2025-2026学年安全教案小班创意

2025-2026学年安全教案小班创意课题课时课程基本信息1.课程名称：小班安全活动：《我会保护自己》

2.教学年级和班级：幼儿园小班（3-4岁）

3.授课时间：2025年9月15日上午9:30-10:15

4.教学时数：1课时（35分钟）核心素养目标1.安全意识：初步感知生活中的常见危险，形成“安全第一”的简单认知。

2.自我保护：掌握基本安全规则（如不碰电源、不跟陌生人走），能对简单危险情境说“不”。

3.规则遵守：理解并遵守班级安全约定，学会在集体活动中保护自己。

4.应急能力：遇到危险时，能大声呼救或寻求成人帮助，形成初步的应急反应。学习者分析三、学习者分析小班幼儿已初步掌握基本安全规则，如不碰电源、不跟陌生人走，但理解停留在表面，课本活动帮助巩固知识。学生兴趣浓厚，喜欢故事、游戏和角色扮演，学习风格以感官体验和模仿为主，能力上能理解简单指令，但注意力短暂。困难在于抽象危险概念的识别，挑战包括在模拟情境中忘记规则或因情绪波动无法冷静应对。教学需通过具体情境强化学习效果。教学资源准备四、教学资源准备1.教材：幼儿园小班安全主题活动用书《我会保护自己》，每位幼儿人手一册。2.辅助材料：安全情境图片（如陌生人递糖果、插座危险等）、安全动画短片（2-3分钟）、安全标志卡片（禁止触摸、小心滑倒等）。3.实验器材：仿真玩具电话（模拟求助）、安全标志贴纸、小药箱模型（含创可贴等安全道具）。4.教室布置：设置“安全小卫士”情境模拟区，摆放道具，便于幼儿角色扮演互动。教学过程1.导入（约5分钟）

（1）激发兴趣：教师手持“小熊受伤”手偶，讲述故事：“小熊独自在家时，看到插座亮闪闪，好奇伸手摸，结果‘哎哟’一声手好痛！小朋友们，你们知道为什么吗？”

（2）回顾旧知：出示上节课安全标志卡片（如“禁止触摸”“小心滑倒”），请幼儿集体说出名称及含义，强化规则记忆。

2.新课呈现（约15分钟）

（1）讲解新知：

①展示“危险情境图”（插座、陌生人、热水壶），用童谣总结：“插座亮闪闪，小手不能玩；陌生人给糖，摇头说‘不’；热水壶在冒烟，离它远一点！”

②演示“求助三步法”：大声喊“救命”→找穿制服的人→记住家庭地址（用玩具电话练习拨号）。

（2）举例说明：

①播放动画短片《小兔不跟陌生人走》，提问：“小兔为什么拒绝陌生人？”引导说出“不跟陌生人走”的规则。

②教师模拟情境：“阿姨给你糖，你该怎么做？”请幼儿用动作摇头摆手并说“谢谢，我不要”。

（3）互动探究：

①分组操作“安全标志配对”：将禁止标志（如“禁止奔跑”）与对应图片（走廊场景）配对。

②角色扮演“安全小卫士”：两人一组，一人扮演“危险源”（如拿玩具刀具），另一人用“停止”手势并说“不可以！”。

3.巩固练习（约10分钟）

（1）学生活动：

①完成“安全回家”游戏：教室设置“马路”“小区”“家”场景，幼儿手持“家庭地址卡”，模拟过马路（看红绿灯）、拒绝陌生人尾随，最终“安全回家”。

②制作“安全小书”：粘贴安全标志贴纸，用蜡笔画出“我会保护自己”的图画（如不摸插座）。

（2）教师指导：

①巡回观察幼儿游戏中的规则执行情况，对忘记说“不”的幼儿轻声提示：“想想小熊的故事，该怎么做？”

