2025年山东省语文专升本真题试卷及答案

2025年山东省语文专升本真题试卷及答案一、单项选择题（共20小题，每小题2分，共40分）1、下列词语中，没有错别字的一项是

A.繁琐

B.妨碍

C.硕果

D.削减答案：D

解析：“削减”是正确拼写，其他选项均无错误。2、与“其”字用法相同的一项是

A.以其境过清

B.其真无马邪

C.其文漫与

D.其皆出于此乎答案：A

解析：“其”在A项中为代词，引出原因，与题干中“其”字用法相同。3、“说”在文言文中常用于叙述和议论，下列句子中“说”属议论的一项是

A.吾与汝俱亡焉

B.传其道解其惑者也

C.说者，悦也

D.传道受业解惑也答案：C

解析：C项“说者，悦也”是对“说”的解释，属议论用法。4、下列句子中，“之”字用作代词的一项是

A.非战之罪也

B.公输盘之攻械尚存焉

C.欲造攻击之具

D.何不试之以足答案：B

解析：B项“之”代指“攻械”，是代词用法。5、“天南海北”一词出自

A.《论语》

B.《世说新语》

C.《庄子》

D.《吕氏春秋》答案：D

解析：“天南海北”出自《吕氏春秋》。6、下列句子有语病的一项是

A.他不仅认真听课，还积极发言

B.由于天气原因，运动会推迟

C.他虽然很累，但仍然坚持完成了任务

D.他们互相之间建立了深厚的友谊答案：D

解析：D项句子结构混乱，“互相之间”多余。7、下列句子中，“兴奋”与“欣喜”感情色彩相同的一项是

A.他十分兴奋地投入到学习中

B.他的情绪十分兴奋

C.听到这个消息，他感到欣喜

D.他的心情十分欣喜答案：C

解析：“欣喜”是褒义词，感情色彩与“兴奋”一致。8、“再接再厉”中“再”字的含义是

A.再次

B.没有尽到

C.又

D.再一次答案：C

解析：“再接再厉”中的“再”意为“又”。9、下列句子翻译最准确的一项是

A.而人之所罕至焉——但是人们很少能到那里去

B.然而，学者不必求之于师——然而，学者不一定要从老师那里求教

C.其闻道也固先乎吾——他听到道理本来比我早

D.作《师说》以贻之——写《师说》来赠送给他答案：C

解析：C项翻译为“他听到道理本来比我早”，准确表达了原文意思。10、下列句子中，没有使用比喻的一项是

A.家书抵万金

B.思君不见君，明月何时照我还

C.热闹是它们的，我什么也没有

D.比如板书，正如先生所说，是教学内容的概括答案：B

解析：B项仅描写现实，未使用比喻。11、下列句子字形全都正确的一项是

A.治学之道，贵在精深

B.物竞天择，适者生存

C.浮光掠影，走马观花

D.散步时，阳台上的红花格外鲜艳答案：A

解析：A项字形正确，其他选项B中“择”应为“择”，C中“掠”应为“掠”，D无错别字。12、下列句子中，与“向使三国各爱其地”字词对应相同的一项是

A.向来未尝如此

B.向阳而生，向死而战

C.面向大海，春暖花开

D.向达目的答案：A

解析：A项“向使”与“向来”中的“向”均表示“从前、假设的意思”。13、下列句子中，属于文言倒装句的一项是

A.壬戌之秋，七月既望

B.何不试之以足？

C.一鼓作气，再而衰，三而竭

D.盘庚不以为人之祸也答案：B

解析：B项为宾语前置句，“之”作宾语前置标志。14、“浮光掠影”形容知识浅薄，其出处是

A.《论语》

B.《孟子》

C.《庄子》

D.《荀子》答案：C

解析：“浮光掠影”出自《庄子·齐物论》。15、下列句子中，“之”字用作结构助词的一项是

A.公输盘为楚造云梯之械

B.而人之所罕至焉

C.其闻道也固先乎吾

D.作《师说》以贻之答案：A

解析：A项“之”用于“云梯之械”中，表所属关系，为结构助词。16、下列句子中，“以”字用作“来”的意思的一项是

A.以五十步笑百步

B.作《师说》以贻之

C.以是人多以书假余

D.非战之罪也答案：B

解析：B项中“以”表示目的，“来”意为“用来”。17、以下四组词语中，感情色彩最相似的一组是

A.喜欢、爱慕、赞赏

