期末专项训练7　名著阅读(小语段+大阅读)-七年级语文下册部编版（含答案）

专项训练7名著阅读(小语段+大阅读)一、《骆驼祥子》1.《骆驼祥子》中,祥子第二次买车的钱还没攒足就全被敲诈走了。

2.在《骆驼祥子》中,与祥子关系密切的两位女性分别是和。

3.“立了好久,他决定进去见她;告诉她他又找到了包月;把这两天的车份儿交上;要出他的储蓄;从此一刀两断——这自然不便明说。她总会明白的。”这段文字出自的《骆驼祥子》,文段中的“她”是。

4.阅读下面的语段,回答问题。“先生!”祥子低着头,声音很低,可是很有力,“先生另找人吧!这个月的工钱,你留着收拾车吧!车把断了,左边的灯碎了块玻璃;别处倒都好好的呢。”(1)选文中的“先生”是指,祥子叫先生另找人的原因是。

(2)结合原著,谈谈“先生”给予过祥子怎样的帮助。 5.请运用所积累的知识,完成(1)~(3)题。肚中有了点食,他顾得看看自己了。身上瘦了许多,那条破裤已经脏得不能再脏。他懒得动,可是要马上恢复他的干净利落,他不肯就这么神头鬼脸地进城去。不过,要干净利落就得花钱,剃剃头,换换衣服,买鞋袜,都要钱。手中的三十五元钱应当一个不动,连一个不动还离买车的数儿很远呢!(1)文段中的“他”叫,本是农民,进城后以为生。

(2)文段中画线句子运用描写,表现了他狼狈的样子。

(3)请结合原著,简要说说他手中三十五元钱的来历。6.请阅读下面的文字,回答问题。祥子的衣服早已湿透,全身没有一点干松的地方;隔着草帽,他的头发已经全湿。地上的水过了脚面,湿裤子裹住他的腿,上面的雨直砸着他的头和背,横扫着他的脸。他不能抬头,不能睁眼,不能呼吸,不能迈步。他像要立定在水里,不知道哪是路,不晓得前后左右都有什么,只觉得透骨凉的水往身上各处浇。他什么也不知道了,只茫茫地觉得心有点热气,耳边有一片雨声。他要把车放下,但是不知放在哪里好。想跑,水裹住他的腿。他就那么半死半活地,低着头一步一步地往前拽。坐车的仿佛死在了车上,一声不出地任凭车夫在水里挣命。雨小了些,祥子微微直了直脊背,吐出一口气:“先生,避避再走吧!”“快走!你把我扔在这儿算怎么回事!”坐车的跺着脚喊。祥子真想硬把车放下,去找个地方避一避。可是,看看浑身上下都流水,他知道一站住就会哆嗦成一团。他咬上了牙,蹚着水,不管高低深浅地跑起来。刚跑出不远,天黑了一阵,紧跟着一亮,雨又迷住他的眼。拉到了,坐车的连一个铜板也没多给。祥子没说什么,他已经顾不过命来。雨住一会儿,又下一阵儿,比以前小了许多,祥子一口气跑回了家。抱着火,烤了一阵,他哆嗦得像风雨中的树叶。(1)请简要概括选文的主要情节。(2)从文段内容看,祥子的痛苦来自哪里?请概括出两点。(3)请按要求赏析下面的文字。①祥子真想硬把车放下。(从词语运用的角度)②抱着火,烤了一阵,他哆嗦得像风雨中的树叶。(从修辞手法的角度)(4)原著中这一章的结尾这样写道:“雨下给富人,也下给穷人;下给义人,也下给不义的人。其实,雨并不公道,因为下落在一个没有公道的世界上。”请谈谈你从这句话中体会到了作者怎样的情感。二、《海底两万里》1.《海底两万里》的作者是国著名的科幻和探险小说家儒勒·凡尔纳,他被人们誉为“”。

2.《海底两万里》是一部出色的科幻小说,小说从海面上“怪兽”出没开始,到潜水艇“”被大西洋漩涡吞噬结束,悬念迭出,环环相扣,小说中有一个始终未解开的谜:究竟是什么人?

