初中语文九年级中考古诗文一词多义核心知识清单

初中语文九年级中考古诗文一词多义核心知识清单一、核心概念与备考战略一词多义是古汉语中最为普遍的语言现象，亦是中考文言文阅读考查的重中之重。准确把握词语在具体语境中的含义，是疏通文意、精准翻译、深入理解文章思想情感的前提。对于陕西考生而言，此板块不仅直接对应选择题与翻译题的考点，更渗透于整体阅读理解之中。本清单摒弃死记硬背，采用“串记”之法，将同一词语的不同义项置于经典例句与文化背景中，构建语义网络，力求达到“记住一个例句，掌握一个义项，贯通一类文本”的效果。复习时，务必结合上下文语境，以“本义”为基点，以“引申义”为脉络，进行逻辑化、系统化的梳理与内化。二、常考一词多义（110例）串记精析（一）动作行为类1.安【基础】安定，安稳。如《茅屋为秋风所破歌》：“风雨不动安如山。”【重要】安身，养生。如《曹刿论战》：“衣食所安，弗敢专也。”【高频考点】疑问代词，怎么，哪里。如《陈涉世家》：“燕雀安知鸿鹄之志哉！”《木兰诗》：“双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”此义项为陕西中考常考的语境辨析点，需注意其反诘语气。2.备【基础】完备，齐全。如《桃花源记》：“此人一一为具言所闻，皆叹惋。”中“具”同义，备亦常用此意。【重要】具备，具有。如《口技》：“一时齐发，众妙毕备。”【高频考点】防备，准备。如《岳阳楼记》：“前人之述备矣。”此处“备”为“详尽”之意，亦为重要引申。而《出师表》：“犹得备晨炊”则为“备办”。需结合语境区分是“准备”还是“详尽”。3.鄙【难点】边远的地方，边疆。如《为学》：“蜀之鄙有二僧。”此为名词义。【高频考点】目光短浅，庸俗，浅陋。如《曹刿论战》：“肉食者鄙，未能远谋。”《出师表》：“先帝不以臣卑鄙。”此处“鄙”指出身低微、见识短浅，与今义“品行恶劣”有显著区别，是理解人物形象的关键。4.兵【基础】兵器，武器。如《得道多助，失道寡助》：“兵革非不坚利也。”《木兰诗》：“昨夜见军帖，可汗大点兵。”【重要】军队，士兵。如《陈涉世家》：“行收兵。”【拓展】军事，战争。如《孙子兵法》：“兵者，国之大事。”在文言文中，“兵”多指武器或军队，引申为战争，与现代汉语中“士兵”的单一义项不同。5.策【基础】竹制的马鞭子。如韩愈《马说》：“执策而临之。”【重要】策马，用鞭子驱赶。如《马说》：“策之不以其道。”【难点】记录，记载。如《木兰诗》：“策勋十二转。”【重要】计谋，策略。如《陈涉世家》：“出奇策。”中考常考查名词动用，即“鞭策、驱使”之意。6.从【基础】跟随，跟从。如《曹刿论战》：“可以一战。战则请从。”《醉翁亭记》：“太守归而宾客从也。”【重要】听从，顺从。如《陈涉世家》：“乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。”【高频考点】介词，自，由。如《三峡》：“悬泉瀑布，飞漱其间。”虽为瀑布，但“从”表起点。《邹忌讽齐王纳谏》：“旦日，客从外来。”【难点】堂房亲属。如《春望》：“烽火连三月，家书抵万金。”中虽无“从”，但需知“从弟”即堂弟。7.道【基础】道路。如《陈涉世家》：“会天大雨，道不通。”《鱼我所欲也》：“呼尔而与之，行道之人弗受。”【高频考点】道理，规律，事理。如《马说》：“策之不以其道。”《师说》：“闻道有先后。”【重要】方法，途径。如《孟子》：“得道者多助，失道者寡助。”此处的“道”指“仁政、王道”。【重要】说，谈论。如《桃花源记》：“不足为外人道也。”《爱莲说》：“中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。”全篇皆为“说”这种文体。8.发【基础】发射，射出。如欧阳修《卖油翁》：“见其发矢十中八九。”【重要】出发，启程。如《三峡》：“有时朝发白帝，暮到江陵。”【高频考点】征发，征调。如《陈涉世家》：“发闾左適戍渔阳。”【重要】开放，绽放。如《醉翁亭记》：“野芳发而幽香。”【难点】显露，表现。如《生于忧患，死于安乐》：“征于色，发于声，而后喻。”【非常重点】被任用，兴起。同篇：“舜发于畎亩之中。”9.负【基础】背，用背驮东西。如《愚公移山》：“命夸娥氏二子负二山。”【重要】辜负，对不起。如《孟子·梁惠王上》：“上下交征利而国危矣。”中无直接例句，常用语境如“负心”。【难点】凭借，倚仗。如《廉颇蔺相如列传》：“秦贪，负其强。”【拓展】失败。与“胜”相对。如《六国论》：“胜负之数，存亡之理。”10.故【基础】原因，缘故。如《曹刿论战》：“既克，公问其故。”【高频考点】所以，因此。连词，表因果。如《出师表》：“故五月渡泸，深入不毛。”【重要】旧的，原来的。如《论语》：“温故而知新。”《狼》：“骨已尽矣，而两狼之并驱如故。”【难点】特意，故意。如《陈涉世家》：“将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉。”11.顾【基础】回头看，环视。如《陈太丘与友期行》：“元方入门不顾。”【重要】探望，拜访。如《出师表》：“三顾臣于草庐之中。”【难点】但，不过。表轻微转折。如《为学》：“人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？”【拓展】考虑，顾虑。如《鸿门宴》：“大行不顾细谨。”12.观【基础】看，观察。