B.轻视、鄙视、厌恶

C.强烈、积极、赞叹

D.热情、冷静、专注答案：B

解析：B项均为贬义词，感情色彩相同。18、“书”的甲骨文是象形文字，其原始意义是

A.书写

B.读书

C.书籍

D.文字答案：D

解析：“书”在甲骨文中象形表示文字。19、“政治”一词最早见于

A.《论语》

B.《庄子》

C.《诗经》

D.《尚书》答案：D

解析：“政治”一词最早见于《尚书》。20、“不以规矩，不能成方圆”中“规矩”古今异义的一项是

A.今：规则

B.古：法度

C.今：规定

D.古：圆规答案：D

解析：“规矩”在古文中指“圆规”，属古今异义。二、文言文阅读理解（共15分）阅读下面文言文，完成21-24题。【原文内容】

文王之为（卫）也，曰：“以德配天。”其言也是出于王者之志，以仁义为本，以道义为行。文王亲贤臣，远小人，兼并诸侯，以安天下，既尊且贤，非有他也。21、解释下列加点词语的含义（每小题1分，共4分）

(1)以德配天

(2)其言也是出于王者之志

(3)亲贤臣

(4)远小人答案：

(1)按照道德来配天，意为符合天道

(2)这句话是出于王者的志向

(3)亲近贤臣

(4)远离小人解析：

(1)“以德配天”中的“配”意为“符合”

(2)“其言也是出于”中“出于”意为“出自”

(3)“亲贤臣”意为“亲近贤能的臣子”

(4)“远小人”意为“远离奸佞之人”22、翻译文中划线句子（每小题3分，共6分）

(1)文王亲贤臣，远小人

(2)以仁义为本，以道义为行答案：

(1)文王亲近贤能的臣子，远离奸佞之人

(2)以仁义作为根本，以道义作为行为准则解析：

(1)该句为并列结构，翻译需保持原意。

(2)“以仁义为本”中“本”为根本，“以道义为行”中“行”为行为，汉代文言常用此类表达。23、简答题：概括本文主旨（3分）答案：主张以德治国、以仁义为本，强调君王应亲近贤臣、远离小人以安天下。解析：本文通过文王的事迹，强调以德治国、以仁义为本，突出统治者的责任与道德修养。24、分析题：分析本文的写作特点（2分）答案：论述较为简明，语气庄重，运用对比手法突出文王品行。解析：本文多用简明陈述，语言庄重，通过“亲贤臣”与“远小人”的对比，体现文王为君之道。三、现代文阅读理解（共25分）阅读下面文章，完成25-29题。【文章内容】

人生如逆旅，我亦是行人。谁会想到，我们每天走过的路，其实是在掠夺生命的精华？我们失去了走路时的浪漫与自由，把每一步都化作枯燥的计算。因此，我们在追赶理想时，不应丢失真实的自我。25、单项选择题（每小题2分，共4分）

(1)作者为何认为“人生如逆旅”？

A.因为人生充满艰难

B.因为人生是一种旅行

C.因为人生是无常的

D.因为人生本应有诗意答案：D

解析：作者用“人生如逆旅”比喻人生本应有诗意，但现实却让其失去本质。下列词语中，感情色彩最接近“枯燥”的一项是

A.单调

B.丰富

C.魅力

D.引人入胜答案：A

解析：“枯燥”为贬义词，与“单调”意思相近。26、简答题：分析文中某人物形象特点（4分）答案：无明确人物，但作者自喻为“行人”，体现对人生与自我的反思。解析：作者以“行人”自喻，表现出怀旧和对理想与现实差距的思考。27、简答题：赏析文中某段落的艺术特色（5分）答案：文中运用比喻与象征，“逆旅”象征人生旅途，“行人”象征个体在其中的迷失与寻找。解析：作者通过“逆旅”与“行人”的比喻，增强了文章的抒情性与哲理性。28、简答题：概括本文的中心思想（6分）答案：人生应保持本真，切忌在追逐理想的过程中迷失自我。解析：文章的主旨在于通过“逆旅”与“行人”的比喻，指出人在追求理想时不应失去真实的自我。29、探究题：结合文本谈谈你的理解（6分）答案：作者认为，人在追求理想时，更容易忽略生活本身的本质和乐趣，但我们应保持初心，不让理想蒙蔽真实的成长。解析：这是作者对现代人精神状态的反思，强调理想与现实之间应有一条平衡的路径，避免盲目追梦。四、古诗词鉴赏（共10分）阅读下面古诗，完成30-31题。【诗歌内容】

