城南旧事阅读检测试题及答案

城南旧事阅读检测试题及答案一、选择题1.英子最喜欢吃（）A.八珍梅B.糖葫芦C.驴打滚答案：A2.秀贞的“小桂子”是（）A.英子B.妞儿C.小英子答案：B3.惠安馆的疯子是（）A.秀贞B.兰姨娘C.宋妈答案：A4.英子家搬到新帘子胡同后，附近的疯女人是（）A.秀贞B.兰姨娘C.宋妈答案：A5.英子在荒园中认识的厚嘴唇男人是（）A.小偷B.便衣警察C.大学生答案：A6.宋妈在英子家做（）A.奶妈B.佣人C.厨娘答案：A7.英子的爸爸是因为（）去世的。A.生病B.车祸C.肺病答案：C8.兰姨娘最后和（）走了。A.德先叔B.英子爸爸C.英子答案：A9.妞儿的养父是（）A.一个军人B.一个车夫C.一个老头答案：B10.英子参加毕业典礼时穿的衣服是（）A.一件白衬衫B.一件淡青色的短衫C.一件蓝布大褂答案：C二、填空题1.《城南旧事》的作者是（林海音）。2.英子家住在（北京城南）的一条胡同里。3.英子在惠安馆认识了（秀贞）和（妞儿）。4.秀贞把（小桂子）的照片给英子看。5.英子和妞儿在（西厢房）见面。6.厚嘴唇男人为了供弟弟（上学）而偷东西。7.宋妈的丈夫（黄板儿牙）是个好吃懒做的人。8.英子的弟弟叫（德先）。9.兰姨娘喜欢（英子爸爸）。10.英子小学毕业时，爸爸送给她（夹竹桃）。三、判断题1.英子分不清海跟天，她也分不出好人跟坏人。（√）2.妞儿没有亲生父母。（√）3.秀贞是被车撞死的。（×，秀贞和妞儿是被火车撞死的）4.厚嘴唇男人最后被警察抓走了。（√）5.宋妈最终回到了自己的家乡。（×，宋妈没有回到家乡，她的孩子死了，丈夫把女儿卖了，儿子淹死了）6.英子的爸爸很严厉，不喜欢英子。（×，英子的爸爸很爱英子）7.兰姨娘是个温柔善良的人。（×，兰姨娘性格活泼，有点泼辣）8.英子在毕业典礼上因为迟到被老师批评。（√）9.英子的妈妈很年轻，很漂亮。（×，文中未提及英子妈妈是否年轻漂亮）10.惠安馆的门是永远关着的。（√）四、简答题1.请简要概括《城南旧事》的主要内容。答：《城南旧事》以英子的视角展开，讲述了20世纪20年代末北京城南的一系列故事。英子在惠安馆结识了疯女人秀贞和妞儿，见证了秀贞与妞儿的悲惨命运；她在荒园中认识了为供弟弟上学而偷东西的厚嘴唇男人；还经历了宋妈丧子卖女的悲痛。随着故事的推进，英子的爸爸因病去世，英子也在经历了这些人事变迁后逐渐成长。2.英子是一个怎样的孩子？答：英子是一个善良、纯真、富有同情心且具有观察力的孩子。她对周围的人和事充满好奇，愿意去了解、去帮助他人。她能理解秀贞的痛苦，与妞儿成为朋友；对厚嘴唇男人的行为虽不理解但也有自己的思考；面对宋妈的遭遇，她感到同情和无奈。她的纯真使她能以独特的视角看待成人世界的复杂与无奈，在经历了诸多事情后逐渐成长。3.秀贞这一人物形象有哪些特点？答：秀贞是一个命运悲惨、精神有些错乱但内心善良、执着的女子。她因孩子小桂子的丢失而精神失常，整天念叨着小桂子。她对爱情忠贞，等待着孩子的父亲归来。她性格直爽，与英子相处时毫无保留，将自己的心事倾诉给英子。她勇敢地带着妞儿去找思康三叔，最终却遭遇了不幸。4.厚嘴唇男人为什么要偷东西？答：厚嘴唇男人偷东西是为了供弟弟上学。他自己没有文化，找不到好工作，为了让弟弟能接受教育，改变命运，他选择了偷窃这种错误的方式。他深知自己行为的不妥，但又别无他法，体现了他内心的无奈和对弟弟深深的爱。5.宋妈在英子家的生活是怎样的？答：宋妈在英子家做奶妈，负责照顾英子和弟弟。她勤劳、善良，对英子一家尽心尽力。她把自己的孩子留在乡下，出来挣钱补贴家用。她的丈夫黄板儿牙好吃懒做，还把女儿卖了，儿子淹死了。宋妈在英子家经历了许多喜怒哀乐，她与英子建立了深厚的感情，最后却不得不面对悲惨的现实，离开英子家。五、阅读理解题阅读下面文段，回答问题。“小英子，我问你，昨天你有没有动过我的抽屉？”妈妈站在我的面前，手里拿着一把鸡毛掸子，眼睛红红的，我低下头去，不敢看她。“我没动过。”我低声地说。妈妈把鸡毛掸子举起来，但是并没有打下来，她说：“你现在还小，等你长大了，你自然就会明白。