如《爱莲说》：“水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染……可远观而不可亵玩焉。”【重要】观赏，欣赏。如《岳阳楼记》：“予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。”【高频考点】景象，景观。如《岳阳楼记》：“此则岳阳楼之大观也。”13.归【基础】女子出嫁。如《诗经·桃夭》：“之子于归，宜其室家。”【重要】返回，回去。如《岳阳楼记》：“微斯人，吾谁与归？”此句意为“同道”，引申为归依。【高频考点】归依，归附。如《陈涉世家》：“死国可乎？”中无直接对应，常用句如“樊将军以穷困来归丹”。【重要】聚拢，合拢。如《醉翁亭记》：“云归而岩穴暝。”14.过【基础】走过，经过。如《孟子·离娄下》：“禹、稷当平世，三过其门而不入。”【重要】超过，胜过。如《邹忌讽齐王纳谏》：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。”此处为名词“过错”。动词“过”表“指出过错”。【难点】拜访，探望。如《信陵君窃符救赵》：“臣有客在市屠中，愿枉车骑过之。”【高频考点】错误，过失。如《生于忧患，死于安乐》：“人恒过，然后能改。”此处“过”为动词，犯错误。15.患【基础】担忧，忧虑。如《论语》：“不患人之不己知，患不知人也。”【高频考点】祸患，灾难。如《鱼我所欲也》：“故患有所不辟也。”【拓展】疾病。如《魏书·裴骏传》：“患疟疾。”16.及【基础】追赶上，抓住。如《左传·成公二年》：“故不能推车而及。”【高频考点】到，到达。如《桃花源记》：“及郡下，诣太守，说如此。”【重要】趁着，等到。如《子鱼论战》：“及其未既济也，请击之。”【非常重要】比得上，如《邹忌讽齐王纳谏》：“君美甚，徐公何能及君也？”【拓展】涉及，关联。如“罚不及众”。17.疾【基础】病，生病。如《扁鹊见蔡桓公》：“君有疾在腠理。”【重要】痛苦，疾苦。如《西门豹治邺》：“豹往到邺，会长老，问之民所疾苦。”【高频考点】厌恶，痛恨。如《论语》：“君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。”《屈原列传》：“屈平疾王听之不聪也。”【难点】快，迅猛，锐利。如《三峡》：“虽乘奔御风，不以疾也。”18.间【难点】间隙，缝隙。如《庖丁解牛》：“彼节者有间，而刀刃者无厚。”【基础】中间，期间。如《邹忌讽齐王纳谏》：“数月之后，时时而间进。”此处意为“间或、偶尔”，读jiàn。【高频考点】参与。如《曹刿论战》：“肉食者谋之，又何间焉？”【非常重要】夹杂，混杂。如《口技》：“中间力拉崩倒之声。”【重要】离间。如《屈原列传》：“谗人间之，可谓穷矣。”【拓展】秘密地，悄悄地。如《信陵君窃符救赵》：“侯生乃屏人间语。”19.见【基础】看见，看到。如《木兰诗》：“昨夜见军帖，可汗大点兵。”【高频考点】拜见，谒见。如《曹刿论战》：“曹刿请见。”【重要】见解，见识。如《论语》：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”此处为动词。【非常重要】表示被动，相当于“被”。如《屈原列传》：“信而见疑，忠而被谤。”【难点】放在动词前，表示对自己怎么样，相当于“我”。如《孔雀东南飞》：“君既若见录，不久望君来。”20.解【基础】分割，解剖。如《庖丁解牛》：“庖丁为文惠君解牛。”【重要】解开，脱去。如《墨子·公输》：“子墨子解带为城。”【高频考点】解释，解答。如《师说》：“惑之不解。”【重要】理解，懂得。如《庄子·秋水》：“且子独不闻夫寿陵余子之学行于邯郸与？未得国能，又失其故行矣，直匍匐而归耳。”中无直接对应，但“解”有领悟义。【难点】通“懈”，懈怠，松弛。如《诗经·大雅·烝民》：“夙夜匪解，以事一人。”21.进【基础】前进，向前移动。与“退”相对。如《涉江》：“船容与而不进兮，淹回水而凝滞。”【重要】进献，推荐。如《邹忌讽齐王纳谏》：“数月之后，时时而间进。”此处指进谏。【高频考点】在朝廷做官，出仕。如《岳阳楼记》：“是进亦忧，退亦忧。”【拓展】超过，超出。如《庖丁解牛》：“臣之所好者道也，进乎技矣。”22.居【基础】坐。如《核舟记》：“佛印居右，鲁直居左。”【重要】处于，位于。如《岳阳楼记》：“居庙堂之高则忧其民。”【重要】居住。如《愚公移山》：“面山而居。”【高频考点】经过，过了。用于时间词语前。如《扁鹊见蔡桓公》：“居十日，扁鹊复见。”23.举【基础】举起，抬起。如《核舟记》：“神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。”中虽未直接出现，常用“举头”【重要】举荐，推举。如《出师表》：“是以众议举宠为督。”【高频考点】发动，兴起。如《陈涉世家》：“今亡亦死，举大计亦死。”【难点】全，都。如《孟子·梁惠王下》：“举欣欣然有喜色而相告曰。”24.绝【基础】断，断绝。如《淮南子·天文训》：“天柱折，地维绝。”【重要】隔绝，阻绝。如《三峡》：“至于夏水襄陵，沿溯阻绝。”【高频考点】极，非常。如《口技》：“以为妙绝。”《核舟记》：“佛印绝类弥勒。”【难点】超越，超过。如《屈原列传》：“虽与日月争光可也。”中无，常用“绝世超伦”。【非常重要】消失，停止。如《江雪》：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”25.