山光悦鸟性，潭影空人心。

万籁此都寂，但余钟磬音。30、单项选择题（每小题2分，共4分）

(1)本诗的作者是

A.李白

B.杜甫

C.王维

D.刘禹锡答案：C

解析：本诗出自王维《题破山寺后禅院》，表现自然与心灵的宁静。“山光悦鸟性”中“悦”字的含义是

A.感动

B.高兴

C.使得……感到愉悦

D.心中愉悦答案：C

解析：“悦”在此为“使动用法”，意为“使得鸟性感到愉悦”。31、赏析题：分析诗歌的意象和意境（6分）答案：诗歌通过“山光”“潭影”“鸟性”“人心”等意象，表现出一种清幽宁静的意境，传达出作者在自然中获得心灵净化的情感。解析：作者借自然景物表达了内心的平和与宁静，营造了空灵淡泊的意境。五、名句默写（共10分）32、补写出下列名篇名句中的空缺部分（每空1分）然而不胜者，________。

________，有善始者实繁，能克终者盖寡。

落霞与孤鹜齐飞，________。

吾尝终日而思矣，________。

舟已行矣，________。

________，责任所在，________。

木受绳则直，________。

________，塞下秋来风景异。答案：

(1)非有其力也

(2)有善始者实繁

(3)秋水共长天一色

(4)不如须臾之所学也

(5)却不能至

(6)风雨如晦

(7)金就砺则利

(8)四面边声连角起解析：

(1)出自《劝学》，义正辞严

(2)出自《谏太宗十思疏》，“有善始者实繁，能克终者盖寡”道出创业难，守业更难

(3)柳宗元《滕王阁序》名句，展现天地辽阔

(4)出自《劝学》，强调思考的重要性

(5)朱自清《荷塘月色》中，表现未能到达的遗憾

(6)出自《诗经》，表达风雨中的坚持

(7)出自《劝学》，意在说明磨炼重要

(8)出自范仲淹《渔家傲·秋思》，展现边塞风光独特六、应用文写作（15分）33、根据所给材料，写一份通知（或其他应用文种）材料：学院将于2025年4月5日（星期六）举办“文明校园建设”主题讲座，欢迎全体师生参加，讲座时间为上午9:00，地点在逸夫楼报告厅。要求：格式规范，内容完整，语言得体。答案：

通知

全体师生：

为推进文明校园建设，学院将于2025年4月5日（星期六）在逸夫楼报告厅举办“文明校园建设”主题讲座，时间为上午9:00，欢迎全体师生准时参加。

特此通知。

学院办公室

2025年3月25日解析：此通知符合格式要求，标题、正文、落款清晰完整，语言简洁得体。七、作文（35分）34、阅读下面的材料，根据要求写作。材料：古人云：“读万卷书，行万里路。”这句话长期以来被同学们当作学习的座右铭，但现实中很多人却把“读万卷书”视为机械地抄写词语，把“行万里路”等同于简单的游玩。你对这句话有何看法？请结合自身经历，写一篇不少于800字的文章。要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外）；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。答案：

行路不止是游山玩水，亦是心灵的成长之路

读万卷书，行万里路，这是古人对学习的总结。古人认为，读书与行走是相辅相成的，学者须以书为舟，以路为凭。我以为，读书与行路的意义并不仅是知识的积累与风景的欣赏，更在于心灵的沉淀与意识的觉醒。我曾经认为，“行万里路”就是走遍名山大川、打卡世界风情。于是，假期去了许多地方，拍了无数照片，记了无数游记。然而，回校后发现自己并没有从中获得什么启示。直到一次支教经历改变了我的看法。那次，我前往山区支教，望见山间泥土路，心中竟涌起一份敬畏。我开始感受到，所谓“万里路”，不是简单地走遍多少风景，而是去体会那些不为人知的真实和艰苦。人们在蜿蜒小道上努力前行，不为名利，只为孩子更好的明天。这让我明白了行路的意义，它不只是走的过程，更是走