超星尔雅学习通预防章节测试答案超星尔雅学习通《社会心理学（南开大学）》章节测试

超星尔雅学习通《预防章节测试答案超星尔雅学习通《社会心理学（南开大学）》章节测试第一章：社会心理学的定义和范畴社会心理学的研究对象1.社会心理学研究的是（）。A.个体心理B.群体心理C.个体和群体的社会心理与社会行为及其规律D.社会互动答案：C解析：社会心理学不仅关注个体在社会情境中的心理和行为，如个体的态度、归因等，也研究群体层面的现象，像群体规范、群体凝聚力等，所以其研究对象是个体和群体的社会心理与社会行为及其规律。2.以下不属于社会心理学范畴的是（）。A.人们如何感知他人B.群体决策的过程C.细胞的生理活动D.个体的社会态度形成答案：C解析：细胞的生理活动属于生物学中细胞生物学的研究范畴，而人们感知他人涉及社会认知，群体决策过程属于群体社会行为，个体社会态度形成是社会态度方面的内容，均属于社会心理学范畴。社会心理学的学科性质1.社会心理学具有（）性质。A.自然科学B.社会科学C.交叉科学D.人文科学答案：C解析：社会心理学融合了心理学的研究方法和理论来研究社会现象，同时又借鉴了社会学、人类学等社会科学的视角，它既关注个体心理层面，又涉及社会层面的因素，所以是一门交叉科学。2.社会心理学与自然科学的联系体现在（）。A.采用自然科学的实验方法B.研究自然环境对人的影响C.研究人的生物本能D.以上都是答案：A解析：社会心理学在研究中常常采用自然科学的实验方法，如控制变量法等，通过设置实验组和对照组来探究社会心理现象，以保证研究的科学性和客观性。虽然它也会涉及到自然环境对人的影响以及人的生物本能等方面，但最主要的与自然科学的联系体现在实验方法上。第二章：社会心理学的历史发展社会心理学的孕育时期1.社会心理学孕育时期的思想源泉不包括（）。A.古希腊哲学B.中世纪宗教思想C.文艺复兴时期的人性论D.中国古代哲学答案：B解析：古希腊哲学中对人性、社会关系的探讨为社会心理学的发展奠定了基础，文艺复兴时期的人性论强调人的价值和特性，中国古代哲学中也有许多关于人在社会中的思想观念。而中世纪宗教思想主要强调神权和宗教教义，对社会心理学的孕育影响较小。2.以下哪位哲学家的思想对社会心理学孕育时期有重要影响？（）A.柏拉图B.牛顿C.达尔文D.爱因斯坦答案：A解析：柏拉图在其哲学思想中探讨了人类的灵魂、社会秩序以及人与人之间的关系等内容，这些思想为后来社会心理学中关于社会认知、社会关系等方面的研究提供了一定的思想源泉。牛顿主要是在物理学领域有重大贡献，达尔文是生物进化论的提出者，爱因斯坦是相对论的创立者，他们的贡献主要不在社会心理学的孕育方面。社会心理学的形成时期1.社会心理学形成时期的标志事件是（）。A.1879年冯特建立心理学实验室B.1908年罗斯和麦独孤的两本同名《社会心理学》出版C.1924年奥尔波特《社会心理学》出版D.勒温的群体动力学研究答案：B解析：1908年，美国社会学家罗斯的《社会心理学》和英国心理学家麦独孤的《社会心理学导论》两本书的出版，标志着社会心理学作为一门独立学科的形成，它们分别从社会学和心理学的角度对社会心理现象进行了系统的阐述。2.麦独孤在社会心理学形成时期的主要贡献是（）。A.强调社会行为的本能基础B.提出社会学习理论C.研究群体规范D.倡导实验社会心理学答案：A解析：麦独孤认为人类的社会行为是由本能驱动的，他提出了一系列本能概念来解释人类的社会行为，如觅食本能、逃避本能等，这是他在社会心理学形成时期的主要贡献。