名【基础】名字，名称。如《礼记·祭法》：“黄帝正名百物。”【重要】命名，取名。如《醉翁亭记》：“名之者谁？太守自谓也。”【高频考点】说出，指称。如《口技》：“人有百口，口有百舌，不能名其一处也。”【难点】名声，名望。如《出师表》：“不求闻达于诸侯。”此处“闻达”即有名声。【重要】出名的，著名的。如《陋室铭》：“山不在高，有仙则名。”26.期【基础】约会，约定。如《陈太丘与友期行》：“陈太丘与友期行，期日中。”【重要】期望，要求。如《五柳先生传》：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”中无，常用“期许”。【高频考点】限度，限量。如《史记·滑稽列传》：“淳于髡说之以隐曰：‘国中有大鸟，止王之庭，三年不蜚又不鸣，王知此鸟何也？’王曰：‘此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。’”中无。【难点】及，至。如《归去来兮辞》：“富贵非吾愿，帝乡不可期。”【拓展】一周年，一整月。如《邹忌讽齐王纳谏》：“期年之后，虽欲言，无可进者。”读jī。27.穷【基础】处境困难，阻塞不通。与“通”相对。如《孟子·尽心上》：“穷则独善其身，达则兼善天下。”【重要】尽，完结。如《桃花源记》：“复前行，欲穷其林。”【高频考点】生活困难，贫穷。如《鱼我所欲也》：“为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？”【难点】彻底，深入。如《易经·系辞上》：“穷神知化，德之盛也。”28.去【基础】离开。如《岳阳楼记》：“便有去国怀乡，忧谗畏讥。”【高频考点】除掉，去掉。如《捕蛇者说》：“去死肌，杀三虫。”【重要】距离。如《为学》：“西蜀之去南海，不知几千里也。”【难点】过去的。如《琵琶行》：“我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。”29.却【基础】退，后退。如《廉颇蔺相如列传》：“相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠。”【重要】推辞，拒绝。如《孟子·万章下》：“却之为不恭。”【高频考点】副词，表示继续或重复，相当于“再”、“还”。如《闻官军收河南河北》：“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。”【难点】副词，表示轻微转折，相当于“但”、“但是”。多用于古白话。30.如【基础】到……去，往。如《史记·项羽本纪》：“项梁杀人，与籍避仇于吴中。吴中贤士大夫皆出项梁下……每吴中有大繇役及丧，项梁常为主办，阴以兵法部勒宾客及子弟，以是知其能。秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：‘彼可取而代也。’”中无，常用“如厕”。【重要】遵从，依照。如《中山狼传》：“先生如指。”【高频考点】及，比得上。用于比较。如《愚公移山》：“箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。”中无，常用“不如”。【非常重要】如果，假如。连词。如《论语·述而》：“如不可求，从吾所好。”【拓展】形容词词尾，表示“……的样子”。如《论语·述而》：“子之燕居，申申如也，夭夭如也。”31.胜【基础】能承担，能承受。如《水浒传·林教头风雪山神庙》：“那雪正下得紧。”中无，常用“不胜其烦”。【重要】胜利。与“负”相对。如《得道多助，失道寡助》：“故君子有不战，战必胜矣。”【高频考点】优美的，美好的。如《岳阳楼记》：“予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。”【难点】尽，完。如《鸿门宴》：“刑人如恐不胜。”32.使【基础】命令，派遣。如《陈涉世家》：“扶苏以数谏故，上使外将兵。”【重要】出使。如《晏子使楚》。【高频考点】让，叫。如《秋浦歌》：“不知明镜里，何处得秋霜？”中无，常用“使……安宁”。【重要】使者，使臣。如《屈原列传》：“使于齐，顾反，谏怀王曰：‘何不杀张仪？’”【拓展】假使，如果。连词。如《阿房宫赋》：“使六国各爱其人，则足以拒秦。”33.属【基础】连接，连续。如《三峡》：“常有高猿长啸，属引凄异。”读zhǔ。【重要】撰写。如《屈原列传》：“屈平属草稿未定。”读zhǔ。【高频考点】通“嘱”，嘱托。如《岳阳楼记》：“属予作文以记之。”读zhǔ。【非常重要】类，辈。如《桃花源记》：“有良田、美池、桑竹之属。”《曹刿论战》：“忠之属也。”34.数【基础】数目，数量。如《陈涉世家》：“卒数万人。”【重要】计算。如《赤壁之战》：“蒙冲斗舰乃以千数。”读shǔ。【高频考点】屡次，多次。如《陈涉世家》：“扶苏以数谏故。”读shuò。【难点】命运，定数。如《六国论》：“则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。”35.通【基础】通行，通过，通达。如《桃花源记》：“初极狭，才通人。”【重要】通晓，精通。如《马说》：“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。”【高频考点】畅通，无阻。如《岳阳楼记》：“越明年，政通人和，百废具兴。”