你要知道，我是为了你好，我不希望你染上那些坏毛病。”我还是低着头，不敢说话。妈妈叹了口气，把鸡毛掸子放下，说：“英子，你要做个好孩子，妈妈相信你。”1.妈妈为什么拿着鸡毛掸子问英子？答：妈妈怀疑英子动了她的抽屉，可能觉得抽屉里有重要东西或自己的隐私被侵犯，所以拿着鸡毛掸子质问英子。2.妈妈为什么没有打英子？答：妈妈虽然生气，但她还是疼爱英子的，她觉得英子还小，希望通过讲道理让英子明白自己的行为可能带来的问题，而不是单纯地用体罚来解决。3.从妈妈的话中可以看出妈妈是一个怎样的人？答：妈妈是一个关心孩子成长、希望孩子走正道、教育方式相对温和的人。她注重对孩子品德和行为规范的引导，虽然严厉但充满了爱。阅读文段，回答问题。“我不知道，小英子，我不知道将来会怎么样，我只知道我现在很害怕。”妞儿说。“你怕什么呀？”我问她。“我怕我找不到我的爸爸妈妈，我怕我以后没人疼我。”妞儿哭了起来。我拍着她的肩膀说：“妞儿，你别哭，我会帮你的。我们一起去找你的爸爸妈妈。”妞儿抬起头来，看着我说：“真의吗？你真的会帮我？”“当然是真的。”我坚定地说。1.妞儿为什么害怕？答：妞儿害怕找不到自己的爸爸妈妈，担心以后没人疼爱自己。2.英子是怎么安慰妞儿的？答：英子拍着妞儿的肩膀，坚定地表示会帮她一起去找爸爸妈妈。3.从这段对话中可以看出英子和妞儿之间是怎样的关系？答：英子和妞儿之间是非常要好的朋友关系。英子富有同情心，愿意帮助妞儿解决她的担忧；妞儿信任英子，向英子倾诉自己的害怕与不安。她们相互关心，彼此依赖。阅读文段，回答问题。“我在找一个人，一个很重要的人。”厚嘴唇男人说。“谁呀？”我好奇地问。“一个能让我过上好日子的人，一个能让我不再做坏事的人。”他看着远方，眼神有些迷茫。“你为什么要做坏事呢？”我又问。“我没有办法，我要供我弟弟上学，我没有别的办法。”他低下头，声音有些哽咽。1.厚嘴唇男人在找什么样的人？答：厚嘴唇男人在找一个能让他过上好日子、不再做坏事的人。2.他为什么要做坏事？答：他要供弟弟上学，自己没有其他正当的挣钱途径，所以选择了偷窃这种做坏事的方式。3.从他的话中可以看出他是一个怎样的人？答：他是一个内心善良、无奈且充满责任感的人。他深知自己偷窃行为的不妥，但为了弟弟的前途，他不得不这样做，体现了他对弟弟深深的爱和自己的无奈与挣扎。六、分析题1.分析《城南旧事》中爸爸这一人物形象。答：英子的爸爸是一个严厉又慈爱的人。他对英子的学习和生活要求严格，希望她能成为一个有出息的人，但又不是一味地严厉。他会在英子遇到困难时给予鼓励和支持，比如在英子参加毕业典礼时，他虽然生病不能亲自去，但送了英子夹竹桃，并鼓励她要坚强。他注重培养英子的品德和责任感，在他的影响下，英子逐渐成长。他自己是一个有文化、有担当的人，经营着家庭，为家庭的生计努力，同时也关心着家人和朋友。他的形象既代表了传统家庭中父亲的威严，又有着对子女深深的爱和期望。2.分析小说中“英子”这一人物形象对表现主题的作用。答：英子是贯穿全书的线索人物，她的纯真视角使读者能更真切地感受到那个时代的世态人情。她的善良、好奇和同情心让她不断地去接触和了解周围的人和事，从而展现出成人世界的复杂与无奈，如秀贞的悲惨命运、厚嘴唇男人的无奈选择、宋妈的遭遇等。通过英子的经历，揭示了成长的主题，她在经历了这些人事变迁后逐渐从懵懂走向成熟，也反映了那个时代人们的生活状态和命运轨迹，使小说的主题更加深刻、真实。3.分析小说中环境描写的作用，比如对北京城南胡同环境的描写。答：小说中对北京城南胡同环境的描写起到了多方面的作用。首先，它营造了一种浓厚的时代氛围和地域特色，让读者能够真切地感受到20世纪20年代北京的风貌。胡同里的四合院、街边的小店、来往的行人等，构成了一个生动的社会画面，展现了当时人们的生活场景。其次，环境描写为人物的活动提供了背景，英子在胡同里结识了各种人物，发生了一系列故事，胡同环境成为了故事发展的重要依托。