统编人教版六年级语文下册《真理诞生于一百个问号之后》学习评价单

《真理诞生于一百个问号之后》学习评价单课程基本信息学科：小学语文年级：六年级册别：下册课题：真理诞生于一百个问号之后学生信息姓名：学校：班级：学习目标会写“域、惯”等12个字，会写“真理、领域”等19个词语。能联系上下文理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义，并说出自己受到的启发。能概括文中列举的三个事例，体会课文是怎样用事例来说明观点的；能了解每一个事例的表达顺序。能仿照课文的写法，用具体事例说明一个观点。课后评价基础过关：根据要求，完成练习。在科学lǐngyù（）有所建树的人，都有一些共同的特点，他们善于从司空见guàn的现象中发现问题，然后解决yíwèn（），zhuīgēnqiúyuán（），最后找到zhēnlǐ（）。（1）读一读上面的文本，然后根据拼音写汉字。（填在括号中）（2）文本中有个读音，请你根据不同的词语填写出它的同音字。【guàn】全神（）注寺庙道（）司空见（）勇（）三军（3）汉字最初以形记事、示物，因此，许多汉字的形与义紧紧相连。“源”最初的字形为“”。以“源”的最初字形，可以推测出它原来的意思是（）,在“追根求源”一词中“源”指（）。A.事物的根由B.水流起头的地方课文理解：品读句子，完成练习。（1）最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。句子中的“？”指的是，“！”指的是。在对这句话的表达效果分析正确的说法后面打“√”。①用“？”“！”有助于作者强烈地表达自己的观点。（）②把抽象的道理用直观形象的方法进行表述，给人留下深刻的印象。（）（2）（）你见微知著，善于发问并不断探索，（）有可能发现真理。①根据课文内容在括号里填上恰当的关联词语。②这组关联词语的使用说明了（）。A.科学并不神秘，真理并不遥远B.发现真理的唯一条件是见微知著阅读提升：课外阅读，完成练习。字典老师①字典是无声的老师。在校园学习阶段，是字典为我们释疑解惑，不断完善我们的知识结构；在我们工作以后，同样是字典为我们把关纠错，保证文化产品的内容质量和文字质量。②在老一辈艺术家中，“带着字典拍片”早已成为习惯。电影艺术家孙道临便是一个典型的例子。他的银幕形象风流倜傥，按今天的话说，绝对是个“帅哥”；演技更为精湛，一招一式，无不传神。然而他却是“艺高胆不大”，哪怕是排练一首短诗，也会在包里装着一本《新华字典)备查，唯恐稍有闪失。正是几十年如一日的“严谨”，练就了他的台词功夫，在演艺界有口皆碑；不仅嗓音浑厚，吐字清晰，而且发音准确，字正腔圆，没有在演出中念过什么白字。孙道临先生曾经真诚地说：“中国字那么多，念不出来没什么难为情；但如果想当然地乱念，那是对不起观众的。”③由孙道临想到了巴金老人。巴老健在的时候，我们曾多次登门祝贺他的生日。他的书房里有一张简陋的狭小的书桌，《随想录》中的不少文章，便是在这张书桌上完成的，让人见了肃然起敬。我们每次去的时候，见到书桌上除了摆放着纸、笔之外，还有一本《现代汉语词典》。遇到一时想不起来的字，巴老总是会翻开词典，查清楚以后才肯落笔。这就是一代大家的写作态度。《随想录》的手稿本，我至少读过三遍，几乎没发现什么错字，原因大概就在此吧。④字典对人们学习及工作的帮助是如此之大，怎能不称之为我们的老师？1）用“”画出作者在本文中表达的主要观点。2）为了说明自己的观点，作者列举了两个事例，分别是：；。3）阅读下面的事例，完成练习。艺术家如此，文学家如此，政治家又何尝不是如此？毛泽东主席便为我们树立了榜样。在那兵荒马乱的年代，《辞源》伴随毛主席转战南北。毛主席深夜写作时，常常会在奋笔疾书的间隙，停下来翻翻《辞源》。（1）如果需要补充事例，这个事例放在文中最恰当的位置是（）。A.第①②自然段之间B.第②③自然段之间C.第③④自然段之间D.第④自然段之后（2）关于是否在文中补充这个事例，同学们有不同的意见，你同意的观点。（填人名）文文：不需要补充，文中的两个事例足够说明作者的观点，再补充就略显重复了，的观点。刚刚：需要补充，三个或三个以上的事例可以代代表一般规律，