2024-2025学年全国统考教师资格考试《教育教学知识与能力（小学）》试题预测试卷附参考答案详解（能力提升）

全国统考教师资格考试《教育教学知识与能力（小学）》试题预测试卷考试时间：90分钟；命题人：教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。第I卷（选择题60分）一、单选题（20小题，每小题3分，共计60分）1、[简答题]简述小学德育的方法。答案：小学德育的方法主要有：（1）说服教育法说服教育法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。（2）榜样示范法榜样示范法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。（3）实际锻炼法实际锻炼法是指有目的地组织学生进行一定的实际活动以培养他们良好品德的方法。（4）陶冶教育法陶冶教育法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。它包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。（5）品德评价法品德评价法是通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使其品德健康形成和发展的方法。它包括奖励、惩罚、评比和操行评定。2、[单选题]教学应适应学生的“最近发展区”的观点是（）提出的。A．皮亚杰B．布鲁纳C．维果茨基D．埃里克森答案：C解析：维果茨基提出了“最近发展区”的观点，最近发展区是指学生现有水平和即将达到的水平之间的差异。3、[单选题]班级活动是指（）。A．以班级为单位的一切活动B．课堂教学以外的活动C．建设班集体为中心的活动D．晨会等常规活动答案：A解析：班级活动是指在教育者的组织和领导下，为实现教育方针和培养目标，完成学习的教育工作计划，组织班集体成员参加的一系列活动，即以班级为单位的一切活动。它包括思想品德教育活动、课外活动、劳动活动等。组织班级活动的意义在于：①能促进学生全面和谐发展；②能满足学生多方面的需要，有利于提高教育效果；③班级活动是组织、建设良好班集体的有效方法；④班级活动有利于形成正确的集体舆论和良好的班风。4、[单选题]班主任了解和研究学生最简便易行、行之有效的方法是（）。A．观察法B．访问法C．问卷法D．调查法答案：A解析：班主任了解学生一般采用的方法有观察法、谈话法、书面材料和学生作品分析法、调查访问法。其中，最简便易行、行之有效的方法是观察法。班主任在自然状态下，通过课堂教学、课外活动和组织劳动，能比较自然地了解到学生思想行为的倾向性、能力、兴趣及习惯特点。例如：在上课时观察学生上课的情绪、注意力、回答问题的情况，完成课堂作业的情况，从中了解学生的学习态度、知识质量、语言表达能力、意志品质以及对各门课的兴趣等。5、[辨析题]这是某教师执教《放弃射门》导入时的一个片段：师：同学们，读完课文，你们有哪些不明白的问题？生：福勒为什么要放弃射门？生：课文的最后一句话是什么意思？生：世界级球星福勒几次放弃射门？师：同学们在读书时都动了脑筋。下面我们就来一起学习课文，解决这些问题，好吗？生：好！师：请同学们仔细读课文第一自然段……问题：你是怎样看待以上教学的？请发表你的观点。答案：（1）新课程下的教学设计注重生成与建构，淡化预设与讲授。课堂教学要从学生的疑问入手，体现以学定教，因需施教。在上述教学片段中，教师引导学生提问，让学生自由质疑，这是比传统课堂进步的地方。（2）存在的问题是，教师没有指导学生对所提的问题进行归类筛选，也没有提供学生思考和解决问题的策略，只是按部就班地把学生引入自己预先设计的教学环节，学生思维的空间与自主探究的积极性显然受到了限制。（3）题干的方法，不过是展示“自主学习”的一张标签而已。如果教师总是让学生解决预先准备的问题，即使问题是学生学习的难点，学生解决问题时也会索然无味。实际上，学生的问题往往有一定的普遍性，与课文的重点和难点有着必然的联系，如果老师作适当调整梳理，让自己的设计意图融进学生的思维当中，学生的自主性会在师生对话中得到更有效的发挥。6、[单选题]教育的质的规定性主要体现在（）。A．教育具有社会性B．教育具有相对独立性C．教育是培养人的社会活动D．教育是一种转化活动的过程答案：C解析：教育有广义和狭义之分。从广义上说，凡是增进人们的知识和技能，影响人们的思想观念的活动，都具有教育作用。