社会学习理论是班杜拉提出的，研究群体规范是后来一些社会心理学家的工作，倡导实验社会心理学主要与奥尔波特等相关。社会心理学的发展时期1.社会心理学发展时期的特点不包括（）。A.研究领域不断扩大B.研究方法多样化C.理论体系逐渐完善D.仅仅局限于实验室研究答案：D解析：在社会心理学的发展时期，研究领域从最初的一些基本问题扩展到社会认知、社会态度、人际关系、群体心理等众多方面，研究方法除了实验法外，还包括调查法、观察法、个案法等多样化的方法，理论体系也在不断发展和完善，不再仅仅局限于实验室研究，也有很多现场研究和跨文化研究等。2.以下哪位学者对社会心理学发展时期有重要推动作用？（）A.华生B.斯金纳C.班杜拉D.冯特答案：C解析：班杜拉提出的社会学习理论强调观察学习和替代强化在个体社会行为形成中的作用，丰富了社会心理学的理论体系，对社会心理学的发展起到了重要的推动作用。华生和斯金纳主要是行为主义心理学的代表人物，他们的研究更多集中在行为的塑造和强化方面，冯特是心理学的奠基人，其贡献主要在心理学的创立初期，对社会心理学发展时期的推动作用相对较小。第三章：社会心理学的研究方法社会心理学的研究原则1.社会心理学研究的伦理原则不包括（）。A.保护被试的隐私B.确保被试的知情同意C.可以对被试造成一定的心理伤害以获取准确数据D.事后对被试进行解释和安抚答案：C解析：在社会心理学研究中，伦理原则要求保护被试的隐私，确保被试在完全知情的情况下同意参与研究，并且在研究结束后要对被试进行解释和安抚，不能对被试造成任何不必要的心理伤害，即使是为了获取数据也不行，因为这违背了基本的伦理道德。2.以下符合社会心理学研究的客观性原则的是（）。A.根据研究者的主观意愿选择研究对象B.如实记录研究数据C.对研究结果进行主观臆断D.只选取对自己观点有利的数据答案：B解析：客观性原则要求研究者在社会心理学研究中如实记录研究数据，不可以根据自己的主观意愿选择研究对象，也不能对研究结果进行主观臆断，更不能只选取对自己观点有利的数据，要保证研究过程和结果的客观性和真实性。社会心理学的研究方法分类1.以下属于社会心理学实验研究方法的是（）。A.现场实验B.问卷调查C.访谈法D.观察法答案：A解析：现场实验是在实际的社会情境中进行的实验研究，它属于实验研究方法的一种。问卷调查是通过问卷收集被试的信息，访谈法是通过与被试交谈获取信息，观察法是对被试的行为进行观察记录，它们都不属于实验研究方法。2.观察法在社会心理学研究中的优点是（）。A.可以深入了解被试的内心想法B.能直接观察到被试的自然行为C.可以控制实验条件D.研究结果具有高度的普遍性答案：B解析：观察法的优点在于能够直接观察到被试在自然状态下的行为表现，不需要被试进行主观的报告等。但它很难深入了解被试的内心想法，也不能像实验法那样控制实验条件，由于观察的情境和对象的局限性，研究结果的普遍性相对较弱。第四章：社会认知社会认知的概念和过程1.社会认知是指（）。A.对自然界事物的认知B.对社会现象的整体认知C.个体对他人、群体以及对自己的认知D.对宇宙的认知答案：C解析：社会认知主要关注个体对他人的外貌、性格、行为等方面的认知，对群体特征和行为的认知，以及对自己的自我认知等，它不是对自然界事物、社会现象整体或宇宙的认知。2.社会认知的过程不包括（）。A.信息的收集B.信息的加工C.信息的存储D.信息的销售答案：D解析：社会认知过程首先是收集与认知对象相关的信息，然后对这些信息进行加工处理，如分类、推理等，最后将处理后的信息存储在记忆中。信息的销售与社会认知的过程毫无关系。