【难点】全部，整个。如《核舟记》：“通计一舟，为人五。”【拓展】共同的，通常的。如《孟子·滕文公上》：“父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有叙，朋友有信。”此乃天下之通义也。36.亡【基础】逃跑，逃亡。如《陈涉世家》：“今亡亦死，举大计亦死。”【高频考点】灭亡，消亡。如《出师表》：“此诚危急存亡之秋也。”【重要】失去，丢失。如《智子疑邻》：“暮而果大亡其财。”【难点】通“无”，没有。如《愚公移山》：“河曲智叟亡以应。”37.为【基础】做，干。如《为学》：“为之，则难者亦易矣。”【高频考点】作为，当作。如《核舟记》：“能以径寸之木，为宫室、器皿、人物。”【非常重要】是。判断动词。如《出师表》：“宫中府中，俱为一体。”【重要】变为，成为。如《察今》：“向之寿民，今为殇子矣。”【难点】介词，表被动。如《屈原列传》：“身客死于秦，为天下笑。”读wéi。【拓展】介词，给，替。如《庖丁解牛》：“庖丁为文惠君解牛。”读wèi。38.鲜【基础】鲜鱼，活鱼。如《老子》：“治大国若烹小鲜。”【重要】鲜艳，鲜明。如《桃花源记》：“芳草鲜美，落英缤纷。”【高频考点】少。如《爱莲说》：“菊之爱，陶后鲜有闻。”读xiǎn。39.信【基础】言语真实，诚实。如《曹刿论战》：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”【重要】相信，信任。如《出师表》：“愿陛下亲之信之。”【高频考点】信用，守信用。如《论语》：“民无信不立。”【难点】的确，确实。如《梦游天姥吟留别》：“烟涛微茫信难求。”【拓展】信使，媒人。如《孔雀东南飞》：“自可断来信，徐徐更谓之。”40.修【基础】修饰，装饰。如《楚辞·九歌·湘君》：“美要眇兮宜修。”【重要】修理，整治。如《隆中对》：“外结好孙权，内修政理。”【高频考点】修建，修造。如《岳阳楼记》：“乃重修岳阳楼。”【重要】学习，遵循。如《论语》：“德之不修，学之不讲，是吾忧也。”【难点】长，高。如《邹忌讽齐王纳谏》：“邹忌修八尺有余。”41.寻【基础】古代长度单位，八尺为一寻。如《孟子·滕文公下》：“枉尺而直寻，宜若可为也。”【重要】寻找。如《桃花源记》：“太守即遣人随其往，寻向所志。”【高频考点】不久，随即。时间副词。如《桃花源记》：“闻之，欣然规往。未果，寻病终。”42.益【基础】水漫出来。引申为增加。如《察今》：“人或益之，人或损之，胡可得而法？”【重要】利益，好处。如《论语》：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”【高频考点】更加，愈加。副词。如《出师表》：“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。”中“斟酌损益”的“益”是增加、兴办的意思。43.易【基础】换，交换。如《愚公移山》：“寒暑易节，始一反焉。”【重要】改变，变更。如《察今》：“世易时移，变法宜矣。”【高频考点】容易。与“难”相对。如《为学》：“天下事有难易乎？”【难点】轻视，看不起。如《童区寄传》：“贼易之，对饮酒，醉。”44.引【基础】拉开弓。如《孟子·尽心上》：“羿不为拙射变其彀率。君子引而不发，跃如也。”【重要】牵引，拉。如《察今》：“见人方引婴儿欲投之江中。”【高频考点】拿，举。如《归去来兮辞》：“引壶觞以自酌。”【重要】招引，引来。如《出师表》：“不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。”此处“引喻”为称引、譬喻。【难点】延续，延长。如《三峡》：“常有高猿长啸，属引凄异。”45.止【基础】停，停下来。如《核舟记》：“身首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻‘山高月小，水落石出’，左刻‘清风徐来，水波不兴’，石青糁之。船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。其船背稍夷，则题名其上，文曰‘天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻’，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰‘初平山人’，其色丹。通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。魏子详瞩既毕，诧曰：嘻，技亦灵怪矣哉！”中船尾卧楫，舟子止于此。【高频考点】停止，停留。【重要】阻止，禁止。如《愚公移山》：“河曲智叟笑而止之。”【基础】居住，止息。【非常重要】副词，仅，只。如《狼》：“一狼得骨止，一狼仍从。”此“止”为“停下”，但古诗文中亦有作“只”解，如《黔之驴》：“技止此耳！”46.志【基础】心意，志向。如《论语》：“匹夫不可夺志也。”【重要】记述，记载。如《桃花源记》：“便扶向路，处处志之。”【高频考点】标志，标记。如《南齐书·韩系伯传》：“邻居种桑树于界上为志。”【拓展】记住。如《史记·屈原贾生列传》：“博闻强志，明于治乱，娴于辞令。”47.致【基础】送达，送来。如《晋书·山涛传》：“念多所乏，今致钱二十万、谷二百斛。”【重要】表达，表示。如《屈原列传》：“其存君兴国而欲反复之，一篇之中三致志焉。”