②对“求助三步法”掌握薄弱的幼儿，用玩具电话反复练习拨号和说地址。

4.总结延伸（约5分钟）

（1）集体复诵安全儿歌：“安全第一记心间，规则保护我平安！”

（2）发放“家庭安全任务卡”：请幼儿回家与家长检查家中危险源（如插座位置），次日分享发现。教学资源拓展1.拓展资源

（1）绘本资源

《小熊不乱跑》：通过小熊在厨房、阳台等场景的安全故事，强化“远离危险区域”的意识。

《安全标志小百科》：图解禁止触摸、小心滑倒等常见标志，配合教材中的标志卡片使用。

（2）儿歌与童谣

《安全拍手歌》：改编传统拍手歌，融入“不碰电源”“不吃陌生人食物”等规则。

《求助三字诀》：简短儿歌“大声喊、找警察、记地址”，配合玩具电话练习。

（3）家庭安全材料

家庭危险源自查表：图文对照插座、热水壶等危险物品，供幼儿与家长共同标记。

安全标志贴纸套装：包含“小心地滑”“禁止触摸”等，用于制作“家庭安全地图”。

（4）情境道具

仿真急救箱模型：内含创可贴、纱布等道具，模拟简单伤口处理流程。

角色扮演服装：警察制服、医生白大褂，支持“求助演练”和“安全小卫士”游戏。

2.拓展建议

（1）亲子安全任务

“危险小侦探”：家长带领幼儿在家中寻找3处潜在危险（如未收起的剪刀、低矮的插座），用贴纸标记并拍照记录。

“安全小剧场”：家长扮演陌生人，幼儿练习拒绝糖果并求助；或模拟跌倒场景，练习“停、看、喊”三步应急。

（2）生活场景迁移

超市安全实践：购物时让幼儿观察“小心地滑”标志，提醒家长避开湿滑区域。

过马路游戏：用红绿灯玩具练习“红灯停、绿灯行”，强化教材中的交通安全规则。

（3）能力强化活动

“安全标志记忆赛”：家长展示教材标志卡片，幼儿快速说出名称及含义，答对奖励贴纸。

“求助电话练习”：用旧手机或玩具电话反复练习拨110、120，并说出家庭住址。

（4）情感与习惯培养

“安全日记本”：幼儿用蜡笔画出当天遵守的安全规则（如不摸插座），家长用文字记录。

“安全小卫士勋章”：每周评选“遵守规则之星”，制作勋章贴在“家庭安全墙”上。内容逻辑关系①识别危险源

知识点：常见危险物品及场景

重点词：插座、陌生人、热水壶、刀具

重点句："危险物品要远离，安全标志要看清"

②掌握安全规则

知识点：行为禁止与拒绝原则

重点词：禁止触摸、摇头拒绝、寻求帮助

重点句："陌生人给糖，摇头说'不'；危险靠近，大声喊'停'"

③应用应急技能

知识点：求助方法与自我保护

重点词：呼救、找警察、记地址、停止手势

重点句："大声喊救命，找穿制服的人，记住家庭住址"课堂小结，当堂检测课堂小结：

①本节课通过故事、儿歌和角色扮演，重点学习了“识别危险源”“掌握安全规则”“应用应急技能”三方面内容。幼儿需牢记“插座亮闪闪，小手不能玩”“陌生人给糖，摇头说‘不’”等核心规则，掌握“大声喊救命、找穿制服的人、记住家庭住址”的求助方法。

②强调安全意识在日常生活中的重要性，鼓励幼儿将课堂所学迁移到家庭和公共场所，主动远离危险并遵守安全约定。

当堂检测：

①**集体儿歌复诵**：全体幼儿齐诵《安全拍手歌》，重点检查“禁止触摸”“拒绝陌生人”等关键词句的掌握情况。

②**危险判断游戏**：教师展示“热水壶”“陌生人递糖果”“插座”等情境图片，幼儿用“停止手势”或摇头动作表示危险，并说出正确应对方式。

③**求助演练**：幼儿分组