再者，环境描写也烘托了人物的心情和性格，比如惠安馆周围略显阴森的环境，衬托出秀贞的孤独和疯癫；而热闹的胡同集市则展现了生活的丰富多彩，也反映出英子好奇、活泼的性格特点。4.分析小说中多次出现的“骆驼”这一意象的含义。答：“骆驼”这一意象在小说中具有丰富的含义。它是英子童年记忆中的重要元素，代表着一种质朴、坚韧的形象。骆驼队缓缓走过胡同，给英子带来了新奇和快乐，象征着她童年生活中那些美好的、宁静的时光。同时，骆驼的出现也暗示着生活的缓慢节奏和变迁，它们在城市中穿行，如同人们在时代的洪流中经历着种种变化。骆驼还与英子的成长经历相呼应，随着她对骆驼的观察和思考，她也在不断地成长和领悟生活的真谛，它见证了英子从懵懂走向成熟的过程，成为了小说中一个富有象征意义的符号。5.分析小说中秀贞与妞儿相认这一情节的意义。答：秀贞与妞儿相认这一情节是小说的重要转折点，具有多重意义。它展现了秀贞对孩子深深的思念和执着的爱，多年的等待终于有了结果，让秀贞积压已久的情感得以释放。同时，这一情节也揭示了妞儿悲惨的身世，她一直渴望找到自己的亲生父母，相认给她带来了短暂的希望。从主题上看，这一情节强化了小说中关于命运无常、亲情珍贵的主题。它也推动了故事的发展，促使秀贞带着妞儿去找思康三叔，最终导致了她们悲惨的结局，引发读者对人物命运的同情和对社会现实的思考。七、拓展题1.如果你是英子，面对爸爸的去世，你会怎么做？答：如果我是英子，面对爸爸的去世，我可能会感到无比的悲痛和迷茫。但我会努力让自己振作起来，因为我知道爸爸一直希望我能坚强。我会更加珍惜妈妈和弟弟，承担起一些家庭的责任，虽然我还小，但我会学着去理解妈妈的辛苦，帮助她照顾好家庭。我会把爸爸对我的期望铭记在心，努力学习，成为一个有出息的人，不辜负爸爸的养育之恩。我会时常回忆起和爸爸在一起的点点滴滴，那些温暖和鼓励的瞬间会成为我前进的动力，让我在今后的生活中勇敢面对各种困难，一步步成长为一个独立、坚强的人。2.请你想象一下，英子长大后会成为一个怎样的人？答：英子长大后可能会成为一个善良、有责任感且富有爱心的人。她在童年时期经历了许多人和事，这些经历让她学会了理解和关爱他人。她可能会从事与教育或公益相关的工作，因为她深知成长过程中他人的关爱和引导是多么重要，她希望能像曾经帮助过她的人一样，去帮助更多的孩子。她会保持着那份纯真和对生活的热爱，在面对困难时，她会想起爸爸的教诲，勇敢地去克服。她会珍惜身边的人，用心经营自己的家庭和事业，成为一个能给周围人带来温暖和力量的人，用自己的经历去影响和激励更多的人。3.小说中描写了很多北京城南的风俗人情，你能举例说说这些风俗人情对小说主题的表达有什么作用吗？答：比如小说中描写的春节习俗，一家人团聚在一起，热热闹闹地过年，体现了家庭的温暖和亲情的珍贵，这与小说中英子对家人的深厚情感相呼应，也从侧面反映了那个时代人们对传统家庭观念的重视，强化了小说中关于亲情、家庭的主题。又如胡同里的庙会，各种小吃、杂耍琳琅满目，展现了当时社会的热闹和生活的丰富多彩，同时也衬托出英子童年生活的无忧无虑，与她后来经历的种种人事变迁形成对比，更深刻地表达了成长的主题，以及对过去纯真时光的怀念和对生活变化的感慨。这些风俗人情成为了小说主题表达的重要载体，使小说更具生活气息和文化底蕴。4.厚嘴唇男人的行为引发了我们怎样的思考？答：厚嘴唇男人为了供弟弟上学而偷东西的行为引发了我们多方面的思考。首先，它让我们看到了生活中的无奈，有些人可能因为各种原因陷入困境，不得不做出错误的选择。这提醒我们要关注社会中那些弱势群体，理解他们的处境，尽力去帮助他们改善生活。其次，这也反映了教育资源分配不均的问题，如果有更好的教育机会，或许他就不用走上偷窃的道路。再者，它让我们思考道德与现实的冲突，在现实面前，人们往往会面临艰难的抉择，如何在坚守道德底线的同时解决实际困难，是一个值得深思的问题。厚嘴唇男人的行为促使我们更加珍惜现有的生活，努力为社会创造公平的环境，让每个人都能有尊严地生活。5.小说中多次出现英子对大人世界的不解，你在成长过程中有没有类似的经历？请分享一下。答