【高频考点】达到，求得。如《劝学》：“假舆马者，非利足也，而致千里。”【难点】招致，引来。如《过故人庄》：“待到重阳日，还来就菊花。”中无，常用“招致祸患”。【拓展】情趣，情致。如《魏书·茹皓传》：“树草栽木，颇有野致。”48.质【基础】本体，本质。如《荀子·劝学》：“其质非不美也，所渐者然也。”【重要】质地，底子。如《捕蛇者说》：“永州之野产异蛇，黑质而白章。”【高频考点】质朴，朴实。如《论语》：“质胜文则野，文胜质则史。”【难点】询问，质询。如《送东阳马生序》：“余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。”【拓展】通“锧”，古代刑具，杀人时作垫用的砧板。如《廉颇蔺相如列传》：“君不如肉袒伏斧质请罪。”49.治【基础】治理，管理。如《孟子·滕文公上》：“或劳心，或劳力；劳心者治人，劳力者治于人。”【重要】医治。如《扁鹊见蔡桓公》：“君之病在肌肤，不治将益深。”【高频考点】惩处，处治。如《出师表》：“不效则治臣之罪，以告先帝之灵。”【难点】研究，如《易经·系辞下》：“君子藏器于身，待时而动，何不利之有？动而不括，是以出而有获，语成器而动者也。”中无，常用“治学”。50.走【基础】跑，逃跑。如《木兰诗》：“双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”【重要】奔向，趋向。如《阿房宫赋》：“骊山北构而西折，直走咸阳。”【高频考点】古代指疾行，即跑。与现代汉语“步行”不同。【难点】仆人，自称谦词。如《司马迁报任安书》：“太史公牛马走司马迁再拜言。”（二）名词概念类51.狱【基础】诉讼案件，官司。如《曹刿论战》：“小大之狱，虽不能察，必以情。”【高频考点】监牢。此义出现较晚，如《汉书·刑法志》：“天下狱二千余所。”文言文中表“案件”为常考义。52.策【基础】竹简。如《左传·隐公十一年》：“灭不告败，胜不告克，不书于策。”【重要】计策，谋略。如《战国策》之“策”。已在前文动词部分出现，此处补名词义。53.齿【基础】门牙，泛指牙齿。如《韩非子·存韩》：“唇亡则齿寒。”【重要】年龄，岁数。如《捕蛇者说》：“退而甘食其土之有，以尽吾齿。”【难点】并列，同列。如《师说》：“巫医乐师百工之人，君子不齿。”54.度【基础】计量长短的标准，尺码。如《郑人买履》：“已得履，乃曰：‘吾忘持度。’”【重要】限度，法度。如《论积贮疏》：“生之有时，而用之亡度，则物力必屈。”【高频考点】估计，推测，揣度。动词，读duó。如《陈涉世家》：“会天大雨，道不通，度已失期。”55.豆【基础】古代一种盛食物的器皿，形似高脚盘。如《论语·卫灵公》：“俎豆之事，则尝闻之矣。”【重要】豆类植物的总称。如《汉书·五行志中之上》：“菽草之难杀者也，有死豆之变。”56.干【基础】盾牌。如《韩非子·五蠹》：“执干戚舞。”【重要】冲犯，触犯。如《梦游天姥吟留别》：“势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。”中无，常用“干犯”。【高频考点】追求，求取。如《中山狼传》：“时东郭先生将北适中山以干仕。”【拓展】水边，河岸。如《诗经·伐檀》：“坎坎伐檀兮，置之河之干兮。”57.鼓【基础】一种打击乐器。如《曹刿论战》：“战于长勺。公将鼓之。”【重要】击鼓，击鼓进军。动词。如《曹刿论战》：“齐人三鼓。”【高频考点】振动，弹奏。如《石钟山记》：“微风鼓浪，水石相搏。”【拓展】凸出，隆起。如《中山狼传》：“遂鼓吻奋爪以向先生。”58.寡【基础】少，缺少。如《论语·季氏》：“不患寡而患不均。”【高频考点】老而无夫的人，寡妇。如《礼记·王制》：“少而无父者谓之孤，老而无子者谓之独，老而无妻者谓之矜，老而无夫者谓之寡。”引申为诸侯王自称，谦言寡德之人。如《老子》：“侯王自谓孤、寡、不谷。”59.国【基础】国家。如《孟子·梁惠王上》：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。”【重要】国都，京城。如《岳阳楼记》：“去国怀乡，忧谗畏讥。”【高频考点】地域，地区。如《诗经·硕鼠》：“逝将去女，适彼乐国。”60.户【基础】单扇的门，泛指门。如《木兰诗》：“唧唧复唧唧，木兰当户织。”【重要】住户，一家为一户。如《史记·秦始皇本纪》：“徙天下豪富于咸阳十二万户。”【高频考点】洞穴，出入口。如《礼记·月令》：“蛰虫咸动，启户始出。”61.江【基础】长江。如《诗经·周南·汉广》：“汉之广矣，不可泳思；江之永矣，不可方思。”【重要】江河的通称。如《荀子·劝学》：“不积小流，无以成江海。”62.河【基础】黄河。如《山海经·夸父逐日》：“饮于河、渭；河、渭不足。”【重要】河流的通称。如《秋词二首》：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”中无，泛指。63.怜【基础】哀怜，同情。如《捕蛇者说》：“可怜白发生！”中“可怜”为“可惜、可叹”。【重要】爱，喜爱。如《陈涉世家》：“项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。”64.隶【基础】奴隶，奴仆。如《左传·昭公七年》：“舆臣隶，隶臣僚。”【重要】附属，属于。如《愚公移山》：“自此，冀之南，汉之阴，无垄断焉。”中无，常用“隶属”。