3.《海底两万里》是“凡尔纳三部曲”中的第二部,其余两部是:《》和《》。

4.请运用所积累的知识,完成(1)~(4)题。鲨鱼回来,翻转脊背,就要把印度人切成两半了,这时候,我觉得蹲在我近边的尼摩船长突然站起来。然后,他手拿短刀,直向鲨鱼冲去,准备跟鲨鱼肉搏。鲨鱼正要咬这个不幸的采珠人的时候,看见了它新来的敌人,它立即又翻过肚腹,很快地向船长冲来。尼摩船长弯下身子,带着一种特别的冷静,等待那巨大的鲨鱼。当鲨鱼向他冲来的时候,船长非常jiǎo捷地跳在一边,躲开冲击,同时拿短刀刺入鱼腹中。不过,事情并没有完,结果尚未分晓。怕人的战斗开始进行了。勇敢大胆的船长,抓住鲨鱼的一只鳍,跟这个怪物肉搏,短刀乱刺鲨鱼的肚腹,但没能刺到致命的地方,就是说,没有能刺中鲨鱼的心脏。鲨鱼死命挣扎,疯狂地搅动海水,搅起的旋涡都要把我打翻了。船长被压在他身上的巨大躯体所翻倒,摔在水底地下。一会儿,只见鲨鱼的牙齿大得怕人,像工厂中的大钳一般,尼摩船长的性命眼看就要不保了……(1)根据拼音写汉字,给加点的字注音。jiǎo()捷鳍()旋()涡(2)请把文中画线的句子改为被动句。(3)结合文段内容,分析尼摩船长的形象。(4)在这部科幻小说中还有很多类似惊心动魄的情节,请再列举两个。5.请运用所积累的知识,完成(1)~(4)题。“先生们,我会说法语、英语、德语和拉丁语。我本来可以在我们初次会见的时候回答你们,不过我想先认识你们,然后再考虑。你们把事实经过复述了四遍,内容完全相同,这使我肯定了你们的身份,我现在知道,偶然的机会使得我遇见了身负出国作科学考察使命的巴黎博物馆生物学教授皮埃尔·阿龙纳斯先生,他的仆人康塞尔以及北美合众国海军部‘林肯号’战舰上的鱼叉手。”他法语说得比较流畅,“先生,我现在才来看你们,你们一定认为我耽搁得太久了。所以这样,是因为我知道了你们的身份以后,要仔细考虑一下应该怎样对待你们。我很迟疑不决,最为难的是你们在跟一个与人类不相往来的人打交道。你们打乱了我的生活……”(1)选段中的“我”是。

