11月二级心理咨询师理论技能模拟题及答案

11月二级心理咨询师理论技能模拟题及答案一、单项选择题（每题1分，共20题）1.关于自我概念的形成与发展，正确的说法是（）。A.生理自我在3岁左右基本成熟B.社会自我从青春期开始发展C.心理自我到成年早期才开始萌芽D.自我概念的发展不受文化背景影响答案：A2.某求助者SCL-90测试结果显示，躯体化因子分3.2，强迫症状3.5，人际关系敏感2.8，其余因子分均小于2。根据中国常模，该结果提示（）。A.无明显心理问题B.可能存在躯体不适、强迫行为等症状C.需重点关注抑郁和焦虑因子D.属于重性精神障碍范畴答案：B3.关于神经症的诊断，核心特征是（）。A.有明确的器质性病变基础B.社会功能严重受损C.自知力完整且有强烈求治愿望D.症状持续时间小于1个月答案：C4.艾森克人格问卷（EPQ）中，E量表测量的是（）。A.内外向B.神经质C.精神质D.掩饰性答案：A5.咨询过程中，求助者说“我觉得所有人都在针对我”，咨询师回应“你能具体说说最近一次有这种感觉的场景吗？”，这属于（）技术。A.共情B.具体化C.面质D.解释答案：B6.关于依恋类型的发展，正确的是（）。A.安全型依恋的婴儿在母亲离开时无明显情绪反应B.回避型依恋的婴儿与母亲重聚时会主动寻求接触C.反抗型依恋的婴儿对母亲的离开和返回都表现出矛盾行为D.依恋类型一旦形成终身不变答案：C7.某求助者MMPI测试中，Pa量表T分68，其余临床量表T分均小于60，提示可能（）。A.存在偏执倾向，如多疑、敏感B.有明显抑郁情绪C.社会适应良好D.存在癔症性表现答案：A8.合理情绪疗法的核心理论是（）。A.情绪ABC理论B.操作性条件反射C.观察学习D.潜意识冲突答案：A9.关于中年期人格发展的描述，错误的是（）。A.人格结构趋于稳定B.内省日趋明显C.性别角色出现整合趋势D.对自我的看法更消极答案：D10.某来访者因工作失误被领导批评后，出现持续两周的情绪低落、失眠、食欲下降，社会功能轻度受损。最可能的诊断是（）。A.抑郁神经症B.恶劣心境C.一般心理问题D.严重心理问题答案：D11.系统脱敏法的基本原理是（）。A.经典条件反射的消退B.操作条件反射的强化C.社会学习理论的模仿D.认知行为的重建答案：A12.关于韦氏成人智力量表（WAIS-RC），正确的说法是（）。A.适用于16岁以上受测者B.言语量表仅包含知识、领悟两个分测验C.智商等级“超常”对应IQ≥130D.操作量表主要测量抽象思维能力答案：A13.求助者说“我太失败了，什么都做不好”，咨询师回应“你刚才提到最近项目没完成，但之前你成功主导过三个项目，这说明你并非‘什么都做不好’”，这属于（）。A.指导B.内容反应C.面质D.情感表达答案：C14.儿童早期（3-6岁）的主要发展任务是（）。A.获得自主感，克服羞怯B.获得主动感，克服内疚感C.获得勤奋感，克服自卑感D.建立同一感，防止角色混乱答案：B15.关于强迫性神经症的临床表现，错误的是（）。A.强迫观念与强迫行为常同时存在B.患者意识到强迫症状的不合理性C.强迫行为是为了缓解强迫观念带来的焦虑D.症状内容多与现实处境直接相关答案：D16.心理咨询中，“积极关注”的核心是（）。A.关注求助者的所有行为B.强调求助者的潜在优势和资源C.避免对求助者进行负面评价D.无条件接纳求助者的全部答案：B17.某求助者SDS标准分58分，提示（）。A.无抑郁B.轻度抑郁C.中度抑郁D.重度抑郁答案：B18.关于老年期认知发展的描述，正确的是（）。A.流体智力保持稳定，晶体智力衰退B.记忆减退以情景记忆和工作记忆为主C.思维的灵活性和批判性显著提高D.认知衰退是不可逆的必然过程答案：B19.咨询方案中，双方的权利与义务不包括（）。A.求助者有权选择或更换咨询师B.咨询师有权拒绝超出咨询范围的要求C.求助者需按时完成家庭作业D.咨询师需为求助者的所有行为保密答案：D20.关于创伤后应激障碍（PTSD），核心症状不包括（）。A.创伤性再体验B.情感麻木C.过度警觉D.幻觉妄想答案：D二、多项选择题（每题2分，共10题）1.属于心理咨询中“共情”技术的要求有（）。A.站在求助者的角度理解其感受B.保持客观，避免过度代入C.用求助者的语言反馈其情感D.对求助者的情绪进行评价答案：ABC2.关于MMPI的效度量表，正确的有（）。A.Q量表高分提示回答不认真B.L量表高分可能表示掩饰或防御C.F量表高分常见于精神障碍患者D.K量表用于修正临床量表分数答案：ABCD3.儿童心理发展的关键期包括（）。A.语言发展关键期（2-4岁）B.依恋形成关键期（0-3岁）C.