【拓展】隶书，汉字的一种字体。65.虑【基础】考虑，打算。如《论语·卫灵公》：“人无远虑，必有近忧。”【重要】心思，心意。如《楚辞·卜居》：“心烦虑乱，不知所从。”【难点】担忧，忧虑。如《生于忧患，死于安乐》：“人则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。”中无，常用“忧虑”。66.内【基础】里面，内部。与“外”相对。如《邹忌讽齐王纳谏》：“四境之内莫不有求于王。”【重要】内心。如《论语·里仁》：“见不贤而内自省也。”【难点】通“纳”，接纳，放入。如《鸿门宴》：“距关，毋内诸侯。”67.年【基础】年成，收成。如《谷梁传·桓公三年》：“五谷皆熟，为有年也。”【重要】十二个月为一年。如《三峡》：“虽乘奔御风，不以疾也。”中无，时间单位。【高频考点】年龄，岁数。如《愚公移山》：“北山愚公者，年且九十。”68.期【基础】一周年。如《邹忌讽齐王纳谏》：“期年之后，虽欲言，无可进者。”读jī。【重要】期限，日期。如《陈涉世家》：“会天大雨，道不通，度已失期。”【难点】期望，要求。如《五柳先生传》：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”中无，但需掌握。69.戚【基础】古代的兵器，像斧。如《韩非子·五蠹》：“执干戚舞。”【重要】忧愁，悲伤。如《捕蛇者说》：“蒋氏大戚，汪然出涕曰。”【难点】亲近，亲戚。如《孟子·梁惠王下》：“国君进贤，如不得已，将使卑逾尊，疏逾戚，可不慎与？”70.骑【基础】骑马的人，骑兵。如《史记·陈涉世家》：“骑千余，卒数万人。”【重要】战马。如《木兰诗》：“但闻燕山胡骑鸣啾啾。”读jì，指战马。71.且【基础】将近，几乎。如《愚公移山》：“北山愚公者，年且九十。”【高频考点】尚且，况且。连词，表递进。如《马说》：“且欲与常马等不可得，安求其能千里也？”【重要】暂且，姑且。副词。如《石壕吏》：“存者且偷生，死者长已矣！”72.亲【基础】父母。如《孟子·梁惠王上》：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，天下可运于掌。”中“老吾老”即敬爱自己的父母。【重要】亲近，爱戴。如《出师表》：“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。”【高频考点】亲人，亲戚。如《得道多助，失道寡助》：“寡助之至，亲戚畔之。”73.丘【基础】小土山。如《愚公移山》：“以君之力，曾不能损魁父之丘。”【重要】古代田地的区划。如《孟子·尽心下》：“乡田同井，出入相友，守望相助，疾病相扶持，则百姓亲睦。”中无，但“丘”可引申为乡村。【拓展】坟墓。如《史记·吴王濞列传》：“烧残民家，掘其丘冢。”74.囚【基础】拘禁，关押。如《左传·僖公二十八年》：“晋侯围曹，门焉，多死，曹人尸诸城上，晋侯患之。”中无。【重要】囚犯，被拘禁的人。如《礼记·月令》：“挺重囚，益其食。”75.求【基础】寻找，寻求。如《诗经·关雎》：“求之不得，寤寐思服。”【重要】要求，需求。如《论语·学而》：“君子食无求饱，居无求安。”【高频考点】乞求，请求。如《触龙说赵太后》：“赵氏求救于齐。”76.戎【基础】古代兵器的总称。如《礼记·月令》：“乃教于田猎，以习五戎。”【重要】军队，士兵。如《三国志·蜀书·诸葛亮传》：“戎阵整齐，赏罚肃而号令明。”【高频考点】古代对西部少数民族的称呼。如《三国志·蜀书·诸葛亮传》：“西和诸戎，南抚夷越。”77.若【基础】顺从，顺应。如《诗经·烝民》：“邦国若否，仲山甫明之。”【重要】如，像。如《岳阳楼记》：“若夫霪雨霏霏，连月不开。”【高频考点】第二人称代词，你，你们。如《陈涉世家》：“若为佣耕，何富贵也？”【难点】假如，如果。连词。如《左传·僖公三十年》：“若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。”78.色【基础】脸色，神情。如《论语·学而》：“巧言令色，鲜矣仁！”【重要】颜色。如《滕王阁序》：“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。”中“暮山紫”指颜色。【高频考点】景象，景色。如《登泰山记》：“苍山负雪，明烛天南。望晚日照城郭，汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然。”中为景色。【拓展】美色，女色。如《论语·季氏》：“少之时，血气未定，戒之在色。”79.汤【基础】热水，开水。如《孟子·告子上》：“冬日则饮汤，夏日则饮水。”【重要】汤药。如《史记·扁鹊仓公列传》：“治病不以汤液醴酒。”【难点】水大的样子。如《岳阳楼记》：“浩浩汤汤，横无际涯。”读shāng。80.涕【基础】眼泪。如《诗经·陈风·泽陂》：“寤寐无为，涕泗滂沱。”【重要】流泪，哭泣。如《捕蛇者说》：“蒋氏大戚，汪然出涕曰。”【难点】鼻涕。古代“涕”指眼泪，“泗”指鼻涕。81.徒【基础】步行。如《周易·贲》：“舍车而徒。”【重要】徒党，手下的人。如《左传·昭公四年》：“公徒释甲，执冰而踞。”【高频考点】同一类的人。如《师说》：“郯子之徒，其贤不及孔子。”【重要】副词，徒然，白白地。如《史记·廉颇蔺相如列传》：“秦城恐不可得，徒见欺。”【难点】副词，只，仅仅。如《孟子·离娄上》：“徒善不足以为政，徒法不能以自行。”