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学弈学弈文/言/文/二/则围棋学弈六年级语文下册•统编人教版琴棋书画，又称为“四艺”，因为是古代文人雅士、上流社会的士大夫修身所必须的技能，所以也被称为“文人四友”。棋，在古代主要是指围棋，少数情况下也可以指中国象棋。围棋在古代称为“弈”，意思是“你投一子，我投一子”。孟子：名轲，字子舆，战国时思想家、教育家，被尊为“亚圣”。①本文选自《孟子·告子上》，题目为后人所加。弈，下棋。

听朗读，然后自读。注意读准字音，读通句子。读古文

弈秋，通国之／善弈者也。使／弈秋／诲／二人弈，其一人／专心致志，惟／弈秋之为听；一人／虽／听之，一心以为／有鸿鹄／将至，思／援弓缴／而射之。虽／与之／俱学，弗若之矣。为是／其智／弗若与？曰：非／然也。学弈弈秋，通国之善弈者也。“秋”是人名，因善于下棋，所以称为弈秋。句意：弈秋是全国最擅长下棋的人。知文意擅长。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一心一意；精神集中。教导。只句意：让弈秋教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心，一心只听弈秋的教导；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。系在箭上的丝绳，这里指带有丝绳的箭，射出后可以将箭回收。引，拉。指天鹅、大雁一类的鸟。句意：另一个学生虽然也在听，心里却一直想着天上有天鹅或大雁要飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。虽与之俱学，弗若之矣。他，指专心致志的那个人。不如。句意：虽然他与第一个人一起学棋，棋艺却比不上人家。为是其智弗若与？曰：非然也。因为。同“欤”，句末语气词，表示疑问。这里读yú。不是这样。他的，指后一个人。句意：这是因为他的智力不如人家吗？当然不是这样的。思考：（1）寓言中的两个人向谁学围棋？（2）为什么两个人都向弈秋学围棋？（3）你是从哪些句子看出弈秋的围棋水平很高的？（4）两个人同时向弈秋学围棋，学习结果一样吗？

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。

弈秋，通国之善弈者也

惟弈秋之为听

一人虽听之

思援弓缴而射之

虽与之俱学

弗若之矣（助词，的

）（代词，弈秋的教导）（代词，弈秋的教导）（代词，它，指鸿鹄）（代词，他，指前一个人）（代词，他，指前一个人）观点为是其智弗若与？曰：非然也。作者通过本文表达的观点是什么？明观点设问好处：能够引起人们的注意，启发读者的思考，使所要强调的意思更加突出。虽与之俱学，弗若之矣。一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。其一人专心致志，惟弈秋之为听；一心一意全神贯注聚精会神废寝忘食三心二意心神不宁心不在焉东张西望对比结论：

学习态度最终影响了学弈的结果，学习和做事都要专心致志，不能三心二意。尝试背诵学弈弈秋通国之善弈者也使弈秋诲二人弈其一人专心致志惟弈秋之为听一人虽听之一

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