(2)请联系整部作品内容,完成下列表格。人物身份形象特点阿龙纳斯生物学家①

康塞尔仆人②

③

鱼叉手之王追求自由,勇敢野性,脾气暴躁,身手敏捷(3)“我”既然会说法语、英语、德语和拉丁语四种语言,为什么第一次见面时,“我”却佯装听不懂而不回答阿龙纳斯提出的问题?(4)请联系整部作品,写出与“我”相关的两件事及“我”在事件中的表现。6.请阅读下面的文字,回答问题。材料一“海水的成分您是知道的,一千克的海水有百分之九十六点五是水,百分之二点七左右是氯化钠,其余就是小量的氯化镁、氯化钾、溴化镁、硫酸镁、硫酸和石炭酸。由此您可以看出,氯化钠在海水中含有相当大的分量。而我从海水中提出来的就是钠,我就是用这些钠制造我所需要的物质。”“钠吗?”“是的,先生。钠跟汞混合,成为一种合金,代替本身电池中所需要的锌。汞是不会损失的,只有钠才要消耗,但海水本身供给我所需要的钠。此外我还可以告诉您,钠电池应当是最强的,它的电动力比锌电池要强好几倍。”“船长,我很明白您在这种情形中获得钠的优越性。海水中含有钠6对,不过还要把它制出来,就是说,要把它提出来。您是怎样做的呢?当然您的电池可以做这种工作,不过,如果我没有说错,电动机器消耗的钠的数量,恐怕要超过提出来的钠的数量。那么结果您为生产而消费的钠,实际上比您所能生产的钠数量要多!”“教授,我并不用电池提取,我简单地用陆地上煤炭的热力就是了。”“陆地上的?”我着重地说。“就说是海底的煤炭吧。”尼摩船长回答。“您可以在海底开采煤矿吗?”“阿龙纳斯先生,您将会看到我开采。我只请您忍耐些时候,因为您有时间,可以等待一下。我单单请您注意这点:我什么都是取自海洋,利用海洋发电,供给诺第留斯号热、光、动力。简单一句话:电给诺第留斯号生命。”(节选自儒勒·凡尔纳《海底两万里》,有删改)材料二一位年轻的少女来到他们面前,对领袖恭敬地鞠躬行礼。领袖对马洛说:“这是领袖夫人的侍女,她可以吗?”“好极了!”于是马洛将金属链环绕在少女的腰际,并把纽扣扣好,便退开了几步。从头到尾,领袖一直目不转睛地仔细看着,然后不以为然地哼着鼻子问:“啊,就这样吗?”“领袖,请您把窗帘拉上。小姐,纽扣旁边有个小按钮,请你按一下好吗?放心,不会有事的。”少女依言照做,随即大吃一惊,望着自己的双手惊呼:“哎呀!”自腰际以上,她整个人都被朦胧而流转的冷光笼罩着。这股色彩变幻不定的光芒,渐渐上升到她的头顶,形成一顶绚丽夺目的冠冕,就像是有人从天上摘下北极光,替她铸成了一件无形的披风。少女走到镜子前面,出神地望着镜中的自己。“来,拿着这个,”马洛又将一串黯淡无光的珠子串成的项链交给少女,“把它带在颈上。”少女戴上之后,每一颗珠子在冷光的范围内,也都散发出了深红与金黄色的光焰。“你喜欢吗?”马洛问那少女。她虽然没有回答,眼中却充满了艳羡之意,直到领袖做了一个手势,少女才依依不舍地再按了一下按钮。炫目的光彩立时消失了,她也随即退下,但一定永难忘记这段经历。“领袖,这个就送给领袖夫人,”马洛说,“算是基地对科瑞尔的一点心意。”“嗯——”领袖将两件饰物拿在手中来回拨弄,好像是在估量它们的重量。然后他又问马洛:“这是怎么做到的?”马洛耸耸肩道:“这种问题只有我们的技术专家可以回答。不过,我想特别提醒您,重要的是它不需要教士的指导就能使用。”“嗯,但这只不过是女人的饰物罢了,你能拿它来做些什么?又怎么能靠它赚钱?”“你们这里可有舞会、欢迎会、宴会等等的社交活动?”“哦,当然有。”“您知道妇女们肯花多少钱买这种珠宝吗?至少一万点。”领袖似乎大吃一惊:“啊!”“而且由于它的能源顶多只能维持六个月,所以必须经常换新。现在我愿意以一千点一个的价钱将它卖给您,请您以等值的锻铁支付。无论您要多少,我都可以供应,您的利润是百分之九百。”…………“不过似乎只有你是例外,大家都有好处,你自己图的是什么呢?”“我所能得到的,就是一个行商应得的利润。根据基地的法律,我和我的手下可以得到利润的一半。您只要将我想卖给您的东西照单全收,我们双方都会是赢家。目前贵我两国的贸易仍然无法展开,若贸易展开,您能获得数不清的财富。”(节选自艾萨克·阿西莫夫《基地》,有删改)材料三科幻小说,全称科学幻想小说,是一种起源于近代西方的文学体裁。其定义为在尊重科学结论的基础上进行合理设想(而非妄想)而创作出的文艺。一般认为优秀的科幻小说具备“逻辑自洽”“科学元素”“人文思考”三要素,它用幻想的形式,表现人类在未来世界的物质、精神文化生活和科学技术远景,其内容交织着科学事实和预见想象。科幻小说也是通俗小说的一种,与一般的传统小说不同,其特殊性在于它与科学技术的发展有着直接的联系,能让读者间接了解到科学原理,但它又是一种文艺创作,夹杂着对未来感性的想象。(摘编自百度百科)(1)根据材料一的内容,说说“诺第留斯号”潜艇的动力来源。(2)材料一中画线的句子在文中有何作用?请加以分析。(3)请简要概括材料二的故事情节。(4)请结合材料三中有关“科幻小说”的论述和材料一、二中的内容,说说《海底两万里》《基地》这两部小说的相同点。专项训练7名著阅读(小语段+大阅读)一、《骆驼祥子》1.《骆驼祥子》中,祥子第二次买车的钱还没攒足就全被孙侦探敲诈走了。