印象形成1.以下关于第一印象的说法正确的是（）。A.第一印象不重要B.第一印象往往是不准确的，应该被忽略C.第一印象具有持久性，会影响后续的认知D.第一印象只在初次见面时起作用，之后就没有影响了答案：C解析：第一印象在社会认知中非常重要，它往往是人们在初次接触时形成的对他人的印象，虽然不一定完全准确，但具有一定的持久性，会影响到后续对这个人的认知和判断，即使在后续交往中，第一印象也会在一定程度上影响人们的态度和行为。2.印象形成中的晕轮效应是指（）。A.以偏概全，根据一个人的某个特征来推断其他特征B.对他人的印象随着时间的推移而改变C.对群体的刻板印象影响对个体的认知D.个体对自己的认知偏差答案：A解析：晕轮效应是指当人们对一个人的某种特征形成好或坏的印象后，他还倾向于据此推论该人其他方面的特征，也就是以偏概全的认知方式。对他人印象随时间改变属于印象的改变，对群体刻板印象影响个体认知是刻板印象的作用，个体对自己的认知偏差属于自我认知方面的问题，均与晕轮效应不同。归因1.归因是指（）。A.对他人行为原因的推测和判断B.对自己行为结果的评价C.对社会事件的报道D.对自然现象的解释答案：A解析：归因主要是个体对他人或自己的行为原因进行推测、判断和解释的过程，它关注的是行为背后的原因，而不是对自己行为结果的评价（这更多属于自我评价范畴）、对社会事件的报道或对自然现象的解释。2.以下属于内归因的是（）。A.认为一个人成功是因为运气好B.认为一个人失败是因为任务太难C.认为一个人努力工作是因为他有责任心D.认为一个人迟到是因为交通堵塞答案：C解析：内归因是将行为原因归结为个体内部的因素，如性格、能力、动机、责任心等。认为一个人努力工作是因为他有责任心，这是将行为原因归结为个体内部的性格特质，属于内归因。而认为成功是因为运气好、失败是因为任务太难、迟到是因为交通堵塞都属于外归因，即将原因归结为外部环境或偶然因素。第五章：社会态度社会态度的概念和成分1.社会态度的核心成分是（）。A.认知成分B.情感成分C.行为倾向成分D.意志成分答案：B解析：社会态度包括认知成分（对态度对象的认识和理解）、情感成分（对态度对象的喜爱或厌恶等情感体验）和行为倾向成分（对态度对象可能采取的行为倾向）。其中情感成分是核心成分，它往往会影响认知成分和行为倾向成分，人们对某个对象的情感好恶会影响对其的认知评价以及是否采取相应行为的倾向。2.以下关于社会态度的说法错误的是（）。A.社会态度是后天形成的B.社会态度具有稳定性C.社会态度不能影响行为D.社会态度可以通过学习获得答案：C解析：社会态度是个体在后天的社会生活中通过与他人的互动、社会环境的影响等形成的，具有一定的稳定性，而且可以通过学习等方式获得。同时，社会态度会对行为产生影响，人们往往会根据自己的态度来决定是否采取某种行为以及如何采取行为。社会态度的形成与改变1.社会态度形成的影响因素不包括（）。A.家庭环境B.学校教育C.遗传因素D.社会文化答案：C解析：家庭环境是个体最早接触的社会环境，父母的态度和行为会对孩子态度的形成产生重要影响；学校教育通过课程、师生互动等也会影响学生的态度；社会文化中的价值观、风俗习惯等更是塑造个体社会态度的重要因素。而遗传因素主要影响个体的生理特征和一些基本的心理特质，对社会态度的形成影响较小。2.以下哪种方法可以有效地改变社会态度？（）A.强制命令B.提供充分的信息和理由C.忽视个体的意见D.单纯的惩罚答案：B解析：提供充分的信息和理由能够让个体从认知层面上对态度对象有更深入的理解，从而有可能改变原有的态度。