中考语文复习9 专题十二文学类文本阅读（类别三写法）

考点6分析句段作用考点7品析艺术手法考向1分析句子作用一、方法技巧1.开头句⑴内容：记叙/描述……内容；表现……的特点（情感）；交代或点明……；渲染……气氛；突出……主旨；设置悬念，激发读者的阅读兴趣等。⑵结构：开篇点题；总领下文；为下文做铺垫。2.中间句⑴内容：提示事件意义；突出人物精神品质；抒发作者情感。⑵结构：承上启下的过渡作用；紧承上文，与前文……照应，总结上文；引起下文，为下文做铺垫等。3.结尾句⑴内容：点明（突出、深化）……的中心（主题、主旨）；抒发（突出）……的情感。⑵结构：总结全文；照应开头（题目、前文）。4.线索句⑴内容：强调中心，紧扣主题，揭示主旨。⑵结构：贯穿全文，使文章结构紧凑。二、例题演示（2022山东济宁）第⑧段画线的句子能否去掉？为什么？解题思路①判断位置。本句属于中间句，从内容和结构两个方面分析。②分析作用。a.从内容上看，“再看她的脸色，灰暗，甚至有些发青”运用外貌描写，写出了她的脸色灰暗发青，显得身体很差的样子。根据第⑧段“看来是真遭遇难心事了！汪云说得很快，也很急，但语句顺畅，严谨有度，想来是早准备腹稿了”，可知她的脸色和焦急的心情是她获得“我”的信任和同情以及她得到帮助的依据。b.从结构上看，与第⑬段“她已经去世十多天了”“女孩说妈妈早就得了不治之症”的内容相照应，埋下了伏笔，这句话为汪云的病逝做了铺垫，推动了情节的发展。考向2分析段落作用一、方法技巧1.开头段作用。⑴内容上，引出叙述内容；开篇点题；设置悬念，吸引读者。⑵结构上，总领全文（引出下文）；照应标题；为下文做铺垫。⑶如果开头是环境描写，则有点明故事发生的背景、渲染气氛、推动故事情节发展等作用。2.中间段作用。⑴内容上，点明（揭示）文章中心，升华主题思想；意味深长，发人深省等。⑵结构上，承上启下；照应标题或前文；使文章脉络清晰。⑶还需要考虑环境描写的作用、情节的作用以及插叙的作用。3.结尾段作用。⑴内容上：点明中心；丰富文章内容。⑵结构上：总结上文，收束全文；照应标题或前文内容，使文章结构完整。⑶结尾如果戛然而止，则给读者留下想象空间；如果提出问题，则引起读者的注意和思考；如果是景物或环境描写，则要从强调故事发生的时间、地点，渲染了……的气氛，烘托了人物……的心情，表现了人物的……性格等方面作答。二、例题演示（统编教材七下《邓稼先》“思考探究”）有感情地朗读课文第五部分。想一想：这部分开头引用

《吊古战场文》，有什么作用？解题思路①判断位置。本段属于第五部分的开头段落，从内容和结构两个方面分析。②分析作用。a.从内容上看，第五部分开头引用《吊古战场文》，表现了自然环境的恶劣，说明邓稼先工作条件的艰苦，同时把读者引入中国历史的深处，增加了文章的厚重感。b.从结构上看，引出下文，为下文写邓稼先工作条件艰苦做铺垫。一、方法技巧1.理解各种表达技巧的内涵，把握它们的作用。2.看上下文之间的联系，从文章前后内容的关联中分析文章所使用的表达技巧。判断时，必须通读全篇，才能体会到作者构思之妙。3.从文章的主题及写作目的的角度进行分析。有些作者写文章时会别具匠心地选用一些表达技巧，委婉曲折地把自己的主张表达出来。4.从结构安排的角度入手。看开头、结尾是否有特色，看全文结构是否严谨，看是否有烘托铺垫、前后照应的标志，看是否设置了悬念，等等。5.从选材、组材的角度入手。看材料是否典型、真实、新颖、有力，看材料和中心的逻辑关系是否正确，看主次详略是否得当。二、例题演示（2022重庆A卷）“重复中有变化”是童话情节的基本特点。请概述文中四处画横线句是怎样体现

这一特点的，并简析这样写的妙处。解题思路①看上下文之间的联系。根据题干要求分析文中四处画横线的句子，重复之处是大鸟对冰山向南

漂的劝阻，变化之处是大鸟的语气和情绪，从直接劝到恳求着劝、哭着劝、焦急地劝。②从主题及目的入手。这一情绪的趋向是越来越担忧，这是从大鸟的角度分