2.在《骆驼祥子》中,与祥子关系密切的两位女性分别是虎妞和小福子。

3.“立了好久,他决定进去见她;告诉她他又找到了包月;把这两天的车份儿交上;要出他的储蓄;从此一刀两断——这自然不便明说。她总会明白的。”这段文字出自老舍的《骆驼祥子》,文段中的“她”是虎妞。

4.阅读下面的语段,回答问题。“先生!”祥子低着头,声音很低,可是很有力,“先生另找人吧!这个月的工钱,你留着收拾车吧!车把断了,左边的灯碎了块玻璃;别处倒都好好的呢。”(1)选文中的“先生”是指曹先生,祥子叫先生另找人的原因是祥子给曹先生拉包月,不小心撞到石头上,他和曹先生都受了伤,车也摔坏了。

(2)结合原著,谈谈“先生”给予过祥子怎样的帮助。给祥子提供吃住;在祥子受伤时赠药,并且没有因自己被摔伤而解雇祥子;帮祥子指点出路,并且答应祥子可以把小福子一并接来。 5.请运用所积累的知识,完成(1)~(3)题。肚中有了点食,他顾得看看自己了。身上瘦了许多,那条破裤已经脏得不能再脏。他懒得动,可是要马上恢复他的干净利落,他不肯就这么神头鬼脸地进城去。不过,要干净利落就得花钱,剃剃头,换换衣服,买鞋袜,都要钱。手中的三十五元钱应当一个不动,连一个不动还离买车的数儿很远呢!(1)文段中的“他”叫祥子,本是农民,进城后以拉车为生。

(2)文段中画线句子运用外貌(或:肖像)描写,表现了他狼狈的样子。

(3)请结合原著,简要说说他手中三十五元钱的来历。祥子连人带车被军阀抓去当差,在逃离军营时,他顺手牵走了部队丢下的三匹骆驼,后来将三匹骆驼以三十五元钱卖给了一个老者。 6.请阅读下面的文字,回答问题。祥子的衣服早已湿透,全身没有一点干松的地方;隔着草帽,他的头发已经全湿。地上的水过了脚面,湿裤子裹住他的腿,上面的雨直砸着他的头和背,横扫着他的脸。他不能抬头,不能睁眼,不能呼吸,不能迈步。他像要立定在水里,不知道哪是路,不晓得前后左右都有什么,只觉得透骨凉的水往身上各处浇。他什么也不知道了,只茫茫地觉得心有点热气,耳边有一片雨声。他要把车放下,但是不知放在哪里好。想跑,水裹住他的腿。他就那么半死半活地,低着头一步一步地往前拽。坐车的仿佛死在了车上,一声不出地任凭车夫在水里挣命。雨小了些,祥子微微直了直脊背,吐出一口气:“先生,避避再走吧!”“快走!你把我扔在这儿算怎么回事!”坐车的跺着脚喊。祥子真想硬把车放下,去找个地方避一避。可是,看看浑身上下都流水,他知道一站住就会哆嗦成一团。他咬上了牙,蹚着水,不管高低深浅地跑起来。刚跑出不远,天黑了一阵,紧跟着一亮,雨又迷住他的眼。拉到了,坐车的连一个铜板也没多给。祥子没说什么,他已经顾不过命来。雨住一会儿,又下一阵儿,比以前小了许多,祥子一口气跑回了家。抱着火,烤了一阵,他哆嗦得像风雨中的树叶。(1)请简要概括选文的主要情节。祥子在暴雨中拉车。 (2)从文段内容看,祥子的痛苦来自哪里?请概括出两点。①暴雨的折磨;②坐车人的冷漠。 (3)请按要求赏析下面的文字。①祥子真想硬把车放下。(从词语运用的角度)“硬”字写出了祥子当时迫切地想要休息的状态,突出了他在暴雨中难以忍受的痛苦。 ②抱着火,烤了一阵,他哆嗦得像风雨中的树叶。(从修辞手法的角度)运用比喻的修辞手法,一语双关,既形象地写出了祥子当时痛苦不堪的状态,又暗示在当时的社会,祥子就如风雨中的树叶一般无力,无法掌控自己的命运。 (4)原著中这一章的结尾这样写道:“雨下给富人,也下给穷人;下给义人,也下给不义的人。其实,雨并不公道,因为下落在一个没有公道的世界上。”请谈谈你从这句话中体会到了作者怎样的情感。这句话表达了作者对挣扎在旧社会底层的劳动人民的深切同情,揭露了社会的黑暗和冷酷无情。 二、《海底两万里》1.《海底两万里》的作者是法国著名的科幻和探险小说家儒勒·凡尔纳,他被人们誉为“现代科学幻想小说之父(或:科学时代的预言家)”。