狭义的教育则指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动，主要指学校教育，即由专职人员和专门教育机构根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的活动。教育是培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性，也是教育的本质。7、[单选题]根据学习的定义，下列属于学习现象的是（）。A．吃了酸的食物流唾液B．望梅止渴C．蜘蛛织网D．儿童模仿电影中人物的行为答案：D解析：广义的学习是指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。狭义的学习是指人类的学习，是在社会生活中，以语言为中介，自觉地、积极主动地掌握社会和个体的经验的过程。ABC三项，均是本能的、自发的行为，不属于学习。8、[单选题]下列不属于教师职业的专业化应具备的条件有（）。A．学历素养B．学科专业素养C．文化素养D．教育专业素养答案：A解析：教师的专业素养是指教师在从事教师职业时所需的职业素质，它反映了特定职业对从业者的思想品德、知识技能、经验经历、人格个性以及身体素质等方面的要求。教师职业专业化的条件有：学科专业素养、文化素养、教育专业素养。9、[辨析题]亮亮，男，9岁，聪明，兴趣广泛。上课时能认真听讲，并完成作业。课后爱看小说、摄像、踢足球，对功课关注不多，每到期末考试前几天才抓紧时间复习，所以考试成绩总是不好，他十分苦恼。问题：请用心理学原理分析亮亮考试成绩不理想的原因，并提出对策。答案：（1）问题产生的原因艾宾浩斯的遗忘规律告诉我们：遗忘的进程是不均衡的，呈现“先快后慢”的趋势。亮亮违背了遗忘规律，表现在只是上课时认真听讲，考试前临阵磨枪，而平时没有有效地复习，使知识牢固化。（2）解决的对策要运用遗忘规律，整个学习过程中都要注意复习。①组织有效的复习：a．及时复习与经常复习相结合；b．正确分配复习时间，集中复习和分散复习相结合；c．复习方式多样化，动员多种感官参与复习；d．复习时注意排除前后材料的干扰；e．复习时要对学过的知识进一步加工，使之条理化、系统化，形成知识网络。②适当的超额学习，最好的超额学习量是50%。③注意脑的健康和用脑卫生。10、[单选题]下列教师促成的纪律属于结构创设的是（）。A．规定限制B．理解C．协助D．同情答案：A解析：A项，教师促成的纪律有结构的创设和体贴，规定限制是结构创设。BCD三项，属于体贴。11、[单选题]在中国教育史上第一次明确提出“教学相长”思想的教育论著是（）。A．《论语》B．《学记》C．《师说》D．《大学》答案：B解析：《学记》是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。这篇论著第一个提出“教学相长”思想，并从正反两方面总结了儒家的教育理论和经验，系统地论述了教育的作用和任务，是罕见的世界教育思想的遗产。12、[单选题]中国近代意义上最早正式成立的公立小学堂是（）。A．正蒙书院内附设的小班B．上海泸南三等学堂C．南洋公学外院D．俞复等设立的三等学堂答案：C解析：1895年3月，天津海关道盛宣怀《拟设天津中西学堂禀》中，关于“二等学堂章程”规定：“二等学堂即外国所称小学堂，日本一国不下数百处，西学之根底皆从此起。现拟先在天津开设一处，以后由各省会推而至于各郡县，由各通商口岸推而至于各镇市……”，南洋公学外院是中国最早创办的公立小学。13、[单选题]对“圆的直径是它的半径的两倍”的学习属于（）。A．符号学习B．概念学习C．命题学习D．上位学习答案：C解析：命题学习是指学习由若干概念组成的句子的复合意义。要学习该命题，必须获得“圆”“直径”和“半径”等概念。14、[单选题]“有教无类”是（）提出的观点。A．孔子B．孟子C．老子D．庄子答案：A解析：孔子是中国古代最伟大的教育思想家，以他为代表的儒家文化对中国文化教育的发展产生了极其深刻的影响，他提出了有教无类的观点，意思是不管什么人都可以受到教育。15、[单选题]把两个年级以上的儿童编在一个教室里，由一位教师在同一堂课内分别对不同年级的学生进行教学的组织形式是（）。A．现场教学B．复式教学C．分组教学D．分级教学答案：B解析：复式教学是把两个年级以上的学生编在一个教室里，由一位教师在同一堂课内分别对不同年级的学生进行教学的组织形式。复式教学是一种特殊的分组教学。复式教学的主要特点是：直接教学和学生自学或做作业交替进行。16、[单选题]在小学阶段，学生规则学习的主要形式是（）。A．发现学习B．接受学习C．创造学习D．认知学习答案：A解析：在小学阶段，学生规则学习的主要形式是发现学习，旨在让小学生尽可能地直接观察概念所指的对象，通过独立学习和思考，获取知识并发展探究性思维，促进对规则学习的具体化。