强制命令、忽视个体意见和单纯的惩罚往往只能在表面上让个体暂时服从，但很难真正改变其内心的态度，甚至可能引起反感和抵触情绪。第六章：人际关系人际关系的概念和类型1.人际关系是指（）。A.人与自然界的关系B.人与人之间在心理上的距离C.人与社会的关系D.人与动物的关系答案：B解析：人际关系主要是指人与人之间在心理上的联系和距离，它反映了人们之间的情感、认知和行为互动等方面的关系，而不是人与自然界、人与社会或人与动物的关系。2.以下不属于人际关系类型的是（）。A.亲子关系B.师生关系C.人与自然的关系D.朋友关系答案：C解析：亲子关系、师生关系和朋友关系都属于人际关系的范畴，它们分别体现了家庭、学校和社交等不同情境下人与人之间的关系。人与自然的关系不属于人际关系的类型。人际吸引1.影响人际吸引的因素不包括（）。A.外貌B.相似性C.距离D.行星位置答案：D解析：外貌的吸引力、个体之间的相似性（如兴趣爱好、价值观等相似）以及空间距离的接近等都是影响人际吸引的常见因素。而行星位置与人际吸引毫无关系，它属于天文学研究的范畴。2.互补性在人际吸引中起作用是因为（）。A.可以满足双方的不同需求B.双方完全相同C.可以增加冲突D.只适用于同性之间答案：A解析：互补性在人际吸引中起作用是因为双方在某些方面的差异可以满足彼此不同的需求，例如一个性格外向的人和一个性格内向的人可能会相互吸引，因为他们可以在人际交往中相互补充。双方完全相同体现的是相似性，互补性不是为了增加冲突，而且在异性和同性之间都可能存在互补性吸引。亲密关系1.亲密关系的特点不包括（）。A.相互依赖程度高B.情感卷入深C.只存在于恋人之间D.有深度的自我暴露答案：C解析：亲密关系的特点包括相互依赖程度高，双方在生活、情感等方面相互依靠；情感卷入深，对彼此的情感投入较多；有深度的自我暴露，会向对方展示自己内心深处的想法和感受等。亲密关系不仅仅存在于恋人之间，还可以存在于亲子、非常要好的朋友等关系中。2.维持亲密关系的因素有（）。A.信任B.控制欲C.冷漠D.猜疑答案：A解析：信任是维持亲密关系的重要因素，双方的相互信任可以增强关系的稳定性和亲密程度。控制欲过强可能会引起对方的反感和抵触，冷漠会减少双方的情感交流和互动，猜疑更是会破坏关系中的信任基础，这些都不利于亲密关系的维持。第七章：群体心理群体的概念和类型1.以下属于正式群体的是（）。A.一群在公园里偶然聚集的人B.一个班级C.几个朋友组成的小团体D.街头的一群路人答案：B解析：正式群体是指具有明确的组织目标、组织结构，成员有明确的角色分工和权利义务的群体。一个班级有明确的班级目标、班主任和班干部等组织结构，学生有相应的角色和任务，属于正式群体。而一群在公园里偶然聚集的人、几个朋友组成的小团体、街头的一群路人都属于非正式群体，它们没有明确的组织和规范。2.群体的功能不包括（）。A.提供社会支持B.限制个体发展C.实现组织目标D.促进社会交往答案：B解析：群体可以为成员提供社会支持，在成员遇到困难时给予帮助和鼓励；群体能够通过成员的协作实现组织目标；同时也为成员提供了一个社会交往的平台，促进成员之间的交流和互动。群体一般不会限制个体发展，相反，在良好的群体环境中，个体可以得到更好的发展机会和资源。群体规范1.群体规范是指（）。A.群体成员共同认可的行为准则B.群体成员的个人习惯C.群体领导的命令D.随意制定的规则答案：A解析：群体规范是群体成员共同认可并遵循的行为准则，它对群体成员的行为具有约束和指导作用，不是群体成员的个人习惯（个人