82.望【基础】向远处看。如《曹刿论战》：“吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”【重要】盼望，期望。如《鸿门宴》：“日夜望将军至，岂敢反乎？”【高频考点】名望，声望。如《出师表》：“先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。”中无，常用“德高望重”。【难点】农历每月十五日。如《赤壁赋》：“壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。”83.微【基础】隐蔽，藏匿。如《左传·哀公十六年》：“其徒微之。”【重要】深奥，微妙。如《史记·屈原贾生列传》：“其文约，其辞微，其志洁，其行廉。”【高频考点】微小，细微。如《口技》：“微闻有鼠作作索索。”【非常重要】如果没有。用于假设句。如《岳阳楼记》：“微斯人，吾谁与归？”84.闻【基础】听见，听到。如《礼记·大学》：“心不在焉，视而不见，听而不闻，食而不知其味。”【重要】知识，见闻。如《史记·屈原贾生列传》：“博闻强志，明于治乱，娴于辞令。”【高频考点】闻名，著称。如《出师表》：“不求闻达于诸侯。”85.鲜【基础】鲜鱼，活鱼。如《老子》：“治大国若烹小鲜。”【重要】新鲜，鲜艳。如《桃花源记》：“芳草鲜美，落英缤纷。”【高频考点】少。如《爱莲说》：“菊之爱，陶后鲜有闻。”读xiǎn。86.向【基础】朝北的窗户。如《诗经·豳风·七月》：“穹窒熏鼠，塞向墐户。”【重要】朝向，对着。如《核舟记》：“启窗而观，雕栏相望焉。”中“相望”即相对。【高频考点】从前，原来。如《桃花源记》：“寻向所志，遂迷，不复得路。”【难点】假如，如果。如《捕蛇者说》：“向吾不为斯役，则久已病矣。”87.谢【基础】道歉，请罪。如《廉颇蔺相如列传》：“廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪。”【重要】辞别，告辞。如《史记·项羽本纪》：“乃令张良留谢。”【高频考点】感谢，道谢。如《鸿门宴》：“哙拜谢，起，立而饮之。”【难点】凋落，衰退。如《荀子·大略》：“岁不寒无以知松柏，事不难无以知君子。”中无，常用“凋谢”。88.信【基础】言语真实。如《老子》：“信言不美，美言不信。”【重要】讲信用。如《论语·学而》：“与朋友交，言而有信。”【高频考点】确实，的确。如《孟子·公孙丑上》：“信能行此五者，则邻国之民仰之若父母矣。”【难点】信物，凭证。如《史记·刺客列传》：“今行而毋信，则秦未可亲也。”89.兴【基础】起来，起身。如《诗经·卫风·氓》：“夙兴夜寐，靡有朝矣。”【重要】兴起，发生。如《荀子·劝学》：“积土成山，风雨兴焉。”【高频考点】发动，征发。如《孟子·梁惠王上》：“兴兵而伐之。”【拓展】兴盛，复兴。如《出师表》：“兴复汉室，还于旧都。”90.行【基础】道路。如《诗经·豳风·七月》：“遵彼微行。”【重要】行走。如《论语·述而》：“三人行，必有我师焉。”【高频考点】做，实行。如《孟子·梁惠王上》：“夫我乃行之，反而求之，不得吾心。”【难点】品行，行为。如《史记·屈原贾生列传》：“其行廉，故死而不容。”【拓展】将要。如《曹刿论战》：“忠之属也。可以一战。战则请从。”中无，常用“行将”。91.形【基础】形象，形体。如《周易·系辞上》：“在天成象，在地成形。”【重要】形状，样子。如《核舟记》：“罔不因势象形，各具情态。”【高频考点】表现，显露。如《孟子·告子下》：“征于色，发于声，而后喻。”【难点】比较，对照。如《老子》：“长短相形，高下相倾。”92.徐【基础】缓慢，慢慢地。如《庄子·天道》：“不徐不疾。”【重要】稳重，安闲。如《石钟山记》：“微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟。”中无，形容神态。93.许【基础】答应，允许。如《出师表》：“由是感激，遂许先帝以驱驰。”【重要】表示约数，上下，光景。如《核舟记》：“舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。”【难点】处所，地方。如《诗经·小雅·伐木》：“伐木许许，酾酒有藇。”中“许许”为象声词。常用“何许人”。94.寻【基础】古代长度单位。如《韩非子·五蠹》：“布帛寻常，庸人不释。”【重要】寻找。如《桃花源记》：“寻向所志。”【高频考点】不久，随即。如《桃花源记》：“寻病终。”95.阳【基础】山的南面，水的北面。如《登泰山记》：“泰山之阳，汶水西流；其阴，济水东流。”【重要】阳光，太阳。如《诗经·小雅·湛露》：“湛湛露斯，匪阳不晞。”【高频考点】古代哲学概念，与“阴”相对。如《易经·系辞上》：“一阴一阳之谓道。”96.要【基础】腰。如《墨子·兼爱中》：“昔者楚灵王好士细要。”【重要】重要，关键。如《孝经》：“先王有至德要道，以顺天下。”【高频考点】需要，想要。如《史记·项羽本纪》：“张良出，要项伯。”此为“邀请”，通“邀”。【难点】简要，扼要。如《史记·太史公自序》：“协六经异传，整齐百家杂语，俟后世圣人君子。”中无，常用“要言不烦”。97.夷【基础】古代对东方部族的称呼，泛指少数民族。如《左传·闵公元年》：“戎狄豺狼，不可厌也；诸夏亲昵，不可弃也。”【重要】平坦。如《韩非子·外储说左下》：“夫道若大路然，岂难知哉？人病不求耳。