17、[单选题]下列选项中不是教育科学研究基本原则的是（）。A．发展性原则B．客观性原则C．系统性原则D．理论与实践相结合原则答案：A解析：教育科学研究是研究者借助教育理论，以有价值的教育现象为研究对象，运用相应的科研方法，有目的、有计划地探索教育规律的创造性认识活动。教育科学研究要遵循的基本原则有：客观性原则、系统性原则、理论与实践相结合原则、教育性原则。18、[单选题]教学过程的首要事件是（）。A．引起学生注意B．揭示教学目标C．适时给予反馈D．评定学习结果答案：A解析：教学过程是指教学活动的展开过程，是教师根据一定的社会要求和学生身心发展的特点，借助一定的教学条件，指导学生主要通过认识教学内容从而认识客观世界，并在此基础之上发展自身的过程。教学过程也是学生在教师指导下进行的学习实践活动。教学过程中的首要事件是引起学生注意。19、[单选题]主张教师不再向学生传授系统知识，而是辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是（）。A．复式教育B．分组教学C．设计教学D．道尔顿制答案：D解析：道尔顿制是由美国教育家帕克赫斯特创建的一种新的教学组织形式。运用这种方法，教师不再讲授，只为学生指定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立完成作业后，向老师汇报学习情况和接受考查。道尔顿制的优点是有利于调动学生学习的主动性，培养他们的学习能力和创造才能。缺点是不利于系统知识的掌握，对教学设施和条件要求较高。20、[单选题]认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在（）时期附属内驱力最为突出。A．儿童早期B．少年期C．青年期D．成年期答案：A解析：认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变，通常是随着年龄、性别、个性特征、社会地位和文化背景等因素的变化而变化。在儿童早期，附属内驱力最为突出，他们努力获得学业成就，主要是为了实现家长的期待，并得到家长的赞许。到了儿童后期和少年期，附属内驱力的强度有所减弱，来自同伴、集体的赞许和认可逐渐替代了对长者的依附。第Ⅱ卷（非选择题40分）二、解答题（4小题，每小题10分，共计40分）1、[简答题]教师编写课时计划（教案）的一般步骤是什么？答案：教案是在课题备课基础上，对每一节课进行的深入细致的准备。教案的内容包括：班级、学科名称、授课时间、教学内容、教学目的、课的类型、主要教学方法、教具、教学进程等。教师编写课时计划（教案）的一般步骤是：（1）进一步研究教材：确定教学重点和难点。教师要认真钻研教材，包括钻研课程标准、教科书和阅读有关参考书。教师掌握教材有一个深化的过程，一般要经过懂、透、化三个阶段。（2）确定本课时的教学目的：教学目的的确定要根据具体的授课内容而定，不可过分拔高，亦不能太过简单。（3）考虑课的进行步骤，确定课的结构，分配教学进程中各个步骤的时间。（4）考虑教学方法的运用、教具的准备和使用方法及板书设计。（5）写出课时计划。2、[简答题]简述如何进行创造性的培养。答案：培养学生的创造性有以下方法：（1）创设有利于创造性产生的环境①创设宽松的心理环境；②给学生留有充分选择的余地；③改革考试制度与考试内容。（2）注重创造性个性的塑造①保护好奇心；②解除个体对答错问题的恐惧心理；③鼓励独立性和创新精神；④重视非逻辑思维能力。（3）开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略可通过各种专门的课程来教授一些创造性思维的策略与方法，训练学生的创造力，常用的方法有：发散思维训练、推测与假设训练、自我设计训练、头脑风暴训练等。3、[简答题]教学过程中贯彻直观性教学原则有哪些基本要求？答案：直观性原则是指在教学中要通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成关于所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。贯彻直观性教学原则应该注意：（1）根据教学任务、教学内容以及学生的年龄特点恰当地选择直观手段。（2）直观手段的运用必须与教师的讲解密切配合。（3）重视运用语言直观。教师要善于运用生动形象的语言，帮助学生掌握知识。4、[辨析题]平行四边形面积公式推导的教学片断：（1）教师布置学生独立思考的内容：我们如何把平行四边形转化为已