2.《海底两万里》是一部出色的科幻小说,小说从海面上“怪兽”出没开始,到潜水艇“诺第留斯号(或:鹦鹉螺号)”被大西洋漩涡吞噬结束,悬念迭出,环环相扣,小说中有一个始终未解开的谜:尼摩船长究竟是什么人?

3.《海底两万里》是“凡尔纳三部曲”中的第二部,其余两部是:《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》。

4.请运用所积累的知识,完成(1)~(4)题。鲨鱼回来,翻转脊背,就要把印度人切成两半了,这时候,我觉得蹲在我近边的尼摩船长突然站起来。然后,他手拿短刀,直向鲨鱼冲去,准备跟鲨鱼肉搏。鲨鱼正要咬这个不幸的采珠人的时候,看见了它新来的敌人,它立即又翻过肚腹,很快地向船长冲来。尼摩船长弯下身子,带着一种特别的冷静,等待那巨大的鲨鱼。当鲨鱼向他冲来的时候,船长非常jiǎo捷地跳在一边,躲开冲击,同时拿短刀刺入鱼腹中。不过,事情并没有完,结果尚未分晓。怕人的战斗开始进行了。勇敢大胆的船长,抓住鲨鱼的一只鳍,跟这个怪物肉搏,短刀乱刺鲨鱼的肚腹,但没能刺到致命的地方,就是说,没有能刺中鲨鱼的心脏。鲨鱼死命挣扎,疯狂地搅动海水,搅起的旋涡都要把我打翻了。船长被压在他身上的巨大躯体所翻倒,摔在水底地下。一会儿,只见鲨鱼的牙齿大得怕人,像工厂中的大钳一般,尼摩船长的性命眼看就要不保了……(1)根据拼音写汉字,给加点的字注音。jiǎo(矫)捷鳍(qí)旋(xuán)涡(2)请把文中画线的句子改为被动句。印度人就要被切成两半了。 (3)结合文段内容,分析尼摩船长的形象。①勇敢,富有爱心。在采珠人遇到危险时,他毫不犹豫地选择同鲨鱼搏斗。②沉着,冷静。在与鲨鱼的搏斗中,不慌不忙,冷静地选择进攻的时机。 (4)在这部科幻小说中还有很多类似惊心动魄的情节,请再列举两个。示例一:在留卡斯群岛附近,面对章鱼群的围攻,全体船员奋力砍杀,和章鱼展开激烈搏斗。在生死关头,尼摩船长挺身而出,救下了处于死亡边缘的尼德·兰。 示例二:在巴布亚新几内亚,“诺第留斯号”搁浅了,遇到当地土著人的攻击,尼摩船长通过给金属梯通电阻挡了土著人进入潜水艇。 示例三:在南极,他们被困在厚厚的冰下,艇上极度缺氧,所有人轮流用工具和开水把底部厚10米的冰层砸薄,烫碎,用潜艇的重量压碎冰块,方才逃到大海。 5.请运用所积累的知识,完成(1)~(4)题。“先生们,我会说法语、英语、德语和拉丁语。我本来可以在我们初次会见的时候回答你们,不过我想先认识你们,然后再考虑。你们把事实经过复述了四遍,内容完全相同,这使我肯定了你们的身份,我现在知道,偶然的机会使得我遇见了身负出国作科学考察使命的巴黎博物馆生物学教授皮埃尔·阿龙纳斯先生,他的仆人康塞尔以及北美合众国海军部‘林肯号’战舰上的鱼叉手。”他法语说得比较流畅,“先生,我现在才来看你们,你们一定认为我耽搁得太久了。所以这样,是因为我知道了你们的身份以后,要仔细考虑一下应该怎样对待你们。我很迟疑不决,最为难的是你们在跟一个与人类不相往来的人打交道。你们打乱了我的生活……”(1)选段中的“我”是尼摩船长。

