文化的重要载体，凝聚了古人的智慧与情感，具有深厚的历史底蕴。核心要点：造型遵循声学原理，文化连接古今情感造型分析：实用与美观的结合声学智慧：扩音与传远一头细、一头粗的喇叭状造型，利用声学原理有效汇聚声波，使声音更响亮、传播距离更远，完美适配战场环境。功能导向：战场信号传递这种独特的造型设计并非单纯为了美观，而是为了满足在战场上快速、准确传递军事信号的核心功能需求。设计总结：古人将实用功能与艺术审美巧妙结合，在解决实际问题的同时，创造出了极具视觉张力的器物之美。传统陶艺·匠心独运探究新知：学习制陶技巧工欲善其事，必先利其器。制作陶号角前，我们需要准备以下核心材料与工具：核心材料：陶泥选用细腻无杂质的陶土，保持湿润状态，是塑造号角形状的基础原料。塑形工具：泥塑刀用于切割泥块、修整表面和刻画细节，不同形状的泥塑刀适用于不同的处理需求。辅助工具：垫板提供干净平整的操作台面，防止陶泥粘连桌面，便于作品的移动和晾晒。保湿工具：喷水壶制作过程中若陶泥表面干燥，可喷洒少量清水保持湿度，利于继续塑形。制作步骤（一）：揉泥揉泥三步法：固定两侧→压揉中部→旋转揉边核心动作与原理1.准备工作：将陶泥放置在垫板上，双手清洁干净。2.反复揉搓：利用掌根力量，按图示步骤反复挤压、翻转陶泥。3.关键目的：彻底排出泥团内部空气，使陶泥质地均匀细腻，提升韧性，防止烧制或干燥时开裂。制作步骤（二）：塑形操作要领：将揉好的陶泥搓成圆柱形，作为埙的主体雏形。一端捏细并预留小孔，做成吹口。另一端均匀捏扁，塑造成喇叭口形状。调整整体比例，确保造型圆润、线条流畅协调。温馨提示：塑形时力度要均匀，避免陶泥厚薄不均导致烧制时开裂。吹口处的小孔需保持通畅，这是发声的关键。匠心

独运制作步骤（三）：粘接与装饰核心技法解析基本造型完成后，进入细节完善阶段：1.粘接：利用泥浆或陶泥条，粘贴制作把手或其他附件，增加功能性。2.装饰：使用泥塑刀在表面刻划纹理、图案，赋予作品独特的艺术个性。关键提示：刻划纹理时力度要均匀，避免破坏器型结构；粘接处要压实，防止烧制时脱落。动手创作：任务布置核心任务：运用所学技巧，亲手制作一个属于自己的陶号角。造型完整结构稳固，形态饱满比例协调吹口与共鸣腔大小适中装饰美观纹样简洁，富有创意温馨提示：创作过程中请注意保持桌面整洁，工具使用后及时归位。动手创作：学生创作过程展示揉泥备料专注揉泥，去除气泡

增强陶土韧性与延展性拉坯塑形运用手法，旋转拉坯

将泥团塑造成号角雏形修整装饰精细打磨表面，刻画纹理

赋予每件作品独特个性“同学们正在认真创作自己的陶号角，每个人都非常专注和投入，在泥土的芬芳中感受创作的乐趣。”动手创作：学生作品展示（示例）这里是一些同学们制作的陶号角作品，它们造型各异，装饰精美，充满了创意。每一件作品都凝聚了同学们的巧思与汗水，展现了独特的艺术魅力。造型独特突破传统形制，大胆尝试异形结构，展现天马行空的想象力。装饰精美运用刻花、彩绘等技法，纹样细腻生动，赋予作品丰富的文化内涵。创意无限结合现代审美与传统工艺，功能与艺术并重，奏响青春的旋律。“泥土在指尖流转，灵感在火中永生。每一次创作都是与传统的对话。”文化拓展：传统与现代的融合陶艺创新·古今对话陶号角的传承与新生陶号角是我国远古时期的重要陶艺制品，承载着深厚的古代文化底蕴与先民智慧。如今，现代陶艺家并未止步于复刻，而是在传统形制的基础上，大胆融入现代审美与艺术语言。这种融合不仅保留了泥土的质朴气息，更赋予了作品独特的时代特色，让古老的传统陶艺在当代焕发了全新的生机与活力。课堂巩固：回顾总结Q1:陶号角由哪几部分组成？A:主要由吹口、主体共鸣腔和喇叭口三部分组成。Q2:制作陶号角需要哪些基本技巧？A:核心技巧包括揉泥、搓条、压平、捏塑以及各部件的粘接。Q3:陶号角在古代和现代的功能有什么不同？A:古代主要用于军事或祭祀传递信号；现代则多用于艺术欣赏与文化传承。课堂小结知识回顾深入了解了陶号角的造型特征、深厚的文化内涵以及其在历史长河中的演变过程。技能掌握熟练掌握了陶泥揉、搓、压、捏、粘接等基本塑形技巧，并成功独立完成了陶号角的制作。课堂收获沉浸式体验了制陶的乐趣，显著提升了动手能力和审美鉴赏力，进一步增强了文化自信。“传承非遗技艺，感受泥土芬芳，让古老的陶号角在我们手中焕发新生”课后延伸作品完善继续打磨细节，