逻辑思维发展关键期（5-7岁）D.自我意识发展关键期（12-15岁）答案：AB4.神经症的共同特征包括（）。A.有器质性病变基础B.自知力完整C.社会功能相对完好D.症状无明确对象答案：BCD5.合理情绪疗法中，常见的不合理信念特征包括（）。A.绝对化要求B.过分概括化C.糟糕至极D.客观具体化答案：ABC6.关于心理咨询记录的要求，正确的有（）。A.需记录咨询时间、地点、参与人员B.需客观描述求助者的言语和非言语表现C.需包含咨询师的主观判断和建议D.需遵循保密原则，仅限专业用途答案：ABD7.属于行为治疗技术的有（）。A.系统脱敏法B.合理情绪想象技术C.阳性强化法D.自由联想答案：AC8.关于抑郁发作的临床表现，正确的有（）。A.情绪低落持续至少2周B.兴趣减退或丧失C.思维联想加速D.睡眠障碍以早醒常见答案：ABD9.青春期心理发展的矛盾性表现包括（）。A.心理上的成人感与半成熟现状的矛盾B.独立性与依赖性的矛盾C.开放性与闭锁性的矛盾D.成就动机与挫折感的矛盾答案：ABCD10.关于韦氏智力量表的分数解释，正确的有（）。A.总智商（FIQ）反映整体智力水平B.言语智商（VIQ）与操作智商（PIQ）差异≥15分有临床意义C.分测验分数低于3分提示该能力显著薄弱D.智商等级“边缘”对应IQ70-79答案：ABC三、案例分析题（共3题，合计60分）案例一：求助者，女，32岁，已婚，教师。近3个月因“无法控制的反复检查”就诊。自述2个月前班级学生丢失手机，虽未怀疑她，但她开始担心自己上课是否漏收作业，出门后反复检查门锁（每次5-10次），明知没必要却无法停止，否则焦虑不安。近1个月出现失眠（入睡困难，每晚3-4小时），食欲下降，工作效率降低，因怕迟到不敢提前出门，内心痛苦，主动求治。1.该求助者的主要症状是什么？（10分）答案：主要症状包括：①强迫行为（反复检查门锁、作业）；②焦虑情绪（因无法控制检查而焦虑）；③睡眠障碍（入睡困难，睡眠时间短）；④躯体症状（食欲下降）；⑤社会功能受损（工作效率降低，不敢提前出门）。2.初步诊断及依据是什么？（15分）答案：初步诊断为强迫性神经症（强迫症）。依据：①症状标准：存在强迫行为（反复检查），伴随焦虑情绪，自知力完整（明知没必要却无法控制）；②病程标准：症状持续3个月以上；③严重程度标准：社会功能受损（工作效率降低），内心痛苦；④排除标准：无器质性病变基础，无精神病性症状（如幻觉妄想），可排除精神分裂症、抑郁症等。案例二：求助者，男，45岁，企业高管。因“情绪低落、兴趣减退1年”就诊。1年前因公司裁员压力增大，逐渐出现心情压抑，对以往爱好（运动、旅行）失去兴趣，常感疲惫，工作效率下降，自我评价低（“我能力不行，拖累团队”）。近半年偶有自杀念头（但无具体计划），睡眠差（早醒2-3小时），食欲减退（体重下降8公斤）。SDS标准分65分，SCL-90抑郁因子分4.2，其余因子分无明显异常。1.需进一步收集哪些资料？（10分）答案：需进一步收集：①既往病史（有无躯体疾病，如甲状腺功能减退）；②家族精神病史；③近期生活事件（除裁员外是否有其他应激源）；④社会支持系统（家庭、朋友的支持情况）；⑤是否有过自杀尝试或自伤行为；⑥目前用药情况（是否服用抗抑郁药物）。2.可能的诊断及鉴别诊断是什么？（15分）答案：可能的诊断是抑郁发作（重度）。依据：①症状标准：情绪低落、兴趣减退、精力下降、自我评价低、自杀念头、睡眠早醒、体重下降，符合ICD-11抑郁发作诊断标准（至少2周，核心症状+附加症状）；②量表结果：SDS标准分65分（中度抑郁），但结合临床症状（自杀念头、体重显著下降）应考虑重度；③严重程度：社会功能受损（工作效率下降）。鉴别诊断：①抑郁神经症：病程需2年以上，该求助者仅1年，且症状更重（有自杀念头）；②躯体疾病所致抑郁（如甲亢、甲减）：需通过医学检查排除；③精神分裂症伴抑郁：无幻觉妄想等精神病性症状，可排除。案例三：求助者，女，17岁，高二学生。因“害怕与异性交往1年”就诊。1年前被男生当众开玩笑“长得胖”，此后不敢看男生眼睛，与男生说话时脸红、心慌、出汗，逐渐回避所有异性场合（如体育课、班会），成绩从班级前10名降至30名。父母反映其性格内向，从小敏感，小学时曾因被同学嘲笑“衣服丑”而哭泣。1.该求助者的问题属于何种类型？其形成原因可能有哪些？（10分）答案：问题类型：社交恐怖症（特定社交恐惧）。形成原因：①生物因素：可能有遗传易感性（性格敏感）；②心理因素：认知偏差（将“被嘲笑”泛化为“所有异性都会嘲笑自己”），内向性格导致应对方式消极；③社会因素：负性经历（被男生当众嘲笑），缺乏社交技能训练，家庭支持不足（未提及父母