子归而求之，有余师。”中无，常用“化险为夷”。【高频考点】铲平，消除。如《史记·秦始皇本纪》：“夷去险阻。”98.遗【基础】遗失，丢失。如《淮南子·说林训》：“中流遗其剑。”【重要】遗漏，忽略。如《韩非子·有度》：“刑过不避大臣，赏善不遗匹夫。”【高频考点】遗留，留给。如《出师表》：“以光先帝遗德。”【难点】赠送，给予。如《史记·魏公子列传》：“公子闻之，往请，欲厚遗之。”读wèi。99.已【基础】停止，完毕。如《荀子·劝学》：“学不可以已。”【重要】已经。副词。如《论语·微子》：“道之不行，已知之矣。”【高频考点】太，过分。如《五柳先生传》：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”中无，常用“不为已甚”。【难点】通“以”，和“上”“下”“东”“西”等连用，表示时间、方位、数量的界限。如《三国志·蜀书·诸葛亮传》：“自董卓已来，豪杰并起。”100.异【基础】分开。如《礼记·曲礼上》：“男女不杂坐，不同椸枷，不同巾栉，不亲授。”中无。【重要】不同，不同的。如《论语·子张》：“异乎吾所闻。”【高频考点】奇特，与众不同。如《桃花源记》：“渔人甚异之。”此处为意动用法，认为……奇特。【难点】其他的，别的。如《史记·刺客列传》：“秦之遇将军，可谓深矣。父母宗族，皆为戮没。今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？”中无，常用“异乡”。101.易【基础】换，交换。如《愚公移山》：“寒暑易节，始一反焉。”【重要】改变，变换。如《管子·形势》：“易政利民。”【高频考点】容易。如《淮南子·氾论训》：“法与时变，礼与俗化。”中无。【难点】轻视，怠慢。如《史记·高祖本纪》：“高祖为亭长，素易诸吏。”102.意【基础】心意，意图。如《史记·项羽本纪》：“今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”【重要】意思，意义。如《周易·系辞上》：“书不尽言，言不尽意。”【高频考点】意料，猜测。如《史记·项羽本纪》：“然不自意能先入关破秦。”103.阴【基础】山的北面，水的南面。如《登泰山记》：“其阴，济水东流。”【重要】阴暗，没有阳光。如《岳阳楼记》：“朝晖夕阴，气象万千。”【高频考点】暗中，暗地里。如《后汉书·张衡传》：“阴知奸党名姓，一时收禽。”【拓展】古代哲学概念，与“阳”相对。104.引【基础】拉开弓。如《孟子·尽心下》：“君子引而不发，跃如也。”【重要】延长，伸长。如《左传·成公十三年》：“我君景公引领西望。”【高频考点】引导，带领。如《史记·项羽本纪》：“项王乃引兵而东。”【难点】退避，避开。如《战国策·赵策三》：“秦军引而去。”105.用【基础】使用，任用。如《周易·乾》：“潜龙勿用。”【重要】用处，作用。如《老子》：“有之以为利，无之以为用。”【高频考点】物资，财用。如《论语·学而》：“节用而爱人，使民以时。”【难点】介词，因为，由于。如《史记·李广列传》：“用善骑射，杀首虏多，为汉中郎。”106.由【基础】经历，经过。如《论语·雍也》：“谁能出不由户？”【重要】原因，缘由。如《左传·襄公二十三年》：“有藏武仲之知，而不容于鲁，抑有由也。”【高频考点】介词，自，从。如《孟子·尽心下》：“由孔子而来至于今，百有余岁。”【难点】介词，因为，由于。如《史记·高祖本纪》：“由所杀蛇白帝子，杀者赤帝子，故上赤。”107.右【基础】右边，右手。如《孙子兵法·虚实》：“备左则右寡，备右则左寡。”【重要】古代以右为尊，指上位。如《史记·廉颇蔺相如列传》：“位在廉颇之右。”【高频考点】崇尚，尊崇。如《淮南子·汜论训》：“兼爱、尚贤、右鬼、非命，墨子之所立也。”【拓展】保守的，反动的。如与现代汉语意近。108.再【基础】两次。如《史记·孙子吴起列传》：“田忌一不胜而再胜。”【重要】第二次。如《曹刿论战》：“一鼓作气，再而衰，三而竭。”【高频考点】与现代汉语“又一次”有别，古文中“再”多指数量的“两次”或动作的“第二次”。109.造【基础】到……去，前往。如《战国策·宋卫策》：“造大国之城下。”【重要】制作，建造。如《诗经·郑风·缁衣》：“适子之馆兮，还，予授子之粲兮。”中无。【高频考点】成就，功绩。如《诗经·大雅·思齐》：“肆成人有德，小子有造。”【难点】时代，时期。如《仪礼·士冠礼》：“公侯之有冠礼也，夏之末造也。”110.贼【基础】伤害，杀害。如《左传·宣公二年》：“公嗾夫獒焉，明搏而杀之。盾曰：‘弃人用犬，虽猛何为！’斗且出，提弥明死之。”中无。【重要】刺客，敌人。如《史记·秦始皇本纪》：“燕王昏乱，其太子丹乃阴令荆轲为贼。”【高频考点】强盗，作乱的人。如《后汉书·光武帝纪上》：“贼入渤海，欲烧府寺。”【难点】狠毒，凶残。如《史记·游侠列传》：“少时阴贼，慨不快意，身所杀甚众。”三、解题策略与思维建模（一）考点聚焦与考向预测陕西中考对一词多义的考查，主要呈现三种形态：一是直接辨析，在选择题中给出四个句子，要求判断加点词意义或用法相同或不同的一项；二是间接考查，在文言文翻译题中，对关键词的准确翻译是得分点，若一词多义把握不准，极易失分；三是理解运用，在课外文言文阅读中，要求结合上下文推断陌生语境中词语的含义，这实质上是对课内所学一词多义知识的迁移能力考查。未来考向将更加注重“语境义”的辨析，减少死记硬背的机械考查，更多地将词语置于鲜