(2)请联系整部作品内容,完成下列表格。人物身份形象特点阿龙纳斯生物学家①知识渊博、乐于探索、头脑清晰

康塞尔仆人②正直诚实、尽职尽责、沉稳随和、任劳任怨、精通分类理论

③尼

德·兰

鱼叉手之王追求自由,勇敢野性,脾气暴躁,身手敏捷(3)“我”既然会说法语、英语、德语和拉丁语四种语言,为什么第一次见面时,“我”却佯装听不懂而不回答阿龙纳斯提出的问题?对于“我”来说,阿龙纳斯一行是陌生人,要以静制动,从他们的谈话中慢慢了解他们的身份,了解他们受伤的原因及伤情,这表现出尼摩船长谨慎的性格。 (4)请联系整部作品,写出与“我”相关的两件事及“我”在事件中的表现。示例:①在贫苦的印度采珠人受到鲨鱼攻击时,“我”不顾自己的安危,救出采珠人,并送给他一袋珍珠;②“我”带领船员与章鱼搏斗,当尼德·兰被章鱼的触角掀翻时,“我”奋不顾身去救他。 6.请阅读下面的文字,回答问题。材料一“海水的成分您是知道的,一千克的海水有百分之九十六点五是水,百分之二点七左右是氯化钠,其余就是小量的氯化镁、氯化钾、溴化镁、硫酸镁、硫酸和石炭酸。由此您可以看出,氯化钠在海水中含有相当大的分量。而我从海水中提出来的就是钠,我就是用这些钠制造我所需要的物质。”“钠吗?”“是的,先生。钠跟汞混合,成为一种合金,代替本身电池中所需要的锌。汞是不会损失的,只有钠才要消耗,但海水本身供给我所需要的钠。此外我还可以告诉您,钠电池应当是最强的,它的电动力比锌电池要强好几倍。”“船长,我很明白您在这种情形中获得钠的优越性。海水中含有钠6对,不过还要把它制出来,就是说,要把它提出来。您是怎样做的呢?当然您的电池可以做这种工作,不过,如果我没有说错,电动机器消耗的钠的数量,恐怕要超过提出来的钠的数量。那么结果您为生产而消费的钠,实际上比您所能生产的钠数量要多!”“教授,我并不用电池提取,我简单地用陆地上煤炭的热力就是了。”“陆地上的?”我着重地说。“就说是海底的煤炭吧。”尼摩船长回答。“您可以在海底开采煤矿吗?”“阿龙纳斯先生,您将会看到我开采。我只请您忍耐些时候,因为您有时间,可以等待一下。我单单请您注意这点:我什么都是取自海洋,利用海洋发电,供给诺第留斯号热、光、动力。简单一句话:电给诺第留斯号生命。”(节选自儒勒·凡尔纳《海底两万里》,有删改)材料二一位年轻的少女来到他们面前,对领袖恭敬地鞠躬行礼。领袖对马洛说:“这是领袖夫人的侍女,她可以吗?”“好极了!”于是马洛将金属链环绕在少女的腰际,并把纽扣扣好,便退开了几步。从头到尾,领袖一直目不转睛地仔细看着,然后不以为然地哼着鼻子问:“啊,就这样吗?”“领袖,请您把窗帘拉上。小姐,纽扣旁边有个小按钮,请你按一下好吗?放心,不会有事的。”少女依言照做,随即大吃一惊,望着自己的双手惊呼:“哎呀!”自腰际以上,她整个人都被朦胧而流转的冷光笼罩着。这股色彩变幻不定的光芒,渐渐上升到她的头顶,形成一顶绚丽夺目的冠冕,就像是有人从天上摘下北极光,替她铸成了一件无形的披风。少女走到镜子前面,出神地望着镜中的自己。“来,拿着这个,”马洛又将一串黯淡无光的珠子串成的项链交给少女,“把它带在颈上。”少女戴上之后,每一颗珠子在冷光的范围内,也都散发出了深红与金黄色的光焰。“你喜欢吗?”马洛问那少女。她虽然没有回答,眼中却充满了艳羡之意,直到领袖做了一个手势,少女才依依不舍地再按了一下按钮。炫目的光彩立时消失了,她也随即退下,但一定永难忘记这段经历。“领袖,这个就送给领袖夫人,”马洛说,“算是基地对科瑞尔的一点心意。”“嗯——”领袖将两件饰物拿在手中来回拨弄,好像